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1、撰写人:_日 期：_教师小学数学述职报告锦集8篇 教师小学数学述职报告 篇1 一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材,努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。 本学年任教一(1）班、一（2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划，并落实完成。 一、 自觉提高业务素质。一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念,理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。
2、积极参加科组教研活动,参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。 Article/Li/List_08.html 一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、创设情境,激发学生学习兴趣。 新教材活动性强,我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。 数学源于生活,生活中又充满着
3、数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动,培养学生的创新素质。 波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做;科学，而不是用耳朵; 听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂,观察周围的事物，用
4、正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学；统计时，设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。 4、发挥合作优势,开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼,差等生得到帮助，互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学两位数加两位数一课时,我安排了六人一小组，讨论怎样
5、计算9+8=。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组。 教师小学数学述职报告 篇2 时间过得真快，走上工作岗位已半载有余，在学校领导及其他教师的关心与帮助下,自己已从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。在这半年里,我承担了学校两个班的数学教学任务,虽能很快适应学校的教学工作,但作为一名教育工作者,我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。我所教的两个班在学区同年级来说，一个属中等水平,一个属中等偏下水平,这是根据他们在学区统考成绩来定的。根据这半年的接触,在中等水平的班里，可能是学习基础和学习氛围较好等原因,大部分学生基本能跟进教学进度，较好地完成学习任务,学习的积极性也较高，
6、而在中等偏下水平的班里，则较难完成学习任务，学习的积极性也不高,一部分学生大有得过且过之嫌。在具体的教学过程中，我对这两个班基本上采取平行教学，以抓好基本知识为主,搞懂弄通书本上的知识结构、知识点、重点和难点。由于数学本身的特点,总让人觉得枯燥乏味,因此,如何较为生动形象地传授知识也是我必须面对的问题。为此，在课堂上我尽可能举一些身边学生感兴趣的实例来说明问题，并且尽可能用多种解题方法来培养学生的学习兴趣。有时也穿插一些数学史的材料以激发他们的学习积极性。 以上是本学期我的教学工作大体情况,最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助
7、,自己争取尽到一名教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去,新的开始又已到来,希望在新的一年里，自己和学生都有进步。 教师小学数学述职报告 篇3 各位领导、各位老师： 我自参加工作以来，一向以用心的、主动的工作态度来要求自己。从执教的第一天起，我一向严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不一样程度的发展。我要对我自己负责,对我的孩子们负责。 在教学工作中,我始终把热爱学生放在第一位,正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关联时，都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生,我从不以成绩来评价一个学生,我
8、想，对于一个小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外,对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮忙,意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。在改革教学模式的大背景下，我也在探索新的教学模式去上好每一节课。每次教学实践,都能有新的收获。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。 本学年度，我负责二年级三班的数学教学工作。从本班的现状来看,大部分孩子的学习态度都是比较端正的,能够用心的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的，一些学生依然存在着不遵守纪律,对学习任务不用心完成等等缺点。刚
9、开始接触这个班级时,由于对学生个人的状况不是很了解,在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈发奋,比如请教之前的老师，不断向他们了解状况，吸取经验，并经常与学生谈心,及时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚，也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础。 透过一个学期以来的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面,也有不少收益。其中主要有以下几点: 1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系,能够创设和生活息息相关的教学情景,就能激发孩子们的学习兴趣;另外，课外让学生们透过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，
10、并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学,这样的教学方式能够让课堂变得更加生动,更加有吸引力。 、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助,共同发奋，共同进步。透过老师的及时的鼓励性的点评,为孩子们建立自信,变得更勇于提问及思考。在练习课时，更能够先让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。透过出题,做题，改题,巩固了学习的知识。3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适当开展竞赛，能够更好的激发学生学习的用心性。由于小学生有着很强的好胜心,总期望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各
11、种比赛，如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，能够全班比赛;能够分男女同学比赛；能够分小组比赛;还能够将学生按潜质分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。 总之，在教学工作中,我一向强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的发奋,最充分地调动学生用心主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教的同时发奋提高、完善自我,这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生,也让学生爱的好教师。 教师小学数学述职报告篇4 参加工作以来,忠诚
12、于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨、恪尽职守、甘于奉献，认真完成了各项工作任务。 一、勤于学习,不断提高自身思想政治素质 参加工作以来，注重修德养性,努力提高思想政治素质和业务能力。努力学习法律法规，学习理论和业务知识,不断增强法律意识,不断提高理论水平和综合素质。 二、钻研业务，不断提高自身的能力 不断增强自身能力,多干实事,是我努力追求的目标。我在实践中不断增强自身能力，发挥自己的才干,为学校及教师多干实事、多办好事,不辜负组织上对我的培养，不辜负全体教师对我的信任和支持。为此,我十分注重理论和业务学习，努力提高自己的工作能力。虚心向领导班子成员和教师
13、学习,取人之长，补己之短，丰富自己的人生阅历和工作经验。不断总结经验,努力提高领导水平。 持之以恒地主动学习课改理论,掌握的理念，阅读了大量的素质教育和新课程改革的书籍,坚持写读书笔记和读书心得，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖。论文分别获得市教育教学论文评比三等奖。刻苦钻研业务,参加本科函授、计算机培训等。三、勤奋工作，爱岗敬业、乐于奉献在教学工作中,我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度,使得我在处理师生之间、生生之间的关系时,都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生,我从不以成绩来评价一个学生,我想，对于一个
14、小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮助，意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。 学无止境，在教育孩子们学习的同时，我每学期都要学习大量的教育书籍,借此来充实自己的理论水平。在学校我始终坚持按照三段式教学模式去上好每一节课。每次教学实践,都能有新的收获。在已有的教学模式上,开拓创新出一条更适合于班级现状的教学路子成了我近阶段的奋斗目标。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。 本学年度,我负责两个班的数学教学工作。从本班的现状来看,
15、大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够积极的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的，一些学生依然存在着不遵守纪律，对学习任务不积极完成等等缺点。刚开始接触这个班级时，由于对学生个人的情况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难,但是经过本人不懈努力,并经常与学生谈心,及时了解他们的心里状况等等,使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚,也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础(通过一个学期以来的教学,本人在关于低年级数学的教学方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点: 1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的,但是只要把握住数学与生活的联系,能够创设和生活息息相关的教
16、学情景，就能激发孩子们的学习兴趣。另外,课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来,并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学,这样的教学方式能够让课堂变得更加生动,更加有吸引力。、注重生生湖动的学习方式。让学生团结互助,共同努力,共同进步。通老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时,更可以先让学生自己出题目,在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。 3、学习、竞赛、游戏三者相结合,提高学习热情。适当开展竞赛,可以更好的激发学生学习的积极性。由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一,得到老师的表扬,在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥,课堂
