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1、幼小衔接方案2023年 幼儿升入大班，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接任务，是大班阶段的任务重点。我们以“在过渡中促开展，在开展中求适应为指导思想，围绕“学习适应能力（语言、数学能力）、社会适应能力（规那么认识和执行规那么的能力，任务认识和执行任务的能力，学习、生活的独立性和主动性，人际交往的能力）这一核心。为幼儿顺利过渡做好全面准备。 一、任务目标 1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，具有主动的情感体验。 2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。 3.初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高生活能力（自我效劳能力、自我
2、保护能力等）、建立初步的规那么认识、任务认识。 二、任务重点与措施 1.离园前思想准备 通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。 2.身体方面的准备 （1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。 （2）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （3）加强常规教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救 ;知道不玩水、不玩火、不玩电。 3.独立生活能力的准备 （1）通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认
3、识，增强独立处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做。 （2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。 4.学习方面的准备 （1）培养孩子学习方面的动手操作能力。学习整理自己的书包、文具盒。学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。 （2）培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯。如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认
4、真答复题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;游戏活动中加强幼儿规那么认识的培养。 （3）常识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合。以阅读区为重点，经心设计制作有关读方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。 5.做好家长任务，形成教育合力 （1）召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。 （
5、2）利用班级群发有关幼小衔接内容，加强与家长的信息相易，家长们沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终。 （3）利用家园反响表、 交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目。准确把握孩子当前的开展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练。使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 （4）家庭中做好幼儿离园
6、前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购置的学习用品力求简便实用，小巧和平。 （5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的开展。 （6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。 6.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。 三、幼小衔接活动安排 三月份： 1.幼小衔接论坛。“家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯。 2.评比活动：按时来园不迟到（培养幼儿良好的作息习惯）四月份： 1.幼小衔接论坛。“在家里如何培养幼儿的规那么认识。 2.评比活动：一分
7、钟大作用（在一分钟内进行跳绳、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间） 五月份： 1.幼小衔接论坛。您是如培养孩子的分析能力。 2.执行活动：请小学生来做客。（了解小学生的作息，看小学生整理书包。观看小学生作业，与小学生进行交流。）六月份： 1.幼小衔接论坛“假期中，家长如何指导孩子有规律地生活。2.执行活动：走进小学看升旗 周哥庄幼儿园 2023.3 第二篇：幼小衔接方案幼小衔接方案 幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。对幼儿进行有目的，有方案的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学
8、前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，我们吉大教育和家长合作是我们做好衔接工作的有效途径。吉大教育致力于塘沽幼小培训在塘沽培训机构中属于佼佼者的地位，优质的教学环境必将是孩子们起步的助推器。在孩子学习过度的问题上我们吉大教育认为重点做好三个衔接。 1.注意水平的衔接注意水平的衔接注意水平的衔接注意水平的
9、衔接，幼儿阶段的注意主要 是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意开展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规那么，幼儿间的竞争来实现。 2.思维能力的衔接思维能力的衔接思维能力的衔接思维能力的衔接，学习活动说到底是一 种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的上下。为幼儿入学作准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼儿开展的角度出发，精心筹划
10、教学活动，因为大班幼儿思维异常活泼，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。 3.知识点的衔接知识点的衔接知识点的衔接知识点的衔接，在大班要不要教幼儿学习小学 知识。教师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如。语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的根本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望。做好以上三方面的幼小衔接，教师要当作重要任务，切实完成 第三篇：幼小衔接方案幼小衔接工作方案 大班第二个学期开学了，孩子们马上就要结束幼儿园的学习生活升上小学， 幼儿园幼小衔接工作方案。小学和幼儿园的生活存在着一定的
11、差异，如活动的组织形式，学习的习惯等。进行有目的，有方案的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐开展，这是研究幼小衔接的实质所在。为认真做好幼儿园与小学的衔接工作，为幼儿入小学学习从多方面打好根底。因此，特制定以下方案： 一、具体目标： （1）教师了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标、要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好根底。 （2）使幼儿能顺利过渡，从生
12、活、活动、学习、生理等方面较好地适应新的学习环境。 二、具体措施： （1）注意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。 （2）注意改变活动室的布局，在后期可将集中围坐式的环境改变为小学班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的开展，工作方案 （3）进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识。要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保
13、管自己的学习用品。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。 （4）养成良好的行为习惯。要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。（5）讲究个人卫生。做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注意个人卫生；保持环境整洁等。（6）加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯的培养。增加一些学习内容，调整一下学习的时间和强度，标准幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔、坐姿（上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等）等。特别是幼儿的执笔姿势，平时教师要经常提醒催促，对个别姿势不正确的幼儿要进行强化训练，注意纠正。（7）组织幼儿参观
14、小学。 1、定期进行大班教师和一年级教师的双向观摩和座谈活动，互相交流，熟悉对方的教育手段和特点，使大班教师的教育教学方法逐步接近小学一年级，小学一年级教师继续重视教学的直观性、趣味性，继续采用儿童喜爱的游戏形式，把学习与游戏结合起来，以减轻儿童在这两个不同的教育过渡期内生理和心理不适应的程度。 2、参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，并有目的，有方案的进行指导，开展我要上学了主题活动。 （8）做好幼小的知识衔接工作。对大班、学前班教师进行培训。通过与小学老师的沟通、交流，使她们了解小学的知识体
15、系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些执笔姿势及书写习惯的教学。 （9）让家长了了解并配合我们的工作。教师可给孩子们布置一些简单的类似小学生但又有别于小学生的家庭作业，并且其中的一局部有时可请家长协助完成。做好幼小衔接，小学和幼儿园都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力。 第四篇：幼小衔接方案幼小衔接方案 临近大班毕业，“如何帮助他们顺利地度过幼小衔接期，尽快适应小学教育。是幼儿园和家长面临的一个重要任务。为了更好地在园开展幼小衔接工作，我们主要进行以下几方面的工作： 1、我们运用调查问卷形式，倾听家长的声音。 2、邀请小学教师来幼儿园与教师、家长座谈。 3
