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1、25失去的一天 盛湾镇小 周改焕教学目标1抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。2正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。教学重点读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。教学过程一、谜语引入，激发兴趣1 、世界上最快而又最慢最长而又最短最平凡而又最珍贵容易令人忽略而又最令人后悔的是什么？（时间）今天我们就来学习一篇关于珍惜时间的课文。师板书课题，生齐读课题。2、 读了课题，你有哪些疑问？二、出示导纲，提出学习要求导学提纲一默读课文，解决问题（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？ （2）佩佳的一天是怎样失去的？ （3）用直
2、线画出佩佳心理描写的句子。1、学生自主学习，小组交流2、展示，评价3、从佩佳心理描写的句子中，你明白了什么？4、在生活中你有没有这样的经历？三、出示导纲二，提出要求再读课文，小组合作，解决问题（1）妈妈为什么说佩佳失去了一天？（2）妈妈是怎样教育佩佳的？1、小组合作，讨论解决问题2、展示，评价3、看到别人的劳动成果，佩佳心里怎么想的？生读有关句子，并说说你的体会。4、佩佳失去的仅仅是一天吗？出示“试一试，写一写”佩佳不仅失去了一天，他还失去了-，失去了-，失去了-，失去了-。师总结。四、导学归纳 学了本课，你有什么收获？（从不同角度谈一谈）五、导学训练1,、搜集有关惜时的名句。2、想象情境填空。在救援现场，时间就是-；在课堂上，时间就是-；在体育竞赛中，时间就是-。
