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1、16小真的长头发 （第二课时） 教学目标：1能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。 2抓“垂”“嗖”“甩”“像紫菜卷那样”“松松软软”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。 3能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。 教学重点：抓重点关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。 教学难点：能理解小叶、小美对小真前后态度转变的原因，并能展开想象创编故事。 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、 引入 这节课我们继续第16课的学习。（出示课题）二、朗读课文，学会质疑1.现在是大家最喜欢的小火车接读课文环节，谁来当火车头把小火车带起来？其他同学把书放平，做到耳
2、到、眼到、心到。2.故事读完了，回头再看看故事的名字，读一读，你有什么疑问吗？3.那这个故事里谁留着长头发呢？拥有美丽长头发的小叶和小美心情怎样？（板书：美得不行） 4.（课件出示）：理解体会“美得不行”？（骄傲、自豪、得意）美得不行的小叶和小美会带着什么表情和动作说话呢？（课件出示小叶小美说的三句话，引导学生朗读） 5.可故事到了最后，原本留着长头发美得不行的小叶小美，也羡慕起小真的长头发来了，这到底是咋回事呢？（课件出示句子）（板书：听得入了迷 羡慕） 6.是什么让他们发生的这样的变化？别着急，读完故事相信你一定能找到答案。 三、研读故事，理解想象1.当小叶和小美炫耀自己漂亮的长头发时，留
3、着妹妹头的小真会是什么心情呢？2.小真是怎么说、怎么想的？你能读懂小真的心吗？（不服输、不示弱、不服气）师生合作再读 3.默读故事，小真的头发长得老长老长老长老长老长以后，会怎样呢？她的长头发有什么用呢？4.默读9-12自然段。（生自由练习） 5.师生讨论交流钓鱼（课件出示）你们钓过鱼吗？容易吗？小真钓鱼容易吗？从哪看出来的？我们一起再读读。套牛（课件出示）老师听到他把“嗖”这个字读得绘声绘色。一个“嗖”字让你看到了什么样的画面？（学生交流）可别小看这个“嗖”字，（板书 嗖）这样的词语叫象声词，他能帮我们清晰地想象画面，让画面动起来，甚至可以感受人物的心情。举例：啪、吱、当啷（课件出示句子）
4、（1）她撕下一块布来。她“哧”的一声，撕下一块布来。（2） 妈妈把锅摔在地上。妈妈“哐啷”的一声把锅摔在地上。从两个带象声词的句子中你感受到了什么？（学生交流）当被子（课件出示）“只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。”“只要把头发卷在身上，就成了被子了。”去掉两个词后，你发现了什么?(句子不形象、不生动了)去掉这两个词语行吗？为什么？（去掉就想象不到长发卷到身上的样子，也体会不到头发又密又暖又柔软了）当晾衣绳（课件出示）你又是从哪里感受到小真的头发很长，用处大呢？（所有 一次） 5.过渡：长头发可以做这么多事，真是太有意思了。可是这么长的头发，在梳、洗的时候，会不会给小真带
5、来了麻烦呢？（不会）小真怎么说：“这太简单了”6.默读15、16自然段。想想：在小真说的简单梳洗过程，哪些你觉得有趣又奇妙? 师生讨论交流（1） 悠闲地坐在椅子上，会有十个妹妹卖力地给她梳头；（课件出示、板书）这样的感觉怎么样？（用小真的话来说：好玩极了）（2） “那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。”这句话运用了什么修辞手法？把什么比做什么？（课件出示、板书）（3） “头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。”这句话运用了什么修辞手法？把什么比做什么？（课件出示、板书）7.轻松有趣的解决了梳洗的问题，那头发太长会不会像小叶和小美说的碍事、难受呢？小真怎么说？（没关系）
6、她打算怎么做？（把头发烫起来）8.那你先来想象一下，小真如果把头发烫起来会怎样？9.那我们一起看看小真怎么说？（课件出示）是啊，长了这样的长头发该多么美妙啊！有爱心的小真，头发都要成动物乐园了！一起赞叹一下吧！（课件出示）10.故事读到这，你们是不是也和小叶小美一样，有了一个共同的愿望，希望（课件出示）（小真的头发快点儿长长就好了。） 11.听完了小真的故事，你现在应该知道，小叶和小美从自己留着长头发“美得不行”到“听得入了迷和羡慕”的原因了吧？ 学生交流（是小真长头发的故事太奇妙、太有趣了）13.想象一下：（课件出示）师生交流四、教师总结是文中的小主人公小真运用了大胆、新奇、合理、丰富的想象
7、，向我们展示了她的“长头发”的妙用，带我们走进了一个美妙的梦幻般的童趣世界。小叶和小美也被深深地震撼了，所以听得入了迷，羡慕不已！还盼着小真的头发快点长长呢！五、了解作者，拓展阅读 1.这个充满了奇思妙想的故事，你们想知道是谁创作的吗？（介绍作家和其他作品）2.最后，老师要送大家一首诗。血液的鱼一群小小的鱼 游进了我的血液我等待着 血液和身体的变化由于鱼 我的血管变得蔚蓝我的皮肤 也变成大海的颜色一个体内藏着鱼 藏着大海的人心灵 也变得像大海无边无际我仿佛感到 眼睛深不可测睫毛上 栖息着一群海鸥读读，体会想象的奇妙和有趣 3.全课总结：爱因斯坦说过：想象比知识更重要。希望你们在生活中也能像小真一样，插上想象的翅膀，在属于自己的天地里自由快乐地成长！ 六、板书设计：美得不行 入神 羡慕小真的长头发 16 钓鱼 梳 套牛 抹香波 想象 当被子 冲洗 奇妙 晒衣服 有趣
