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1、专项整治自查自纠报告】专项整治自查报告范文3篇根据县效能风暴行动工作领导小组关于开展不作为慢作为问 题专项整治活动的实施方案（临效能发20xx3号），我局根 据自身工作实际，对照要求开展专项治理工作，认真查摆自身问题， 现将自查工作开展情况汇报如下：一、高度重视，成立机构，认真开展整治工作按照 开展不作为慢作为问题专项整治活动实施方案的 工作要 求，为集中治理“不作为慢作为”问题，促进机关作风、行政效能和 群众满意度的明显提升，我局加强领导，精心组织，狠抓落实，确保 实效。召开全体人员专题会议，传达了文件精神，统一思想认识，及 时成立一把手为组长，班子成员和各中队负责人为成员的专项治理领 导小
2、组。结合城管工作实际，制订了临泽县城管执法局 开展不作 为慢作为专项整治活动方案，把整治当前干部工作作风中的“为 官不为”、消极懈怠、敷衍了事;门好进了，脸好看了，话好说了，但 事却办不了;监管不到位，损害群众利益和群众“办事难”及城管执 法监管不力等作风方面的突出问题作为重点，教育和引导局全体干部 职工树立想事干事、敢于担当的良好风气，规范行政执法行为，推进 政风行风建设，努力解决人民群众反应强烈的突出市容问题， 推进 机关作风明显转变，行政效能明显提升。二、自查自纠工作情况（一）强化日常学习制度，深化学习效果。 针对自查过程中反映 的理论学习不深不透的问题，在继续坚持每周集体学习和每天个人
3、自 学的基础上，加强学习力度和学习效果。重点学习了 XX同志在党的 十八次代表大会、十八届中纪委二次全会上的重要讲话，以及中国 共产党党章、中国共产党纪律处分条例、中国共产党党内监督条 例、中华人民共和国公务员法、中国共产党党员干部廉政从政若 干准则、行政许可法、行政处罚法、甘肃省城市市容和环境卫 生管理办法 ，通过研讨学习的方式深化学习效果，提高理论素质， 推动学习工作化、工作学习化，坚持学以致用、用以促学，真正把理 论学习成果转化为做好城市管理工作的强大动力。（二）工作措施有力，自查整改到位。 坚持把思想教育、检查整 改、树立典型、责任追究、完善机制贯穿始终，分宣传发动、自查整 改、督查问
4、责、总结提高四个步骤进行。坚持主要领导亲自抓、负总 责，分管领导直接抓、具体负责，层层抓落实。领导同志带头自我查 摆，以各中队为单位集体讨论，结合各自职责，采取自查和互查相结 合的方式查摆问题，形成全局上下推进治理工作的强大合力，并针对 查摆结果研究制定相应整改措施，坚持边查边改，强化整改措施和整 改效果，确保整改到位。（三）改进工作作风，提高服务意识。 以整治 庸懒散慢、中梗 阻塞、不作为乱作为等行为和服务意识不强、行业作风不正、行政效 率不高 为工作目标，进一步加强机关效能建设，强化党员干部能力 意识、危机意识、责任意识和服务意识，形成勇于担当、敢抓敢管、 真抓真管的良好氛围。提高行政许可
5、审批效率，优化流程、简化程序、 限时办结，切实缩短办理时间。深化服务执法理念，提高执法效率。 执法监察人员在日常的工作中，秉承执法先送法、监管先服务，牢固 树立执法就是服务的工作理念，在优化服务中提高执法效率，从细微 之处做起，坚持说好每一句话，办好每一个案件，急群众所急，解群 众所难，排群众所忧。（四）进一步加强干部职工思想作风教育。 深入开展政治思想教 育、反腐倡廉教育、群众路线实践教育，引导全体党员干部强化宗旨 意识、责任意识和群众路线意识，提高以人为本、执政为民的使命感 和责任感。深入开展解放思想、改革创新教育，坚决摒弃不符合科学 发展要求的惯性思维，不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，
