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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体 育年 级四年级教学形式游戏法、探究法教 师姜 玲单 位西安市未央区西航三校课题名称有趣的呼啦圈学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节课为花样呼啦圈，课的内容是玩呼啦圈游戏和学习呼啦圈操。四年级学生知识面广,适应能力强,积极性高,自信! 模仿能力强，有一定的创新能力，但还存在着依赖性强、缺乏合作精神等倾向！因此这节课是结合当前形势自编教材。贯彻了
2、新课标倡导的“以学生为本”的指导思想，让学生在“学中玩、玩中学”从而掌握科学的锻炼身体方法。通过活动，旨在让学生们感受到体育活动的欢乐，在体育活动中真正感受到运动的乐趣。本节课教学重难点为：1、重点：能做出完整的呼啦圈操动作，动作连贯，节奏感强；2、难点：攻克个别协调性差的学生的手脚配合能力。为了达到这节课的教学目标我采用主题式教学,示范讲解相结合,结合对比、竞赛、评价等教学方法。而同学通过看、听、比较、尝试等自主学习、合作创新。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、认知目标：通过“圈操”的学习，培养学生对器械操的兴趣；2、技能目标：通过本节课的学习，学生能够
3、熟练掌握“圈操”的动作技术；3、情感目标：通过“圈操”的学习，培养学生发现人体运动美的能力。教学过程一、课堂常规(1)集合整队(2)师生问好做好活动前的常规训练和动员，激发兴趣，调动学生积极性。二、热身活动：玩圈启发：（1）除摇呼啦圈外，你还会哪些不一样的玩法？（2）请大家跟着这位同学，尝试下这种新的玩法。（3）还有没有新奇的玩法？我们也试着玩玩。3、引导并组织学生自由玩呼啦圈，尝试多种玩法；4、归纳总结。三、呼啦圈操动作：（准备拍）双手持圈、提踵、点头；原地踏步，举圈（前平举、上举、前平举、收回原位）；A提踵步+头部举圈（前平举、上举），侧点步+头部举圈；B单并步+左右摇摆圈；C双并步+左右
4、双摆圈；D吸腿跳动作：上吸腿+举圈（前平举、上举）；侧吸退+侧举圈。E造型。顺序：（1）学习预备拍、A、B动作； （2）练习预备拍+A+B动作；（3）学习C动作；（4）练习A+B+C动作；（5）学习D动作；（6）练习A+B+C+D动作，并加上E造型；（7）整套动作完整练习。1、教师示范、分节讲解呼啦圈操；2、教师巡回指导，引导学生进行“圈操”的练习；3、适时讲解练习的重点及注意事项，并请动作规范的学生引领示范；4、集体练习及展示（合音乐）；5、分组展示，让学生进行比较，适时做出鼓励性评价。四、整理放松随音乐全身放松，愉悦身心。五、课后小结 教师对本节课情况进行简单小结和评价。六、收还器材七、宣
5、布下课板书设计作业或预习1、将呼啦圈操教授给自己的父母和亲友。2、请学生课后继续探究有关于其他体育器材的玩法，如：排球、接力棒、体操垫等。自我评价体育课快乐的呼啦圈教学反思虽说是十一月，却没有初冬的严寒，这节生动活泼、热火朝天的体育课对孩子们来说可谓来的及时。在这次活动中，我在四（4）班上了一堂呼啦圈，转转转体育课，课的内容是玩呼啦圈游戏和学习呼啦圈操。这节课学生很感兴趣，整节课都是在轻松愉悦的氛围中进行的，我和孩子们同喜同乐，很快这节课就结束了，孩子们与犹未尽课后，我静下心来，做了如下思考： 一、新颖、轻松与快乐仍然是小学体育教学的主旋律 这堂课用音乐随同，与体育课堂结合，让同学在轻松愉快的
6、氛围中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。从这堂课中，我深深地领悟到，只有给同学足够的教学空间，只有倡议自主、合作、探究的新的学习方式，才干有效地促进孩子们的健康发展。本节课中，我以宽容的心尊重学生的主体地位，满足他们的好奇心，学习需求和爱好，充分引导孩子们求索探新：你真棒，还有不同的玩法吗？试一试。还会新的游戏吗？合作活动试一试，编一编，怎样呢？在一个个期待、信任的话题实践中激起学生的兴趣，让他们在欢快的游戏中完成了教学任务，达到了预期的教学目标。 孩子们用自己喜欢的方式主动、积极地学习与活动锻炼，充分突出了学生活动行为的自主性。课堂上，孩子们很活跃，有加油声，有欢呼声，也有比赛失利的叹息声
7、。虽然课堂看上去，队形不是很整齐，不是那么循规蹈矩，但孩子们轻松愉快，有一定的运动负荷和运动强度，达到了体育课的基本要求。 二、用游戏和形体活动贯穿整个教学过程不失为一种好的教学手段 本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。本课通过用游戏和形体活动来串联教学过程并把教材内容生活化，从而有效调动保持学生学习的兴趣，使学生能真实地、生龙活虎地展示自己，锻炼自己，进而提高自己的各项素质。课的开始我采用呼啦圈游戏形式导入，目的是调动孩子们的学习兴趣，而呼啦圈接力比赛是为了培养孩子们的协调能力和团结协作的精神，让他们在游戏中相互帮助，互相爱护。而接下来的“圈操”学习，
8、目的是培养学生对器械操的兴趣，达到学生能够熟练掌握“圈操”的动作以及培养学生发现人体运动美的能力。且达到了较为满意的效果。三、精心、细心和爱心是教好小学体育的基础 上好小学体育课，离不开课前地精心准备，离不开课堂上地细心工作，更离不开对每一个学生的关爱。包括课堂上有可能出现的安全事故的环节都要涉及到，要有对应的应急措施，这些都是必不可少的。要表扬运动能力强的孩子，让他们能更上一层楼，也要鼓励运动能力差的孩子，增强他们的运动信心。课堂设计要考虑到不同层次的学生，让他们学有所获。本次课我对这方面的处理不够到位。个别孩子在游戏中的表现我既没有肯定，也没有表扬，学生不知道自己是否正确，体验不到成功的感
9、受，其创新的热情随之消失，失去了一次促进学生发展的评价机会。如果我此时能及时给予鼓励性的评价，肯定其创新，相信在后面的练习场面，其创新的气氛，练习的热情，会更加活跃。其次，老师虽然是活动中的引导者，鼓动者，但要全身心地以孩子的身份和孩子探索游戏的玩法，课上我显然做的还不够好，希望能在今后会努力修正自身，与孩子们共同快乐学习和成长。总之，上完此节课，我受益匪浅。深知自己要学习和总结的东西太多了。在新课改实验中，仅仅将一堂课连贯有序地进行，仅仅管好课堂纪律是远远不够的。每一位教师的教学应该向个性化发展，要有个人魅力。只有在教学思想上不断更新，教学方法上不断创新，才能适应现代教学的要求。这就是我对本节体育课呼啦圈，转转转的教学反思，不妥之处，还望各位老师和专家及时给予指导和帮助，谢谢！组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
