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1、二年级数学观察物体教课方案观察物体教课方案教课内容：义务教育课程标准试验教科书数学（人教版）二年级上册67页五单元“观察物体”例1。教课目标：1、经过观察实物领悟到从不一样的角度，观察物体所看到的形状是不一样的。2、经过学生活动，正确辨识从正面、侧面、反面观察到的物体。3、会辨识物体从不一样角度观察的形状，发展空间看法。4、培育学生的合作意识，使学生在观察物体的过程中发展初步的空间看法，提升解决问题的能力。感觉局部与整体的关系，浸透全面观察事物的辩证思想。教课要点：体验到不一样的地址观察物体，看到的物体形状是不一样的。教课难点：辨识从不一样侧面观察到的物体形状。教、学具准备：玩具、图片教课过程
2、：一、创建情形。激趣导入1、出示几张学生背影，请学生猜猜他是谁？2、依据学生的回答，问学生是如何猜出来的？3、小结：大家经过抓特色猜出了这么多的同学，你们真了不起！刚刚小朋友们看得都特别仔细、特别仔细。用眼睛仔细、仔细的看这就叫“观察”。4、照相游戏（1）教师手拿相机，让学生站在地址上，依据老师说要照同学的哪一面（侧面、反面、正面）来站地址。老师想照大家的侧面，你们应该怎们站？老师想照你们的反面呢？正面呢？（2）请班上两位同学，一个当模特，一个当拍照师，来表演照相。此刻拍照师想照小模特的正面，同学们谈谈他应该站在小模特的什么地址呢？要拍小模特的侧面呢？反面呢？（3）全班赏识刚刚小拍照师的照片请
3、全班同学仔细观察照片说一说你知道这张照片拍照师站在小模特的什么地址，照的是小模特的哪一面？/（4）怀疑：刚刚同学们都说地特别好，但是老师有个疑问，为何都是照着同一个女孩，但是每张照片都不一样样呢？（5）揭题：说得真好！要拍出出色的照片，就得仔细观察物体，从各个角度去观察，这节课我们就来学习“观察物体”。（板书课题）二、指引探究，体验交流1. 引语：今日在我们的数学课堂上来了一个熟习的朋友，谁来了？大家掌声欢迎。（出示水壶）2. 让学生登台介绍水壶的正面、侧面、反面在哪。3. 请学生观察老师在水壶的什么地址，谈谈看到水壶的哪一面？（老师分别站在水壶的后边、正面、侧面）4. 小组活动：师手拿录音机
4、走到任意一个学生的眼前,将录音机的正面对着学生你知道这个同学在录音机的什么地址,看的是录音机的哪一面吗?（在录音机的前面,看到的是录音机的正面.）孩子们想观察吗？请每个小组吧准备好的录音机取出来，放在桌面的盒子上，注意放的时候录音机的音响面要对着讲台。好，开始吧。（小组取出录音机并放在盒子上）要求：请同学们仔细观察录音机，想想你在录音机的什么地址看到的是录音机哪一面？再把你看到的和你的同桌交流一下。全班交流：观察到录音机正面的、侧面的、后边的学生分别举手，说一说你们是在录音机的什么地址观察到录音机的正面、侧面、后边的（板书：从前面看、从后边看、从侧面看）小结：刚刚我们从录音机的前面，观察到录音
5、机前面的形状，从录音机的后边观察到录音机后边的形状，从录音机的侧面观察到录音机侧面的形状。经过刚刚的学习你们有什么发现呢？（我们刚刚从不一样的地址进行观察的，看到的形状相同）（板书：不一样地址、形状是不一样的）活动二：快快站过来（转动地址）刚刚你们学的很仔细。下边让我们来放松一下，做一个找地址的游戏。请孩子们听清楚要求，当老师说开始以后你们就可以行动了，看谁找的又对又快？准备好了吗？1) 、假如我们要看到每组录音机的正面，孩子们应该走到录音机的什么地址呢？（学生下位找地址）2) 、假如要看到录音机的侧面呢？假如要看到录音机的后边呢？3) 、你们找的很好。刚刚我们从不一样的地址观察了录音机，下边
6、请你们闭上眼睛，在脑子里想想录音机的正面是什么形状的呢？录音机的后边是什么形状的呢？录音机的侧面呢？三、拓展运用激励创新1. 请学生仔细观察例1的恐龙，谈谈这些图分别是谁看到的？为何你要选择这幅图？2. 完成课本第67页的做一做，先让学生独立完成，再指名回答，并说明原因。3. 课件出示调皮和笑笑在观察熊猫，指名来回答，谈谈他们看到的是哪一幅图？为何要选择这幅图？4. 出示动物园场景，小猫和小猴来观察大象，谈谈他们分别看到的是哪一面，应选哪一面图呢？同时让孩子们表演所看到的大象的样子。5. 老师手举一个茶壶，放在教室中央的桌子，谈谈你看到的茶壶的样子，是在茶壶的什么地址观察到的。6. 出示调皮和笑笑观察茶壶的请奖，判断一下调皮和笑笑分别观察茶壶的什么样子，并谈谈。四、知识介绍全课小结今日你们有什么收获呢？老师和大家合作得特别快乐！大家也学到了很多的新知识，知道了在不一样的地址观察到的物体的形状是不一样的。希望大家课后可以到处留神观察，从不一样的角度进行观察和感觉，做一个勤于思虑的好孩子！五、作业：课本第70页第一题六、板书设计观察物体不一样地址从前面从侧面从后边形状不一样
