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1、教学设计 汤裕好课题摘要学科数学学段小学年级六年级单元第五单元教材版本人教版课程名称圆的认识一、学习内容分析1.教材分析本课内容是圆的第一节课，内容上是最容易的。其基础是直线图形的认识和面积计算及圆的初步认识。对学生来说，从直线图形知识到曲线图形知识，不论是内容还是研究手段都有了变化，学生的认识发展上有了重大飞越。这节课的内容结合手动操作，观察比较，测量等多种学习方法，更深入理解圆形的特点。2.学情分析六年级学生的生活体验中有了大量的经验，但这些多属于直观认识，本课需要进一步抽象出圆形，从而体会圆与生活的密切联系。学生在低年级时对圆形有着初步的感知，但还没有建立圆的概念及掌握圆的特征。根据其年
2、龄特点，在学习中可以用更多的活动操作来激发兴趣。3.教学目标（含重难点）1、学生通过画圆，剪圆，折圆等活动，认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征及在同一个圆里半径直径的联系，理解圆心和半径的作用。2、会用圆规画圆，培养学生作图能力。3、养成认真观察、分析、辨析、概括的能力。4、渗透学习普遍联系的辩证唯物主义观点。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入回忆运动会中的一个游戏，自己修改不好的规则，让游戏跟公平。主要使用的ppt中的动画动作，让整个过程更鲜活。画圆观赏多种画圆的方法。用事前做好的视频来展示。认识圆的特征学生自己用剪好的圆来做折、画、量的操作，感受圆的特征用ppt中插入图片和动画的功能练习做练习巩固用实物展示台展示学生成果四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）用一条线段做直径和半径分别画圆。六、备注事前准备的时候，ppt等教学中要用的工具，可以提前检查和试用，确保上课顺利试用。七：他人评议需要更加突出重点和难点，减少前期的铺垫时间，对认识半径和直径要做到认识和理解都要到位，在画圆的练习里还要多多的讲解，给学生的评价要有，要更多的让学生有着主动作用。
