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1、孤独症开班家长讲话3 篇孤独症是一种严重的广泛发育障碍性疾病,以社会交往障碍、兴趣与活动内容局限、 刻板和重复行为为特征。 本文是为大家整理的孤独症开班家长讲话，仅供参考。孤独症开班家长讲话篇一：尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的孩子们：大家上午好 !我是星之路儿童康复中心的孩子家长。 今天，作为一名孩子家长，在这里，我由衷的感谢各位领导， 以及所有关爱自闭症儿童的社会爱心人士，感谢你们一直以来的关心、关爱和帮助。作为自闭症儿童的家长，我们一直承受着常人难以体会的痛苦。看着聪明伶俐的孩子封闭在自己的世界里， 我们曾经十分的无助与绝望，就像乌云永远遮蔽了天空一样。就在我们彷徨不知所措的时候，党、政
2、府和社会各界爱心人士给我们带来了希望的曙光。他们开展的各项公益活动， 不但在物资方面给予了我们很多贴心的帮助，更在精神上给予了巨大的关怀， 让我们感受到了大家的关爱，感受到了社会的温暖， 给了我们好好生活的勇气。 正是社会各界的爱心救助，坚定了我们克服疾病战胜困难的决心， 让我们能够更加积极乐观的面对生活中的挫折与困苦。 在这里我想对党、 政府和社会各界爱心人士说： 谢谢你们 。是你们一直以来的不离不弃，给予了我们温暖，激励我们勇敢前行。我衷心希望像我一样的自闭症儿童家长，都能树立生活的信心，更加自尊、自信、自强、自立，为孩子们做一个好榜样。以积极向上的心态，引领孩子走出自我封闭的世界，搭建一
3、座 星星 与 地球 的桥梁。同时，希望社会各界更多的关注自闭症群体， 用更加开放包容的心态去接纳自闭症儿童， 积极主动地帮助他们融入社会， 用爱去温暖他们的内心。最后，请允许我再一次代表所有的自闭症儿童家长向一直以来关心和关爱自闭症儿童的各位领导和社会各界爱心人士表示最最崇高的敬意和最最真挚的感谢。祝各位领导、各位朋友们身体健康，工作顺利，万事如意 ! 。 谢谢大家 !孤独症开班家长讲话篇二：各位家长：大家上午好 ! 在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。 我们非常感谢各位家长对我们班工作的支持，我们也会拿出更多更大的爱心与责任心，发挥出更好的专业水平， 将我们班的小朋友
4、们带好、教好，玩好! 你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好： 家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。 幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。在小班时，有你们的支持、配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。在这里，我们对你们表示深深的感谢! 也正是因为有了您的支持、帮助，以及在日常生活中与孩子的朝夕相处，让我充分的了解了每个孩子的性格特点， 欣喜的看到了每个孩子的成长和进步， 并与孩子之间建立了深厚的感情。 我想，我们的目的都是一样为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保
5、教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您一如既往地支持与配合我们的工作。一.今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：中班教学是一个很关键的时期， 对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。 孩子们好的学习、 生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成， 这是影响孩子一生的一个新的起点， 所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导， 做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐步上升。做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响孩子的学习态度， 需要很多年时间家长和教师共同配合逐步纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。二、班级情况经过小班一年的学习与生活，中班小朋友
6、已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，大部分孩子好动但还缺少技巧，特别爱玩游戏，但是却总是有问题出现，语言表达能力也很出色，经常能把看到的事情说的很完整。这时候的他们， 最需要的就是在这个成长过程中， 再给他们加把劲，喝声彩，培养他们的信心，激励他们继续成长，获得更大进步，而我正是要抓住这个特点， 抓住这个机遇，因时制宜地实施保教工作，促进幼儿更好更全面的发展， 为我们的教育目标打下更扎实的基础这是我们的指导思想，也是我们中班老师自己的想法，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福下面我就从以下几方面具体的讲一讲：一、班级幼儿现状及分析开学一个多月了， 孩
7、子们明显地适应了幼儿园中班的生活。 因为本学期新增添 10 名新生，所以，刚开学时孩子的情绪不怎么稳定，经过这几天时间的适应， 孩子们现在能高高兴兴地上幼儿园， 还能主动向老师问好， 这都是孩子们成长的一种表现。 当然这与家长的努力是分不开的。1、 本学期是中班的第一学期， 我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。 为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。 在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想， 充分调动孩子的积极性， 让孩子保持对活动的浓厚兴趣。 结合本班孩子的实际情况，开展数学、语言、艺术、科学、社会建构式课程的主题教育活动，积极探索各种语言的教学模式， 使各项教
8、学活动能有效实施。同时保教结合，培养孩子自己动手，自我服务，使每位孩子都能健康成长，都能养成良好的行为习惯。2、教育工作的配合在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子查资料等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我们。二、 生活方面：(1)、进餐：现在我班所有孩子能够自己进餐，不需要老师提醒;但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好， 有的孩子拿勺的方法不正确，有的孩子吃饭不喜欢喝汤(孙庆翔 )，有的孩子边吃
9、饭边讲话 (王梦凡、王雨凡 )等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜， 那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐 ;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比如说：老师帮我少盛点 ;老师我吃一半。 如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢?强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢?我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事， 是因为我们老师每天辛辛苦苦地保证孩子能摄取到充足的、均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进
10、餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好， 在幼儿园能多吃一点、 吃好一点，我们是这样在做， 那么如果在家里也这样坚持的话， 我相信孩子的身体是绝对能够长好的。(2)关于培养孩子生活自理能力方面的问题。天气即将逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也会开始穿的多了起来。据我以前带班的情况经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。:我们可以让幼儿做力所能及的事情：如叠衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房间让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程， 在这个过程中
11、会有成功也会有失败。教育孩子战胜困难、不怕失败树立信心，学会自己的事自己做。提高责任感：如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说： 要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。 不要用金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。(3)孩子交往方面腼腆不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的 孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、 孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园，
12、我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以 开放型 组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往。本班经常举行 讲故事、念诗歌 比赛活动，就是要锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。三、家园配合。我们现行的方式主要是个别交谈、电话联系、开家长会、家长园地等。1.个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交流，可能不会做到很全面，在这里请家长们谅解。家长也可以主动找老师交流，了解孩子在园的情况。2.电话联系：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如：孩子突然生病发烧等急需通知，我就会及时给家长电话联系。 那么为了便于和家长们的联系，如
13、果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我这更改。3、家长园地：即我们门口的 (家园共育 )主要是让家长了解本班的教育要求、内容、信息、家教知识、以及需要配合的工作。我在往年带班的过程中，经常会发现孩子存在一下问题：1、有些孩子爱发脾气。孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处， 更不要急急忙忙向孩子妥协。 要让他知道发脾气不会让大家喜欢， 乱发脾气不会有收获， 这样孩子在乱发脾
14、气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了!2、还有个别孩子坐不住。安安静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和多动症 并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如;坐椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一会坐，喜欢打扰别人;在教室里不会轻轻的走，到处跑。所以我建议：可以让孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力。
