以“养成教育”促进学生全面发展初探.doc

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2、金项目资推荐谈班主任的“心” 推荐谈班主任的“术” 桃源一中城管创建工作领桃源一中学校门卫工作规同在一片蓝天下桃源一中学生公寓管理制关于开展“加强寝室文化班主任工作要把握好四个相关文章国旗下讲话国旗下讲话国旗下讲话国旗下讲话国旗下讲话国旗下讲话国旗下讲话高考心理调节16字心诀心理辅导高考如何超常发挥推荐以“养成教育”促进学生全面发展初探热以“养成教育”促进学生全面发展初探养成教育作者：学生科文章来源：本站原创点击数：1608 更新时间：2007-1-9 16:36:17 养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯，它是以各种活动为载体，学

3、生在活动中吸取教训，从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质；它是一个人能否成为祖国栋梁之才的关键，以是评价人才的重要标致，是人的首要素质。随着社会的发展，各方面信息多渠道、多极化的日夜变化，面对新的形式，学生的养成教育出现了新问题：多数家庭比较富裕，“诋犊之情”造成这些孩子生在福中不知福，随便花钱吃零食，挑吃挑穿闹父母，偷懒怕累不俭朴；计划生育的执行，使许多家长“望子成龙，望女成凤”，为保证学生学习，不让孩子做任何家务，养成孩子饭来张口、衣来伸手、怕苦怕累的不良习惯。因此，造成这些孩子成人后不能适应工作的节奏，不懂得劳动成果来之不易，乱撕乱丢的浪费现象严重，从而形成轻视劳动人民的坏思想；受西

4、方意识形态和市场经济的负面影响，部份小学生以奢为荣、以侈为乐，泡酒家、下舞厅、比阔气的铺张浪费。加之广告、网吧不良影响，形成了当今学生的畸形消费。面对养成教育的新问题，沿用过去的老思想、老办法已经难以解决传授知识和学生德育养成之间的实际矛盾冲突。为培养学生良好的行为习惯和思想品德，捉进学生全面发展，我们对学生进行以小学生守则和小学生日常行为规范、“五小行动”为主要内容的养成教育探索。养成教育是一个长期逐步提高的过程，学生良好行为习惯的形成不是一天两天就能行成的，它是一个知、情、意、行相互转化、相互助进的过程。因此，养成教育应根据小学教育和儿童特点，按照全面性、可行性、适用性、循序渐进性、差

5、异性的原则，根据小学德育大纲、小学生守则、小学生日常行为规范的有关内容，认真分析时代的内涵和外延，针对学生现状提出“五项教育目标”和“七会六不五节约”。五项目标为：知道勤劳俭朴与个人、社会、家庭的关系；组织趣味劳动，养成爱劳动的习惯；爱惜粮食，珍惜各种用品；衣食俭朴，作风正派；温和、忍让礼貌待人。七会六不五节约：七会：会保持个人卫生，会自己收拾房间，会洗自己的东西，会扫地清理垃圾，会上街买菜购物，会下厨煮饭，会整理书包。六不：不挑吃穿，不乱花钱，不吃零食，不比阔气，不打架骂人，不进网吧。五节约：节约一粒米，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一支笔。这样逐步培养学生的良好品德。学科教学是

6、学生进行良好行为习惯训练的主要阵地。充分利用品德课对学生进行继承教育；利用语文课教育学生搞好自身劳动，用语文美育内涵加强学生节约、艰辛、俭朴、抗腐等思想教育；利用数学课教育学生不乱撕乱扔，爱护学习用品的良好习惯；科学课培养学生热爱科学和动手制作的能力等，这样让学生知道为什么要那样做和应该怎样做。良好行为习惯的形成是一个多次重复出现的过程，因此，它是需要多重刺激反复训练，我们结合社会、学校、学生进行了多种形式的活动，发挥学生主体反复进行行为习惯的训练。1、根据学生特点开展“五节约”、“比一比”、“赛一赛”、“爱劳动我第一”等活动。结合班级实际教师“讲一讲”，学生“说一说”勤劳俭朴的故事。主题班

7、会进行“为什么要节约水电”的讨论会，举行各式各样的劳动大赛，如钉扣子、穿鞋、煮饭等竞赛活动。用国旗下的讲话、晨会、班会和校园网宣传各种优良品质的意义；师生合作办宣传栏；用广播站定时进行故事、歌曲、校内先进事迹等。2、手拉手，城乡联谊。组织学生到边远的山村考察，参观农民种地，让学生从实际观察中理解“粒粒皆辛苦”。通过“手拉手”让学生与学生对话了解农村生活的艰辛，看到自己生活的幸福，从而自觉养成良好的行为习惯。3、学校、家庭相互促进，相互配合。学校通过家访、家长会、电话联系等手段，向家长宣传德育教育的目的、意义、教育方式等，让家长积极配合，不失时机地对学生进行“礼貌语言”的训练。充分发挥评价的激

8、励作用，建立个人评价、班级评价、学校评价、社会评价等多种评价的形式，让全体教师、学生、家长都来参加评价。个人评价采用先自评，再组评，最后教师评价的方法，评出每期的三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员等。为了能充分调动每个学生的积极性学校还专门设立了进步奖“每班五名”。对班集体评价采用先由班级自评，再由教师评，最后由学校行政评定的方法，评价出“文明班集体”“优秀班集体”并在教室悬挂流动红旗这样激励学生的上进心，好胜心，使养成教育活动富有生气。新时期的养成教育以学生的全面发展为中心，既要教育学生做勤劳、孝顺、忍让等传统美德的人，又要让他们成为一个有效益与竞争、开放与创新、民主与法制等观念的现代人

9、。要处理好这一关系，需要全体教育工作者接合实际，坚持以德治校，进行探索、改进、创新的研究。文章录入：杨易武责任编辑：罗明亚上一篇文章：青少年法制教育讲稿下一篇文章：班主任工作要把握好四个“度” 【字体：小大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）没有任何评论 | 设为首页 | 加入收藏 | 校长信箱 | 友情链接 | 版权申明 | 桃源一中地址：湖南省桃源县漳江镇环城路天子岗邮编：415700 中华人民共和国信息产业部备案序列号：湘ICP备05006368号版权所有 Copyright© 2000-2010 ：湖南省桃源县第一中学联系电话：办公室 0736-6623233 网络中心 0736-6623324 设计维护：桃源一中现代教育技术中心

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