6、创造性 地开展各项工作。深入开展群众路线教育实践活动，引导干部职工把 主动服务、创新服务、尽责服务、高效服务和廉洁服务转变为自觉行 动。（五）加强监督力度，形成长效机制。 领导小组督促全体人员按 照要求、按照时限完成问题的查摆工作，监督自查问题的整改落实情 况，办公室统一汇总，在日常工作中核实整改措施是否落实到位，对 还未整改彻底的问题及时进行提醒，保证治理工作持久有效。通过开展“不作为慢作为”专项整治，目前，我局干部职工贯 彻落实中央和省、市、县政策措施“最先一公里”和“最后一公里” 形成“中梗阻”，推进重点工作任务明显滞后的问题得到了好转，执 行中央八项规定、省委“双十条”规定、市县委八项
7、要求和党风廉政 责任精神不严格，查纠存在问题不力的问题得到了遏制、不存在工作 人员在执法过程中不公正和滥用执法权，自由裁量权的基准、范围、 种类不明确的，自由裁量权过大的问题;也不存在工作不主动，协调 配合差，相互推诿扯皮，庸懒散拖效率不高，工作顾此失彼，拖泥带 水问题;工作人员思想消极，观念陈旧，只讲索取，不讲奉献，不主 动作为，进取意识差，大局观念弱的问题基本得到了转变;更没有在 落实县政府目标责任书推进缓慢被通报批评和落实县政府为民办实 事措施不硬、推进不力、落实不到位情况。机关工作人员也没有发现 因工作落实不力，对上衔接汇报不及时，对下安排部署不到位或因临 时性应急工作通知加班不到，贻
8、误工作时机等突出问题。三、下一步工作打算 为进一步巩固整治效果，形成长效治理机制，我局下一步主要 做好以下工作：（一）加强组织领导，落实责任制。 切实强化机关效能建设。要 求各中队和个人将查找的主要问题及整改措施，形成整改报告，进行 公开承诺，做到认识到位、责任到位、措施到位、工作到位，确保我 局 “不作为慢作为”专项整治 工作落到实处。（二）加强督促检查，严肃查处违纪行为。 局 “不作为慢作为” 专项整治 工作领导小组要加大对 “不作为慢作为 ”等问题的查处 力度，对通过自查、互查，切实掌握本单位存在 “不作为慢作为” 现 象的岗位和人员，对调查核实的问题，视其情节轻重和影响程度，进 行严肃
9、的责任追究。（三）加强制度建设，确保廉洁高效。认真查找制度建设中存在 的薄弱环节，有针对性地完善，增强制度的约束力和可操作性，切实 解决管理制度落实难的问题。通过加强制度建设和约束力，增强机关 效能，提升机关形象，为服务全县经济发展作出更大贡献。为确保全县校园安全稳定，全面落实学校安全工作“一岗双责”， 强化学校安全工作的监督和指导，根据重庆市教育委员会、市人民 政府教育督导室关于开展重庆市XX年中小学幼儿园安全工作专项督 导的通知（渝教督XX12号）要求，开县教育委员会、县人民政 府教育督导室印发关于开展学校安全工作专项督导的通知 （开教 督XX17号）文件，于3月16日至4月10日，对全县
10、中小学幼儿 园的安全工作进行了专项督导检查。现将督导自查情况报告如下：一、基本情况全县学校校点多、面广量大，涉及公民办高中、初中、小学（含 村校）、特殊教育学校、中职学校、幼儿园（含附设园）共714所。县 教工委、县教委、县政府教育督导室高度重视，组织召开了全县安全 工作专题会议，及时部署工作，责任落实到人。采取“四级督查”（学 校自查、片区督导中心检查、片区交叉督查、五大专职责任督学组随 机抽取督导）、重点督查和随机督导等方式，紧紧围绕安全教育及应 急演练、日常安全管理、交通安全、食品卫生安全、消防安全等五大 重点领域进行了认真细致地专项督导，促进了全县学校在人防、物防、 技防、联防基础建设
11、方面不断完善，安全工作稳中求进、规范运作、 深入推进的良好局面。二、工作措施（一）充分发挥“三级网络”作用。落实校级督导室、十三个片 区督导中心和五大专职督学责任区的“三级网络”督查机制，充分发 挥“三级网络”作用。一是学校自查。3 月 20 日前，各校按照文件 要求切实开展自查整改，并形成自查整改报告。二是片区排查。3 月 20 日至3月26日，各片区均衡发展（督导）中心在开学检查的同时， 重点对安全督导的五项内容（安全教育及应急演练情况、日常安全管 理情况、交通安全情况、食品卫生安全情况、消防安全情况）全面开 展专项排查，并于3 月 31 日前，以片区均衡发展（督导）中心为单位， 将辖区内
