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1、姓名方钧君出生年月1973年3月职务职称副教授所属单上海师范大位学教育学院联系方办公室电话：64323907*2803 电子邮箱：式副教授，学前教育学博士，毕业于华东师范大学。曾在上海教育报刊社上 海托幼担任5年编辑、记者，现任上海师范大学教育学院艺术与学前教育系教 师，兼任上海师范大学闵行实验幼儿园园长。主要教授课程：幼儿园管理、儿童游戏。主要研究方向：学前教育政策与管理；儿童游戏与课程。个人简介主要研究项目：“幼儿教育券政策的比较研究”“政府配置幼儿教育资源方式改革的研究”“上海市民办学前教育发展现状、问题及对策研究”“绿色教育理念下运动课程的开发与实践”主要教学业绩：2008年获上师大继
2、续教育学院优秀教师称号；2009年“幼 儿园管理”获教育学院第二届优秀课程奖；2011年“儿童游戏”获上师大精彩 课堂提名奖。主要科研成果:早期学习标准的制定与实施，上海教育科研2011年5月发达国家学前教师职前教育课程特点探析，外国中小学教育2011年5月政府辅助幼儿教育责无旁贷，学前教育2006年6月幼儿教育券一一提高效率促进公平的一种幼教财政资源配置模式，幼儿教育（教科版）2006年6月关于幼儿学习的个体差异的初步研究一一从多元智能的视角，学前教育研究2004年5月游戏与儿童发展（参著），李燕著，浙江教育出版社2008年3月幼儿园课程与活动设计（参著），朱家雄编著，中央电大出版社2011
3、年7月多元智能的理论与实践：让每个儿童在自己强项基础上发展，方钧君译，北京师范大学出版社2004年5月版多元智能理论与学前儿童能力评价，李季湄、方钧君译，北京师范大学出版社2002年9月版姓名李燕J 八、出生年月19670605职务职教授所属单位上海师范大学教育学院学前教育系联系方办公室电话：64324867电子邮箱：I 式吉林省通化市人。1985年毕业于东北师范大学心理学专业获学士学位，1995年毕业于上海师范大学教育管理系或硕士学位，1998年毕业于华东师范大学心理学系，获博士学位。1995年起任教于上海师范大学，现为上海 师范大学教育学院学前教育系教授，博士生导师，并担任系主任工作。主
4、要学术兼职：上海师范大学儿童发展与家庭研究中心成员；中国学前教育 研究会理事。民进会员。主讲课程有：学前儿童发展心理学、家庭教育学、 儿童社会性发展与教育、儿童行为管理等。主要研究方向为家庭教育、亲 子关系与儿童发展，儿童社会性发展与教育。个人简介主要科研项目主持教育部人文社会科学研究项目：情绪教育的理论与实践研究；主持教育部人文社科项目：幼儿情绪能力培养的理论与实践研究；主持上海市教育科研重点项目：早期教养方式与儿童社会情绪能力的发展;主持上海市教育委员会科研项目：亲子关系与儿童社会性发展的实证研究;主持上海市教委重点课程儿童发展0-8主要著作与论文1 .学前儿童发展心理学，华东师范大学出版
5、社，2008年2 .游戏与儿童发展浙江教育出版社，2008年3. 家庭教育学，浙江教育出版社，2009年4. 儿童心理学，中央电视大学出版社，20115.2岁儿童的社会朝向性反应：本质与功能，心理科学，2007年第3期6. 父母对儿童消极情绪的反应方式及其与幼儿社会技能关系的研究，心理科学，2010年第3期7. 父亲参与及其对儿童发展影响的研究综述，外国中小学教育，2010年第5期8. 婴儿与母亲的依恋行为一一动力系统论的视角，学前教育研究，2006年 第6期9 . Pare nt s cop ing with childre n s n egative emoti on: TheRelati
6、 on ship with the child s social and emoti onal developme nt, paper prese nted at the 20th meet ing of the In ter nati onal Society for the Study of Behavioural Developme nt, Wuerzburg, Germa ny, 2008获奖情况:1霍英东教育基金会第九届高等院校青年教师奖（教学类）三等奖2第四届上海师范大学优秀中青年学术骨干，2004-2007年.姓名王海澜出生年月职务职称副教授r 1所属单位学前教育系 F】联系方式
7、办公室电话：64327061 电子邮箱：个人简介王海澜，女，河南罗山县人，毕业于华东师范大学课程与教学系，获教育学博士学位。1997年7月起进入上海师范大学工作，现为该校教育学院学前教育系副教授，硕士生导师，中国学前教育学会会员。主要研究方向为学前教育理论与思潮、幼儿早期读写 能力发展与教育、学前教师教育。承担学前教育专业各类本科学生课程学前教育原 理及幼儿语言发展与教育等核心课程的教学；同时承担研究生课程学前教育 理论与思潮及幼儿早期读写能力发展与教育研究课程的教学工作。科研上，曾独立承担并完成教育部青年专项课题、及上海市教委人文社科课题 各一项；现正在从事上海市教委科研创新项目的研究。进入
8、上海师范大学以来，本人也先后在全球教育展望、教育科学、上海 教育科研、外国中小学教育、学前教育研究、教育导刊、上海师范大学学 报基础教育版等重要期刊上独立发表文章近20篇。姓名咼敬出生年月1969年5月职务职副教授称所属单位教育学院联系方办公室电话：64323907*2809 电子邮箱： 式个人简介毕业于华东师范大学学前教育系，获学前教育博士学位。现为上海师范大学教育学院学前教 育系副教授，硕士生导师。主讲课程有：幼儿园课程、幼儿园教育活动设计与组织、幼儿英 语教育、幼儿园课程改革。主要研究方向为幼儿园课程园本化、幼儿园课程领导力、幼儿英 语教育、幼儿自主性教育、学前教育评价标准。科研项目主持
9、上海市教委科研项目：幼儿“准习得式”教育模式的研究；主持校级科研项目：幼儿自主活动教育模式的研究；主持校级科研项目：幼儿园发展性教育质量评价研究；主持校级科研项目：幼儿礼仪教育研究；参与全国教育科学“十五”规划教育部重点课题一一学前双语教育师资培训研究；上海市哲 社课题一一幼儿园英语浸入式教学研究；上海市教委教研室重点课题一一上海市幼儿园课程 园本化研究;上海市教育评估院课题一一上海市学前教育评价标准研究；上海市哲社课题一一 上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究。主要著作与论文1 .幼儿园课程与活动设计中央电视大学出版社，2011年2 .幼儿园课程，浙江教育出版社，2010年3. 幼儿
10、英语教育，华东师范大学出版社，2007年4. 满天星幼儿英语，复旦大学出版社，2011年5 .幼儿园课程园本化理论与实践的研究（参与），上海教育出版社，2004年6.上海市学前教育课程指南解读（参与），上海教育出版社，2005年7幼儿英语学习的“准习得”方式，学前教育研究，2009年第1期8. 日本儿童学发展管窥一一以日本东大阪大学为例，学前教育研究，2009年第9期9. 过程取向下的幼儿园课程目标解读，幼儿教育（教育科学版），2009年9期10. 幼儿礼仪教育的现状及建议，幼儿教育（教育科学版），2011年第5期11. 早期教育机构质量的重要性、内涵与评价，学前教育研究，2011年第7期12. 国外早期教育机构质量评价研究述评及启示，外国中小学教育，2011年第8期13. 对幼儿英语教育的思考，幼儿教育（教育教学版），2011年第11期14. 教育质量一一幼儿园教育工作的生命线，上海托幼，2011年第11期
