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1、化学使世界变得更加绚丽多彩教学案例教学目标知识与技能:知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然规律的科学。知道化学与人类进步和社会发展的密切关系,认识到学习化学的价值。情感态度与价值观:激发学生热爱化学并渴望了解化学的情感。启发学生关注与化学有关的社会问题。过程与方法:采用探究的方法,通过实验,层层引导,深入讨论。教学重点:知道化学是一门使世界变得丰富多采的自然科学。激发学生学习化学的热情。实验准备:盐酸与硝酸银溶液反应的实验;氢氧化钠溶液使涂有酚酞试液的滤纸变红的实验。教学用具:盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、涂有酚酞试液的滤纸、小试管、滴管、玻璃棒。课时安排:1课时教学过
2、程:第一环节:创设情境,激发兴趣。【引言】同学们,欢迎大家进入九年级。这学期我们要学习一门新的学科化学。首先我来给大家“变几个魔术”,严格来说是做几个实验。请看下面的演示。【演示1】在盛装盐酸的小试管慢慢滴入硝酸银溶液。【观察】小试管中“清水”的变化。【演示2】预先在两张圆形的滤纸上用酚酞写上化学二字,将两张滤纸贴在一张长方形的白纸上,再贴在黑板上(如下图所示)。师(指着滤纸问学生):白色的滤纸有什么异样吗?生:看不出,好像什么都没有。师:再将一喷壶中的液体(氢氧化钠溶液)喷少许上去,同学们仔细观察,出现什么现象了?生:出现了红色的“化学”二字。师:很惊奇吧。下面还有更惊奇的,陆老师又将另一喷
3、壶中的液体(稀盐酸)喷少许上去,请同学们继续观察。生(惊讶):看,红字又没有了。(班级气氛热烈,很多学生都在讨论,既想解释,但又解释不清。)师:以上实验用你们现有的知识(已学过的语文、数学、英语、物理等知识)能否解释?生(摇头):无法解释。师:那么,同学们想不想知道原因呢?好,让我们一起走进化学世界,用化学知识来帮助我们解答以上实验及生产生活中的很多现象。【点题】第一单元走进化学世界课题1化学使世界变得更加绚丽多彩第二环节:阅读讨论,开阔视野教师指导学生用15分时间阅读课题1的内容,并讨论交流信息。思考以下内容。1.什么是化学?2.化学的简单发展史。3.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系
4、,化学对人类生存发展的影响。4.怎样学习化学?阅读后,学生讨论,同桌、前后桌学生都可讨论交流,回答问题:可辩论,包括提出新的问题。师:有同学知道什么是化学吗?(问题比较简单,学生很快根据教材第3页的内容回答。)生:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。师:化学这门科学是现在才有的吗?有同学知道化学的发展历史吗?生:很早就有化学这门科学了,古代就有了。生(反驳):不是,化学建立至今只有200多年。(学生争论较大,教师指导学生归纳化学如下的发展阶段。1.古代:火的发现和使用使人类接触到化学,但并没有建立这门科学。2.原子、分子论:人类建立了化学这门科学。3.元素周期律(表):完善了化
5、学,使化学研究有规律可循。4.纳米技术:标志化学已发展到较高阶段。5.绿色化学:化学发展的趋势、方向。)师:化学的发展史中记载了很多,也经历了很多,对人类有巨大贡献的化学家也很多,如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可用课余时间上网或查阅图书资料,了解到更多与化学有关的知识。师:下面我们来探讨一下,经过漫长的历史建设起来的化学给人类带来了什么?生:利用化学原理和方法制造出了很多自然界不存在的新物质,如书上讲的超导体、记忆金属等。生:利用化学合成药物,抑制细菌和病毒,治病救人,保障人体健康。生:农药、化肥的发明和使用,使农作物高产满足人类的需求。生:但农药、化肥也带来了污染。(学生回答热烈,回答中有课本
6、上介绍的知识,有课外知识,既有关于化学对人类的贡献,也有关于化工生产带来的危害。)师:同学们讲了很多,化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献,也使我们的世界变得更加绚丽多彩。(点出课题1)但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害,因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学,为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么,如何能学好化学呢?第三环节:归纳小结,指导学法。生:我们要学好化学,一定要上课认真听讲。生:一定要积极思维。生:一定要认真完成化学作业。生:一定要不懂就问。师(学生回答了很多,教师进行归纳。):要学好化学必须做到以下“六个字”。动脑思考、反思。动口提问、交流、解答。动手实验操作、探究、验证。【结束语】师:本节课,同学们看了、说了、知道了什么是化学,化学的简单发展历程及化学对人类发展的作用。【布置作业】1.用自己的观点填空,并用35句话说明自己的观点,化学使世界_。2.附加(由自己决定可做也可不做):查阅资料解答课前2个实验的原理。【本节课板书设计】第一单元走进化学世界课题1化学使世界变得更加绚丽多彩 2006.9.2