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1、 大班教案我喜欢大班教案我喜爱1 活动目标: 1、学习清晰连贯的表达自己的见解,同时用心倾听同伴的讲话。 2、在迁移生活阅历的根底上,说出喜爱爸爸妈妈的理由。 3、主动关怀自己的父母,逐步养成帮忙父母做一些力所能及的事情。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备: 幼儿全家合影一张,实物展现仪。 活动过程: 1、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。 用实物展现仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿叙述父母的主要特征。 你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么? 2、与同伴自由交谈。 向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。 你的爸爸
2、妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜爱他们? 鼓舞幼儿清晰连贯的表达自己的见解,同时用心倾听同伴的谈话。 3、启发幼儿在集体中进展交谈。 教师引导幼儿叙述“我喜爱的爸爸妈妈”。 教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈”。 鼓舞幼儿根据教师提出的思路,大胆地叙述自己的爸爸妈妈。 4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。 教师:爸爸妈妈很爱你们,那你们爱他们吗?你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么? 除了用语言表达对爸爸妈妈的爱,你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关怀爸爸妈妈? 5、师生演唱歌曲画妈妈。 引导
3、幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲画爸爸。 在活动中,鼓舞幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜美与他人共享。 活动反思: 亲子之间有一种朴实又美妙的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和薄弱,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过观赏照片、制作和叙述记录卡等方式,肯定程度地量化“情感“,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等力量。 小百科:喜爱是一个汉语词语,拼音是x huan ,也作宠爱,一指开心;快乐,二指宠爱,即对人或事物有好感或感兴趣。 大班教案我喜爱2 教学目标: 1、理解并
4、学习使用叠词,培育幼儿爱看书、宠爱读书的好习惯。 2、让幼儿学会说“我喜爱在”的句式。 3、喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学预备: 1、我喜爱大书一本,小书人手一册。 2、大书事先用纸遮住。 教学过程: 1、简洁谈话,引出话题: (师):“请小朋友说说你最喜爱的动物,还要说说这种动物的生活习性,如喜爱吃什么,喜爱住在哪里?”让幼儿自由争论,畅所欲言。 2、教师小结:今日教师带来了一本大书,上面提到了一些刚刚小朋友没提到的动物,让我们大家一起来看一看,读一读这本书好吗? 3、学习阅读故事“我喜爱”。 (1)先读题目,然后绽开第一页,请幼儿观看图中有什么,它喜
5、爱在哪儿干什么?由此学习句式:我喜爱在 (2)重点学习词语:“飘来飘去”,请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。 (3)用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词,并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。 (4)最终一页向幼儿提问:“这本书”是指哪本书,为什么会喜爱这本书,由此说出这本书的颜色艳丽、丰富,动物形象得意,还能学到许多学问,所以喜爱这本书,培育幼儿对书的爱好与兴趣。 (5)师生一起边指边读书。 延长活动: 稳固学习叠词,嬉戏方法:教师说第一个字,请幼儿组成一个叠词。如:推推来推去;让让来让去;滚滚来滚去;摇摇来摇去;晃晃来晃去等。 活动反思: 教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征
6、的话题时,他们特别积极,纷纷用肢体语言来表示自己对动物的熟悉,逐步了解小动物喜爱吃什么?喜爱在哪里活动,喜爱做什么,喜爱怎样生活?教师还留意引导、帮忙孩子们整理原有的学问、阅历,进一步深化了他们对小动物的熟悉。 大班教案我喜爱3 活动名称: 大班美工活动我喜爱的脸谱 活动目标: 1、尝试用多种方法制作、表现自己喜爱的脸谱。 2、感受脸谱的艺术美,激发幼儿的创作力。 活动内容:美工活动我喜爱的脸谱 活动预备: 1、了解京剧脸谱学问,知道脸谱名称,观赏、绘画京剧脸谱。 2、环境预备:幼儿绘画的京剧脸谱作品布置成“大一班脸谱展”。 3、废旧材料预备:旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。
7、 活动过程: 一、观赏“大一班脸谱展”。教师与幼儿一起唱脸谱歌。 师:“小朋友的唱歌的真棒,你们不但会唱脸谱歌,还会画脸谱。你们看,咱们大一班脸谱展中,有这么多小朋友的脸谱作品,教师觉得每一张都特殊棒,谁能说说你画的脸谱在哪乙?叫什么名字?脸谱的颜色代表什么?” 幼儿1:“这是我画的,红脸的后羿,红脸代表勇敢。” 幼儿2:“这是我的白日武,他是白脸,白脸代表阴险。” 幼儿3:“我画了两个,黑脸的关公,蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正,蓝脸的代表刚毅。 师;“请小朋友把自己的作品,介绍给别人,介绍的时候要讲清晰,脸谱的名称和代表的意义,同时也要仔细倾听同伴的介绍。 幼儿相互介绍、观赏“大一班脸谱
