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1、2011-2012第二学期期末质量分析报告品德与生活二年级二年级品德与生活学科质量分析报告一、对试题的认识出题的形式：彻底改变了以往以“背”为主要特征的题型，为学生提供了灵活多样的活动方式，例如：明辨是非、择优录取、对答如流、精彩补白、案例分析等，联系实际，贴近生活。通过这些多样的形式突出了这门学科的社会意义，突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。二、教学中存在的问题1.基础知识的落实不够好，课本知识掌握不扎实。有一个客观的原因，学生认为这是副课，在思想上不够重视，所以上课的态度不端正，很多学生连书也不拿，造成当堂的内容不能当堂记住，效率不高。但是作为科任老师，
2、要积极主动想办法解决问题，从平时的课堂管理抓起，保证上课的效果。2.学生对于题目的理解分析能力较差，对于题目所表达的意思没有弄清楚就急于动口乱说一通，没有良好的学习习惯。对考试的结果没有责任心，无所谓的态度。3.课内外知识的衔接不够好，对学生课外生活中的观察能力的培养欠缺。这些能力是平时点滴的积累，不是通过几天背就能达到的水平，所以还是从日常课堂下力气，把应该达到的训练任务完成好。三、今后努力地方向1. 要经常反思课堂教学，反思如何才能端正学生的学习态度，让学生对这门学科重视起来，首先老师要高度重视面临的问题，尽力扭转学生不正确的认识，在平时的教学中要积极调动学生学习品社学科积极性，在课堂教学中始终贯穿学生学习能力和思维能力的训练。加强对学生学习过程的督促和学习效果的检查，这才能解决根本问题。2.注重基础知识的掌握。每节课的知识点该让学生背的还是要背，重点是抓落实，抓好学生对知识的掌握。3.继续关注学困生对本门学科的学习情况。鼓励他们在课堂上积极发言，即便是出错也不要责怪，相应的给予鼓励，让他们感到“自己也能行”，并且在不断进步，学生学习的自信心会倍增，效率也会有所提高。4.加强审题训练，提高能力。在平时要把训练的机会让给学生，多锻炼，多分析，训练在平时。
