《教科室工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科室工作总结（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科室工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么,下面是为大家收集的教科室工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 教科室工作总结1 本学期教科室工作在学校领导的指导和关心下，在学校教务处的直接领导下,根据上级教育工作思路与我校的教育科研工作目标，紧密联系我校教育教学实际，将各级立项课题专题研究和基于常规课堂教学问题的研究相结合，以“科研兴教”、“科研强校”为目标,以业务培训、培养学生的创新意识和实践能力为重点,以校本教
2、研等多种形式的活动为载体，扎实的开展教育科学研究工作,努力实现科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一,为提高常规教学质量服务、为提高师生素质服务,促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教育科研工作小结如下: 一 大力加强校本研训营,造浓厚的教科研氛围本学期,教科室和教导处以基于教学困惑与问题为研训目标,以业务学习、领导听推门课、组内研讨课、骨干教师上示范课、新调进教师上汇报课为载体，采用一课多轮和专题讲座为研训方式，合作办公，有效协作,大力加强了校本研训的力度，取得较为明显的效果。 1、各教研组本组教研工作计划，扎实地开展了教研工作。各组本学期做到计划具体、目标明确、责任落实，开展
3、活动均达次以上,全校教师参加教研活动的出勤率达9。 2、加强教师校本培训努力为教师搭建专业成长的平台。我校要求教师注重理论学习,老师都能按照学校制订的学习计划进行学习,真正做到了“研有主题、学有内容、有的放矢”。由于科室着力聚焦科研与教学的结合，为教师的成长提供了平台,为学校的发展起到了参谋和桥梁的作用。 (1)校内培训:学校定期组织教师业务学习,如现代教育技术培训、教科研培训等。学校经常邀请省、地、市教育局、教科所、教研室的领导对校本教研进行指导，帮助解决校本教研中出现的一些实际问题和理论问题。本学期，结合学校实情举行了做一个文化型教师(州教科所x所长)、自由宽松 真情 童趣（市教研室副主任
4、、特级教师）、新时期班主任工作探讨(湖北省首届名师xx老师）等专题讲座。 (2)校外培训:尽管本学期的时间紧,工作任务重，我校仍全力分批派送各学科教师外出学习培训,观摩学科教学优质课竞赛,聆听了教育理论专家本文由整理的讲座。一方面，学校积极组织教师参加教研室、教科所、教师进修学校组织的各种业务培训、新课程培训。另一方面,学校尽可能创造机会有计划安排教师外出学习，尤其是向青年教师倾斜。 （3）鼓励有选择地自主学习:我校在做好集体学习培训的同时,更注重教师的自身学习。鼓励每位教师根据自己的实际情况，确定相应的学习目标,进行有针对性的学习。包括同事之间的学习,教育理论的学习,专业知识、专业技能的学习
5、，从各种媒体中学习等等。具体如：每位教师每学期相互听课要求10节以上；自主选择一本教育理论专著进行研读，并用适合自己的方式作好摘录、整理,或从网上下载优秀的教学资料。积极参加自考、函授等在职进修。 3、狠抓教师公开课制度落实，以点带面提高全体教师的素质。 ()确定教师上好参赛课。陈娜老师茶文化综合实践活动课获省二等奖。赵玲芳老师执教的语文竞赛课搭石在全市千人赛课活动中获市级三等奖。(2）外出学习教师上好汇报课。xx与x两位老师分别执教的科学寻找蚂蚁、语文绿色千岛湖汇报课在全乡教育科研会上展示。 (3)领导听推门课。本学期,校委会成员不顾活动多、任务重仍挤出时间坚持听推门课，并及时和任课教师进行