12、校（园）的自查整改报告和均衡中心的排查报告统一报送到 县教委安稳科和县政府教育督导室综合科。三是县级专项督导。3月 28 日至4月10日，县教委、县政府教育督导室组织片区交叉督导组 以全覆盖方式和五大专职督学责任组以随机抽取的方式同时展开对 学校的县级专项督导。督导结束后，县政府教育督导室向被督导学校 反馈督导意见，公布督导报告。（二）实现全县学校、校点全覆盖。本次督导，一是要求13 个片 区均衡发展（督导）中心加强对辖区内独立完小、村校（教学点）、各民 办中小学及幼儿园的重点排查;二是要求五大专职督学责任组在随机 抽取时，规定不少于20 所学校（含中职、普通高中、初中、小学、幼 儿园等不同类
13、型学段的学校，其中农村学校 （含教学点）不得少于 6 所，民办中小学不得少于3 所、民办幼儿园不得少于3 所），以实现 全县学校安全稳定大排查的“全覆盖”。（三）采取片区督导中心“交叉督查”。全县13 个片区督导中心， 分成13个片区交叉督导组，各组3人（片区督导中心主要负责人带队， 1 名片区安全专干，1 名素质高、熟悉业务、作风过硬的学校分管安 全工作的副校长或安稳办主任），通过现场抽签，分赴被督导片区的 学校认真进行督导，各片区被督导学校积极配合交叉督导组开展好交 叉专项督导工作。（四）严格“四不两直接”工作纪律。县级安全专项督导，采取 “四不两直接”（即不发通知、不打招呼、不听汇报、不
14、陪同接待， 直奔基层，直插现场）暗查暗访的检查方式，直接到相关学校开展督 查，并坚持实事求是的原则，坚决不搞形式主义和走过场。三、工作成效（一）责任到人，打造校园安全管理新局面1.树立“一个观念”，做到“四个同步”。全县教育系统牢固树 立“一丝不苟保平安”的观念，严格落实“一岗三责”（管事管人管 平安），坚持预防为主，综合治理，抓细抓实抓常，做到校园安全与 教育管理“四个同步”，即：同部署、同落实、同考核、同问责。2.构建“一张网络”，确保“三个覆盖”。一是实施“三纵、四 横、五立交”安全管理网络。“三纵”指教委-片区-学校的纵向管理。 教委实行党政领导负总责、分管领导具体负责、其它领导“一岗
15、三责” 和“分片包干督查工作”的工作机制;片区实施教育均衡（督导）中心 与辖区学校安全“捆绑考核”的管理机制;学校落实校长“第一责任 人”的工作制度。“四横”指学校安稳办153 人、法制副校长153人、 校警 150 人和校园保安 812 人的安全工作横向管理。“五立交”指班 级学生安全委员和寝室信息员 1 万余人、护校队 1500 余人、护学岗 XX 余人、调解委员会1100人、校外安全义务监督员200余人的交叉 立体的安全管理网络。二是做到“三个覆盖”。即全岗位覆盖，按照 “谁主管谁负责，谁的地方谁负责，谁的工作谁负责”的要求，全员 抓、抓全员。县教委与各级各类学校签订安全教育管理目标责任
16、书 606 份，学校与班主任签订安全目标责任书5948 份，班主任与学 生签订安全承诺书20 余万份。全方位覆盖，让安全管理覆盖学校所 有部位和环节，实现校园安全无缝管理。全时段覆盖，实行全时段抓 安全，让安全贯穿在学生学习、生活的各个时段，全方位培养学生的 安全意识。（二）以人为本，构建校园安全教育新常态1.坚持安全教育“四结合”。一是坚持安全教育与法制教育相结 合，强化师生法制观念，增强了师生的安全意识和自我防范能力;二 是坚持安全教育同课堂教学相结合，在各科教学中结合实际渗透安全 教育;三是坚持安全教育同德育活动相结合，使学生养成良好的行为 习惯，更好地遵守道德规范和法律法规;四是坚持安全教育同心理健 康教育相结合，利用心理健康教育课和心理咨询等多种形式对学生进 行心理疏导，调节学生的情绪，稳定他们的思想。2.坚持安全教育“四化”。一是安全教育课程化。将安全教育纳 入教育计划，每周开设节安全
