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1、2009物理科中考备考计划 环江一中 谭洪卫 在过去的一年里，学校的中考又取得了可喜的成绩，在普天同庆的日子里，又带来了一个新的、更加艰辛的挑战新初三的备考。过去一年我的工作得到学校领导的肯定，今年担任两个初三个重点班的物理教学。自己感到担子不轻，但我有信心，只要经过本人和学生的共同努力，一定能取得好的成绩。河池近两年的中考物理试题在题型赋分广度、深度等都保持相对稳定,在熟悉大纲吃透中考说明的甚础上,对近两年来的中考物理试题进行分析,必定能看出一些出题规律,这对今年中考复习会有所帮助。为了能完成学校交给的任务，针对本届学生的实际情况，定出如下的备考计划：一、 物理科知识网络：表一：理解知识点3
2、8个力学约17个热学约5个光 学 3个电 学 14个速度动能势能概念光的反射串、并联电路密度能的转化光的直线传播电流概念力的概念比热容光的折射串联电路电流特点力三要素热量公式并联电路电流特点重力概念物态变化串联电路电压特点摩擦力并联电路电压特点二力平衡欧姆定律压强等效电路液体压强并联电路等效电阻浮沉条件电功功的要素电功率功的公式额定电压和额定功率功率焦耳定律力臂概念电路中电流过大原因杠杆平衡条件有用功、总功机械效率 表二、20个会力学 9个热 学 3 个电学 8个刻度尺温度计连电路测速度查熔点表画电路图天平调节查比热容表用电流表测电流测质量用电压表测电压量筒的使用滑动变阻器测密度伏安法测电阻力
3、的图示判断磁场方向测力计测小灯泡功率组装滑轮组二、近两年物理试卷结构特点1、2007年、2008年河池市中考试题内容的百分比情况分析表：内容力学电学热学光学、声2007年42%45%8%5%2008年46%43%7%4%表中说明近几年的中考方向没有太大改变，知识结构的分值分布基本平衡。2、2007年、2008年题型结构表：内容填空题选择题作图题问答题实验题计算题2007年24246424182008年2424642418近几年的中考正在向以考查能力为主的方向发展，客观题的比例正在减少，而主观题正在增加。三、2007年、2008年中考试题特点、基础题仍占较大的比例。考查了学生的基本知识、基本技能
4、及基本概念、规律的简单应用。从试题上可以比较清楚地看到力学的重点应放在密度、压强、杠杆平衡和效率上。浮力这个初中力学的难点在中考的地位已大大降低。热学方面的重点很明确。光学的重点一目了然，电学的重点在电路上、欧姆定律、电功电功率。作图题的重点是力的示意图、光路图、力臂与滑轮组组装、电路、判断磁场方向。重点实验题应该围绕密度、效率、伏安法展开。、重视理解能力的考察，在考察学生基础知识掌握程度方面，主要是考查学生的理解能力。如惯性现象的应用、分子的无规则运动、凸透镜的成像规律的应用、平衡力、电功率、杠杆平衡条件的应用、压强、机械效率、悬浮条件的应用，电流定律、用电常识，能的转化，光的折射等概念的理
5、解能力的考查。 、注意联系实际，关心生活，关心社会，把考查的知识设计在各个学生熟悉的情境中，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。如旗杆上的定滑轮、运动会上运动现象的解释等。需要学生把实际事例与所学知识结合在一起，并把所学知识应用到实际情境中解决问题。 、注意联系科学技术的发展。长江三峡的建成、 “西气东输”、新型汽车自动测定油量示意图。这要求学生了解现代科学技术及发展领域，并用所学知识去分析、去解决。 、重视学生综合实践活动的考查。要求学生积极参加各项社会实践活动，关心社会、关心生活。 、重视读图读表获取信息的能力的考查，去年试题最明显的特点之一是整卷的阅读量增大了，不仅有大量的文字阅读，
6、而且有表格阅读的要求，这就要求学生有细心阅读的耐心和能力，并能从文字和表格中提取解决问题有用的信息，结合物理学有关知识解决问题。 、注意学生个性特点的考查。由学生根据自己的特点选择解决问题的方法，充分发挥了学生的处特长，有利于学生的个性发挥，有助于学生发挥水平。四、学生基本情况我所担任061、063班物理教学，现对学生学习物理科的情况进行分类如下：1、础知识较好，有良好先天素质及良好心理素质，学习较刻苦，求异思维和发散思维发展水平较高，性格也比较开朗，成绩能稳定在90分左右，有良好先天素质及良好心理素质，学习上较主动，在知识方面能向丛深方向发展的学生，061班大约有20人，063班大约有40人
7、。2、成绩保持在80分左右，基础知识有待提高、在知识方面有待向丛深方向发展的学生，061班大约有10人，063班大约有10人。3 、成绩在70分左右，基础知识有待提高、在知识方面有待向更高目标方向发展的学生，061班大约有15人，063班大约有13人。总之,学生对知识点的掌握还是很模糊的,知识块的横向联系与纵向联系还没有形成网络,知识纵深研究有待于加强 。思维能力、综合解决问题能力、心理训练等等方面都有待于加强。基础知识较好，有良好先天素质及良好心理素质，学习较刻苦，求异思维和发散思维发展水平较高，性格也比较开朗的学生有认真研究两个“大纲”。进入总复习之初，我认为应该首先要认真研究教学大纲和考