8、展”中的脸谱作品。 二、争论; 师:“脸谱展中的作品,都是画在纸上的,想一想,还可以用什么方法来制作脸谱?” 幼儿1:“在纸盘上画脸谱。” 幼儿2:“可以在鸡蛋壳上画脸谱。” 幼儿3:“可以用毛线贴脸谱的胡子。” 幼儿4:“我观察过剪纸的脸谱,可以用剪刀剪。” 请幼儿分组争论制做方法。 三、幼儿分组活动; 1、鼓舞幼儿大胆尝试,活动中帮忙幼儿查找材料。 2、观看幼儿活动状况,在幼儿遇到困难时赐予帮忙。 四、沟通观赏幼儿作品;幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱嬉戏抓白脸札 自评: 脸谱是传统艺术,它有着浓烈的颜色,鲜亮的艺术风格,很简单吸引幼儿对它产生兴趣,并将受孩子们的喜爱。幼儿通过观赏、绘画脸谱等一系
9、列活动,了解脸谱艺术的学问,渐渐感受到脸谱艺术的魅力,本次活动旨在激发幼儿制造力及动手动脑的力量。活动过程中,教师鼓舞幼儿大胆尝试,充当活动的组织者、引导者、观看者、帮忙者,孩子们能大胆使用废旧材料,使每名幼儿都体验到胜利的喜悦,较好地到达了预定目标。 大班教案我喜爱4 活动意图: 幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段,而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的根底。对于马上进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地熟悉自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 活动目标: 1、知道每个人都有自己的本事,我就是我,谁也代替不了。 2、发觉自身特长,大胆叙述喜爱自己的
10、理由。 3、提高与他人沟通的自信念。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备: 故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程: 一、谈话导入 班里,你喜爱谁?为什么? 二、结合课件讲故事。 1、讲故事前半部。 (神奇状)它是谁呢?(出示青蛙课件) 你喜爱青蛙吗?为什么? 结合课件讲故事。 青蛙为什么难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢? 2、叙述故事后半部。 你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢? 讲故事至最终,问:现在青蛙为什么又快乐起来了呢?山羊对它说了什么? 那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢? 最终青蛙是怎么对自己说的? 三、大胆叙述自己的本事
11、。 1、相互沟通 你喜爱你自己吗?想想自己有哪些本事? 2、轮番叙述喜爱自己的理由 教师追问幼儿自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展现(如:跳舞、唱歌、武术),教师准时鼓舞。 四、召开“赞美会”,感受赞美与被赞美的欢乐。 你有没有发觉其他的小朋友身上也有许多优点呢?可以用我喜爱谁,由于他能的句式说出来。 ,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样? 五、随音乐自信表演。 放音乐大家一起来跳到前面来,面对大家做一个自信的动作,他们会更加喜爱你。 教师小结:假如有人问你“你喜爱你自己吗?”你应当怎么告知他? 活动反思: 活动过程中,留意用教师的语言和眼神与孩子进展沟通,
12、为幼儿积极创设一种积极、主动的活动气氛,充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。注意幼儿个别差异,实行重点帮忙、重点引导的形式,充分确定他们的优点,使其能自我观赏,产生积极心情,从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的特长,并学会赞美、帮忙别人。 大班教案我喜爱5 【活动目标】 1、学习清晰连贯的表达自己的见解,同时用心倾听同伴的讲话。 2、在迁移生活阅历的根底上,说出喜爱爸爸妈妈的理由。 3、主动关怀自己的父母,逐步养成帮忙父母做一些力所能及的事情。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 【活动预备】 幼儿全家合影一张
13、,实物展现仪。 【活动过程】 一、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。 用实物展现仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿叙述父母的主要特征。 你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么? 二、与同伴自由交谈。 向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。 你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈哪里?你为什么喜爱他们? 鼓舞幼儿清晰连贯的表达自己的见解,同时用心倾听同伴的谈话。 三、启发幼儿在集体中进展交谈。 教师引导幼儿叙述“我喜爱的爸爸妈妈” 教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈” 鼓舞幼儿根据教师提出的思路,大胆地叙述自己的爸爸妈妈 四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。 师:爸爸妈妈很爱你们,那你们爱他们吗?你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么? 除了用语言表达对爸爸妈妈的爱,你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关怀爸爸妈妈?