《课题语文园地四学习目标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题语文园地四学习目标.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题语文园地四学习目标 1. 认会生字，认读玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。2. 能把积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句说句子。3. 能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序吧小动物们的一天的经历写下来。4. 能根据提示，写好三包围、全包围结构的字。5. 能积累与诚信有关的名言。6. 自主阅读手影戏，能了解内容，感受手影戏的有趣。学习重点教学重点：识字，写字，积累词句。教学难点：展开想象，写句子，写话训练等。学习难点课时安排2课时课前准备相关课件教学过程：备注：形容生气的:怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲形容高兴的:喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开喜行于色大喜若狂大喜过
2、望形容难过的:抱头痛哭泣下如雨泣不成声泪如泉涌泪干肠断痛哭流涕一.学识字加油站（一）同学们,你玩过哪些玩具?生回答。出示下面的玩具的图片: （二）认字1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词语。4.测试。用线将拼音和汉字连起来。二.字词句运用 1.大家平时积累了不少词语,当你生气、高兴、难过时,要用什么词语来形容呢?学生试着在书中填写。汇报交流。总结:2.照样子,用加点的词语写一个句子。大家看看这个词语有什么特点。板书:一会儿一会儿一会儿。“一会儿”表示时间比较短,在短时间里做了哪些事。看谁能用它说一句话。学生汇报。交流:三.书写提示1.书写三包围和全包围的汉字。书写提示:匹:先写
3、一横,再写里面的“儿”,最后写竖折。巨:先写外面的一横,再写里面的竖折,接着写里面的一横,最后写外面的竖折。周:由外到内地写。团:先写竖,再写横折,将里面的“才”写完后,再写最后一横。“圆”“国”的写法跟“团”一样。全包围的字要“先里头,后封口”。四.阅读手影戏。（一）读一读,把课文读通1.请小朋友们以自己喜欢的方式朗读短文。2.检查识字情况。3.检查朗读情况。（二）悟一悟,把课文读懂1.请小朋友们再读课文,边读边想,读后交流,说说自己读懂了什么。2.在交流的基础上,让学生根据板书有条理地说说课文的主要内容。3.引导学生讨论:宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子?(可启发学生:宁宁想了一下,想
4、了些什么?为什么会想到变出鸽子呢?鸽子代表什么?小男孩又是怎样想的?)4.发挥教师主导作用,让学生再读书,进行教育。（三）赛一赛,把课文读好1.小朋友们,你们真了不起,靠自己读懂了这个故事。那么现在,你们打算怎么来读好这篇课文呢?2.赛读:先让学生练读,再赛读。 第二课时一.学习写话出示图画,我们先看一看小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?学生回答。再看一看,这四幅图发生的时间。出示:早上过了一会儿到了下午天黑了看看这些表示时间的词语可以用在哪幅图上。生汇报,分别用在四幅图上。师:大家将四幅图连起来说一说。预设:早上,蝴蝶到草丛中玩,她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板,蝴蝶说:“我们一起去旅游吧。”过了一会儿,大家一起将蛋壳做成了一个降落伞,小虫子和蝴蝶坐在里面,飞了起来。到了下午,天下起了大雨。小虫子和蝴蝶把蛋壳做成了一间小房子,大家躲在里面,一点也没打湿。天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮,大家躺在里面,舒舒服服地睡着了,睡得多香啊。二.日积月累1.自由读2.了解含义3.背诵板书设计： 语文园地四识字:玩具中识字字词句运用:表示心理活动的词(生气-难过-高兴)一会儿一会儿一会儿写话:按时间的先后顺序写写字:三包围和全包围我爱阅读:手影戏课后反思：安全教育：不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。
