大班教案《我喜欢》1.doc

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1、 大班教案我喜欢大班教案我喜爱1 活动目标： 1、学习清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的讲话。 2、在迁移生活阅历的根底上，说出喜爱爸爸妈妈的理由。 3、主动关怀自己的父母，逐步养成帮忙父母做一些力所能及的事情。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 幼儿全家合影一张，实物展现仪。 活动过程： 1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。 用实物展现仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿叙述父母的主要特征。 你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么? 2、与同伴自由交谈。 向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。 你的爸爸

2、妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜爱他们? 鼓舞幼儿清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的谈话。 3、启发幼儿在集体中进展交谈。 教师引导幼儿叙述“我喜爱的爸爸妈妈”。 教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈”。 鼓舞幼儿根据教师提出的思路，大胆地叙述自己的爸爸妈妈。 4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。 教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么? 除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关怀爸爸妈妈? 5、师生演唱歌曲画妈妈。 引导

3、幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲画爸爸。 在活动中，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜美与他人共享。 活动反思： 亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和薄弱，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和叙述记录卡等方式，肯定程度地量化“情感“，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等力量。 小百科：喜爱是一个汉语词语，拼音是x huan ，也作宠爱，一指开心；快乐，二指宠爱，即对人或事物有好感或感兴趣。 大班教案我喜爱2 教学目标： 1、理解并

4、学习使用叠词，培育幼儿爱看书、宠爱读书的好习惯。 2、让幼儿学会说“我喜爱在”的句式。 3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学预备： 1、我喜爱大书一本，小书人手一册。 2、大书事先用纸遮住。 教学过程： 1、简洁谈话，引出话题： （师）：“请小朋友说说你最喜爱的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜爱吃什么，喜爱住在哪里？”让幼儿自由争论，畅所欲言。 2、教师小结：今日教师带来了一本大书，上面提到了一些刚刚小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？ 3、学习阅读故事“我喜爱”。 （1）先读题目，然后绽开第一页，请幼儿观看图中有什么，它喜

5、爱在哪儿干什么？由此学习句式：我喜爱在 （2）重点学习词语：“飘来飘去”，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。 （3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。 （4）最终一页向幼儿提问：“这本书”是指哪本书，为什么会喜爱这本书，由此说出这本书的颜色艳丽、丰富，动物形象得意，还能学到许多学问，所以喜爱这本书，培育幼儿对书的爱好与兴趣。 （5）师生一起边指边读书。 延长活动： 稳固学习叠词，嬉戏方法：教师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。如：推推来推去；让让来让去；滚滚来滚去；摇摇来摇去；晃晃来晃去等。 活动反思： 教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征

6、的话题时，他们特别积极，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的熟悉，逐步了解小动物喜爱吃什么？喜爱在哪里活动，喜爱做什么，喜爱怎样生活？教师还留意引导、帮忙孩子们整理原有的学问、阅历，进一步深化了他们对小动物的熟悉。 大班教案我喜爱3 活动名称： 大班美工活动我喜爱的脸谱 活动目标： 1、尝试用多种方法制作、表现自己喜爱的脸谱。 2、感受脸谱的艺术美，激发幼儿的创作力。 活动内容：美工活动我喜爱的脸谱 活动预备： 1、了解京剧脸谱学问，知道脸谱名称，观赏、绘画京剧脸谱。 2、环境预备：幼儿绘画的京剧脸谱作品布置成“大一班脸谱展”。 3、废旧材料预备：旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。

7、 活动过程： 一、观赏“大一班脸谱展”。教师与幼儿一起唱脸谱歌。 师：“小朋友的唱歌的真棒，你们不但会唱脸谱歌，还会画脸谱。你们看，咱们大一班脸谱展中，有这么多小朋友的脸谱作品，教师觉得每一张都特殊棒，谁能说说你画的脸谱在哪乙?叫什么名字?脸谱的颜色代表什么?” 幼儿1：“这是我画的，红脸的后羿，红脸代表勇敢。” 幼儿2：“这是我的白日武，他是白脸，白脸代表阴险。” 幼儿3：“我画了两个，黑脸的关公，蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正，蓝脸的代表刚毅。 师；“请小朋友把自己的作品，介绍给别人，介绍的时候要讲清晰，脸谱的名称和代表的意义，同时也要仔细倾听同伴的介绍。 幼儿相互介绍、观赏“大一班脸谱