6、了信息反馈。 (4）分组上好一节校本教研专题研讨课。各教研组根据本学科及组内教师结构情况,开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的专题教研活动,在小组内实行“听（上)课说课评课修改教案再听(上)课再评课”活动，在实践中反复研究，共同提高。活动完毕及时认真撰写专题研究总结材料,收集整理所有材料上交学校存档。A 语文组：以实小x老师执教的我喜爱的小动物作文示范课举行了“小学作文课堂教学观摩课暨作文教学理论讲座活动”；该组还以伍艳华老师执教的主题队会书香伴我成长研讨课的成功展示为契机，开展班队会研讨课暨班主任工作培训活动。B 数学组：关于应用题教学专题,由xx、xx两位老师分别执教了研讨课相遇问
7、题（五上)与买新书（三上）,供该组老师进行研讨。 综合组:艺术课 、体育课 参与全市城区艺术课的联片教学研讨活动等，这些活动对提高教师的教学能力发挥了不可估计的作用。(）组织好送教下乡的示范课。与xx村小学开展了“送课下乡”暨“联片教研”交流活动中的位置的确定（数学）和搭石(语文)两节示范课，博得了在场师生们的一致好评。 (6)录制了数学网络教研课确定位置在全州网络教研活动中受到好评，收到良好的效果。 （）新进教师上好一节汇报课。本学期位新调进教师精心准备的汇报课得到学校领导一致好评。 4、充实完善了教研科研的各项制度。形成本校教科研工作管理体系，为教科研工作深度推进提供保障。5、继续协助教务
8、处做好教学月查工作。为帮助教师调整和改进教学及评价教师工作提供了最基本依据。 6、积极组织教师参加全州的UC网络教研看课评课研讨活动。 7、定期进行反思。我校要求教师每学期必须进行教学反思,回顾自己在教育教学过程中的“得”与“失”，从中整理一个典型案例，展开详尽的案例分析,使教师的教学水平在反思与改进中不断提高。 二 有效开展立项课题的研究，积极有序地开展教科研工作 为了抓好课题研究过程，学校分批派送各学科教师和教研人员外出学习培训,观摩学科教学优质课竞赛，聆听教育理论专家的讲座以及教育科研专题会议。这不仅为我校科学规范地管理实施课题研究以及深入地开展教育科研工作提供了强而有力的理论支撑,更重
9、要的是促进了教师的专业成长。 1、各级立项课题按照研究计划，有条不紊地进行着,取得了一定的阶段成果（)开学初，各课题组分别在课题组会议上落实好课题研究相关工作。 (2）继续在课题承担者中开展“四个一”活动。 期初制订好课题研究阶段性计划。 每月参加一次教科研例会，汇报课题研究情况。 每学期围绕课题上好一节研究展示课，上交有关资料。 期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。(3）重视课题实验研究管理。定期召开课题负责人会议，监督、指导各课题组认真搞好课题研究。 (4）组织各种“四优”竞赛， 推出教师研究成果 (5）由教科室撰写的加强校园文化建设 精心打造文化型学校一文在全省教育科研年会
10、上进行交流。 （）学校被州教育局评为教育科研先进单位。 （7)刘俊义副校长被州教育局评为教育科研先进个人。、加强阵地建设,充分发挥其指导管理功能。 （1)学校要求各处室团结协作,各负其责的同时全员、全程参与到所有课题研究,进行全程性的指导与管理，边摸索边指导,逐步形成自己的特色文化。 ()派教务、教科室主任参加了市教育局组织的“两教”主任的培训学习，以提高其工作方法与能力。 (）积极参加省教育科研经验交流与学术研讨年会。 三 加强现代教育技术工作,拓展教育教学的多维度学校本着“共同谋划 倾力而行、超前规划”的原则，为全校12个教学班配置电子白板硬件设施，选用合适的软件应用平台，健全了校园网络建
