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1、 大班安全认识安全标志教案反思 一活动名称:熟悉安全标志二活动目标1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人2、进一步培育幼儿的语言表达力量,观看力量和推断的力量3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志,主要熟悉:留神触电留神中毒制止烟火4、懂得根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法,提高自我爱护意识5、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。6、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 三活动预备1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好安全图片展览四活动过程1、开头局部:多媒体课件会说话的标志导入课题师:小朋友刚刚谁在说话,提示我们留意安全(安全标志)在我们生活
2、的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全,所以需要我们去熟悉它小朋友看-它来了(大屏幕消失标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今日我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)教师和你们一起找,你能告知教师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、根本局部:熟悉安全标志师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话,看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由争论一分钟)现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来熟悉他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来
3、介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求:请把颜色一样,外形一样的标志朋友放到一排,假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(教师和幼儿一起来熟悉安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚刚有几个标志娃娃来晚了,我们没有熟悉过,你能找到吗?(幼儿查找,教师操作多媒体找出三个标志:留神触电留神中毒制止烟火)留神触电:警示我们这里有电,危急,告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。留神中毒:提示我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。制止烟火:告知我们这里堆放的物品都是易燃物品,制止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否
4、则会发生火灾。小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能淹没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受苦痛,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)教师这里有几个问题请小朋友思索:假如我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人,打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后翻开窗户,拿出最艳丽的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是
5、怎么做的?(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最终教师带着幼儿总结讲评)3、完毕局部:参观安全图片展览今日小朋友表现的都很棒,以后小朋友平常要留意观看你生活的四周还有那些标志,提示我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,教师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。4、活动延长:为幼儿园设计标志教学反思在平日
6、的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在外表,或让幼儿被动的承受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际状况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危急”,看图叙述“谁对谁不对”,社会活动“好玩的标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发觉每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规章。在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进展思索,以便开展更多优秀的教学活动。