8、展”中的脸谱作品。 二、争论； 师：“脸谱展中的作品，都是画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?” 幼儿1：“在纸盘上画脸谱。” 幼儿2：“可以在鸡蛋壳上画脸谱。” 幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。” 幼儿4：“我观察过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。” 请幼儿分组争论制做方法。 三、幼儿分组活动； 1、鼓舞幼儿大胆尝试，活动中帮忙幼儿查找材料。 2、观看幼儿活动状况，在幼儿遇到困难时赐予帮忙。 四、沟通观赏幼儿作品；幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱嬉戏抓白脸札 自评： 脸谱是传统艺术，它有着浓烈的颜色，鲜亮的艺术风格，很简单吸引幼儿对它产生兴趣，并将受孩子们的喜爱。幼儿通过观赏、绘画脸谱等一系

9、列活动，了解脸谱艺术的学问，渐渐感受到脸谱艺术的魅力，本次活动旨在激发幼儿制造力及动手动脑的力量。活动过程中，教师鼓舞幼儿大胆尝试，充当活动的组织者、引导者、观看者、帮忙者，孩子们能大胆使用废旧材料，使每名幼儿都体验到胜利的喜悦，较好地到达了预定目标。 大班教案我喜爱4 活动意图： 幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的根底。对于马上进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地熟悉自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 活动目标： 1、知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。 2、发觉自身特长，大胆叙述喜爱自己的

10、理由。 3、提高与他人沟通的自信念。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程： 一、谈话导入 班里，你喜爱谁?为什么? 二、结合课件讲故事。 1、讲故事前半部。 (神奇状)它是谁呢?(出示青蛙课件) 你喜爱青蛙吗?为什么? 结合课件讲故事。 青蛙为什么难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢? 2、叙述故事后半部。 你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢? 讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又快乐起来了呢?山羊对它说了什么? 那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢? 最终青蛙是怎么对自己说的? 三、大胆叙述自己的本事

11、。 1、相互沟通 你喜爱你自己吗?想想自己有哪些本事? 2、轮番叙述喜爱自己的理由 教师追问幼儿自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展现(如：跳舞、唱歌、武术)，教师准时鼓舞。 四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的欢乐。 你有没有发觉其他的小朋友身上也有许多优点呢?可以用我喜爱谁，由于他能的句式说出来。 ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样? 五、随音乐自信表演。 放音乐大家一起来跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。 教师小结：假如有人问你“你喜爱你自己吗?”你应当怎么告知他? 活动反思： 活动过程中，留意用教师的语言和眼神与孩子进展沟通，

12、为幼儿积极创设一种积极、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。注意幼儿个别差异，实行重点帮忙、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生积极心情，从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的特长，并学会赞美、帮忙别人。 大班教案我喜爱5 【活动目标】 1、学习清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的讲话。 2、在迁移生活阅历的根底上，说出喜爱爸爸妈妈的理由。 3、主动关怀自己的父母，逐步养成帮忙父母做一些力所能及的事情。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 【活动预备】 幼儿全家合影一张

13、，实物展现仪。 【活动过程】 一、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。 用实物展现仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿叙述父母的主要特征。 你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么? 二、与同伴自由交谈。 向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。 你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈哪里?你为什么喜爱他们? 鼓舞幼儿清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的谈话。 三、启发幼儿在集体中进展交谈。 教师引导幼儿叙述“我喜爱的爸爸妈妈” 教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈” 鼓舞幼儿根据教师提出的思路，大胆地叙述自己的爸爸妈妈 四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。 师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么? 除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关怀爸爸妈妈?