11、设,全面构建信息化平台，以现代化的管理手段实现了学校的日常教学和管理,达成了全体教师期盼已久的“班班通,让网络走进每间教室”的目标。 、规范远程教育资源应用的管理。 一是制定了较为切实可行的管理细则与制度。学校规定语、数、科、英等资源丰富的学科,每学期利用远程教育资源上课3节，撰写运用现代远程教育资源优化学科教学体会1篇。 二是学校教务处、教科室、信息管理员们紧密配合，分工合作，全力搞好对常规教学中远程教育资源应用的服务和管理。 三是两位管理员的尽职尽责。两位管理员在并不少于其他老师课时节次的情况下，不顾任务繁重、自身困难,坚持随叫随到、耐心讲解、逐一为老师们排出机器硬件故障，解答操作技术方面
12、的疑难。 2、狠抓教师教育技术能力培训。为了让班班通发挥它应有的作用,我校加大了教育技术培训的力度。一是采用网上观看培训视频自学、集体培训、同伴互助互学等多形式相结合,提高教师应用资源的能力。 3、认真撰写远程教育资源使用的体会。学校要求每位一线教师在利用远程教育资源服务教学的实践活动的基础上，结合实际认真撰写一篇运用心得体会上交学校存档。 四 正视问题与不足,提升教育科研的品质在我校教育科研取得成绩的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。1、教师教育随笔与案例的撰写,还存在不平衡的现象。 2、科研成果质量(特别是论文）有待进一步提高问题。 、教育科研工作与课堂教学研究的有效结合的问题。4、
13、抓实过程教研、细化过程管理与及时收集、整理教研活动资料的问题。 5、坚持走出去的思路与开辟请进来的路子与缺乏经费的矛盾。问题的存在正是我们努力的方向,坚信：有了校长的高度重视，有着全体教师的积极参与与支持,只要我们遵循“立足课堂,服务教学”的课题研究的原则,从严抓自身,求提高；从实抓调研,求深入；从新抓思路,求发展；从创抓重点，求突破，规范教育科研的管理力度，学校的教育科研工作，就一定会在现有基础上,有新的进步,新的发展。我校的教科研工作定能开创一个崭新的局面,一定能打造起自己的品牌。 教科室工作总结2 弹指间，一学期已悄然而逝，在这严寒的冬日,回首一学期的教育科研工作,回首和老师们一起走过的
14、思考、探索、前行的日子，心中感到春天般的温暖。 一、校本培训动真格 校本培训是提高教师业务能力和教学基本功,让教师更好地适应教育教学工作需要的有效途径。本学期,学校加强了校本培训工作,制订了内容丰富、措施得力的校本培训计划,通过集中培训与分散培训结合，请进来与走出去相结合的方式,加强了教师培训的力度,改革了培训形式,提高了校本培训的实际效果。 1活化教师学习方式，推行专业成长论坛。学校的政治、业务学习是提高教师业务水平和思想素质的重要载体。为避免将政治、业务学习异化为一言堂的工作布置与安排,将学习时间真正还给教师，将发言权真正让给教师，我们开辟了教师论坛，利用每周一学习时间，围绕教育教学设计一
15、两个话题,给教师一周的准备时间,研读资料,思考探讨，形成观点。组织教师学习时,全体教师通过现场抽签方式确定5名发言人，在主持人示范引领，抛砖引玉的基础上教师现场演讲,鼓励争鸣,在思维碰撞中强化理念，在真理辩论中发展个性。为保证发言质量，我们要求教师必须使用普通话,尽量脱稿，学校组织了教师论坛演讲评审组，对教师进行现场打分，优秀的发言上传网络交流专题贴，激励教师学习思考的热情,全方位提高教师的素质。 2.改革教学研讨模式，倡导网络教学研讨。为切实减轻教师劳动强度，提高教学研讨实效，本学期,我们将集体备课、教研活动、课题研究、特色建设进行了有机整合。探索出了“个人主备集体交流课堂展示网络研讨教后反思”的研讨模式，有效地激发了教师参与研讨的积极性,提高了教研实效。为了拓宽研究的时空,学校围绕科研课题，在姜堰教育网开辟了教科研专题帖，将学校在教科研方面好的做法、措施主动晒在网上,接受同行、专家的指导、检查。目前,学校45周岁以下的教师均在姜堰教育网开辟了个人博客,不少教师能积极参与电子备课。临近退休的网名“忠诚”的林成忠教师也能开通个人博客，积极写博，主动参与网络交流,受到了武局长的好评。 3拓宽校本培训时空，提高教师群体素质。在教