8、试说明，从宏观上准确掌握考试内容、命题形式、命题方向，做到心中有数，这对高考备考有重要的指导作用。教学大纲和考试说明都从了解、理解和掌握、灵活和综合运用几个层次对每个知识点提出了明确的要求。使我明确了物理教学与物理高考的改革方向和重点，从而提高教学与复习的针对性和实效性。五、具体措施1、统一对中考复习的认识，统一复习教学进度，统一复习资料选用全组教师要发扬团队协作精神，做到共同进步，相互帮助，发挥集体智慧和力量，打团体战。为初三的物理成绩提升尽自己最大的贡献。根据各班级学生的情况，围绕考试重点内容组织，组织好复习练习，复习时要做到目的明确，重点突出。要充分提高课堂四十分钟的教学效率，让更多的学
9、生在课堂上得到锻炼。突出“三主一核心”即要充分体现以教师为主导，学生为主体，以训练为主线；以培养训练学生思维能力为核心。统一协调好复习进度，做到复习资源共享，使复习资料的使用发挥最高效率。以中考先锋为主要复习资料，以基本知识、基本技能训练为突破口，努力提高合格率为主要目标；配合使用一卷通试卷，在使大多数同学掌握基本知识、基本技能的基础上，加强提优力度，以努力提高学科优秀率为主要目标。2、重视基础知识的复习，不搞难题偏题，主要考虑到复习时要面向大部分的中等学生，结合现在中考出题的方向，复习一些理论联系实际的物理知识及开放性的题目。3、培养创新意识，强化能力训练。纵观近年来的中考物理试卷，不难发现
10、，无论题型还是内容，其中的“创新意识”明显增强。具有创新意识的题型逐年增加。试题要求学生具备各种能力。因此在复习中，我们从题型着手，通过训练，培养解题能力。中考命题中加强了对自主学习的能力考查，此类试题为阅读理解型题，是一种信息给予型试题。这类试题可能涉及到的新知识和新物质的应用，但这些新知识，试题一定会以信息的方式给出，力求学生从原题中挖取有用信息，求解时考生一定不要被试题的新颖面吓到，要有求胜的信心，因为题目给的条件才是解题的必要因素。4、抓好专题复习，落实基础知识与基本能力中考复习应遵循三步走的原则：第一步是单元过关，这一步是地毯式的，立脚点放在知道的层面上。第二步是抓好专题复习，帮助学
11、生建立自己的知识体系，立脚点放在理解和会的层面上，形成能力，以解决实际问题。第三步是综合训练，及时发现问题，查漏补缺。专题复习是重点，专题复习中可以加深学生对物理原理、概念、规律的理解、结合生活实际，前沿科技，可帮助学生提高应用所学知识分析解决问题的能力。专题的划分，力学比较明确，对于电学建议划分为电路的识别与连接、电流表电压表滑动变阻器的使用、电阻的测量、简单的串并联计算、简单的混联计算、电功率的测量、电功率计算中的开关问题、电功率计算中的滑动变阻器问题、电功率计算中的比例问题、电路故障的分析与处理、焦耳定律、电和磁。5、抓好重点实验的展开，培养学生的思维品质，提高应变能力、密度的测量常规法
12、（天平量筒法）测固体密度：不溶于水 ：密度比水大，天平测质量，排水法测体积。密度比水小：按压法、捆绑法、吊挂法、埋砂法。测液体密度：=m/v 天平测质量，量筒测体积注意事项：天平的使用（三点调节，法码、游码使用法则），m、v测量次序，量筒的选择。仅有天平测固体 （溢水法）仅有量筒（条件是：漂浮）量筒只能测体积，而密度的问题是=m/v，无法直接解决m的问题，间接解决的方法是漂浮法。V排= V2V1 V物=V3V1 G=F浮 物gv物=液gv排若液已知 可测固体密度 物=液（V2V1）/（V3V1）若物已知 可测液体密度 液=物（V3V1）/（V2V1）仅有弹簧秤m物=G/g F浮= GF 液gv
13、物= GF若液已知 可测固体密度 物=液G/（GF）若物已知 可测液体密度 液=物（GF）/G（条件：浸没 即物）液密度测量还有很多其他方法如杠杆法、连通器法、压强法等。、电阻的测量（略）6、抓好重点演示实验的复习，帮助学生感受物理探究的过程与方法。中考改革要求考试能紧扣教学大纲和教材对学生知识与能力，过程和方法、情感、态度与价值观等方面的基本要求，考查学生初步的观察、实验、操作、讨论、质疑、调查、设计、探究、创新的能力，演示实验是一个很好载体。比如设计了如图所示的电路，可以把初中电学中三个学生实验通过此电路完成。（灯泡额定电压为3.8V，电源电压为4.5V，设灯泡电阻不随温度变化）（1）除了
14、可以完成“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验外，还可以完成实验： ， 。（2）实验开始前，滑动变阻器的滑片应在图中a、b、c三点中的 点位置。（3）根据实验已得到的一些数据，在表一空格中填上其他相关内容。表一次数电压（V）电流（A）灯泡电阻（）灯泡功率（W）发光情况10.3较暗23.80.3834.0（4）甲、乙两组同学在实验中突然出现灯泡都不亮，此时其电流表、电压表示数分别为 ， 。六、复习时间安排表日期复习内容选用资料学习活动教师活动2月16日至2月25日九年级第十六章、第十七章以课本、练习册为主用县教研室出的单检题来测试习题测试归纳讲解和规律总结、方法指导2月26日至4月10日回归课本，夯实基础，全面覆盖知识内容，巩固对原有知识的理解及应用以课本为主，结合中考先锋及“一卷通”第三轮资料为检测知识归纳，习题练习，检查测试总
