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1、中学班集体及各类先进学生评优方案 先进班级 每年级3-4班 (1)班级综合考评列年级前茅 (2)学习成绩在年级中名列前茅 (3)班风正、学风好、文体活动积极、班会活动开展正常 (4)学期中本班学生无重大违纪行为 行为规范示范班 高一年级4班 高二年级3班 (1)周评比中80%被评为行为规范达标班，评上次数列年级前茅 (2)学期中本班学生无重大违纪行为 优秀值周班 每年级4班 (1)值周分列年级段前茅 (2)值周工作到位，监督、管理、服务有明显成效 优秀主题班会 高一年级3班 高二年级4班 (1)主题积极向上，有教育、启发、引导意义 (2)形式活泼、组织有序、参与面广 (3)效果明显、影响好、有
2、所创新 最佳寝室 每班1个 (1)必须是五星级寝室，否则可以空缺 (2)寝室人员无重大违纪事件发生 (3)人际关系氛围好、集体感强、有一定的文化氛围和生活气息 三好学生 每班6名 (1)爱国爱党爱校爱班，思想品德考核为优秀 (2)学习刻苦、成绩优良 (3)积极参加文体活动，体育成绩在75分以上 优秀学生干部 每班2名 (1)基本符合三好学生条件 (2)工作认真负责、踏实肯干、成绩显著 (3)团结同学、作风正派、在学生中威信高 优秀团员 每班2名 (1)思想进步、作风正派、热心社会实践活动、关心班、团建设 (2)热心公益、乐于助人、甘为人梯 (3)学习态度端正、成绩优良或进步明显 (4)体育成绩
3、合格以上 特长特优学生(音乐、美术、体育、文学、科技、电脑、劳动、学习、竞赛、爱心、文明、节俭) 每单项每班最多2人，可以空缺。 (1)遵守校纪校规，思想品德考核合格以上 管理文库 (2)某一方面确有所长，在一定范围内得奖或被他人认可 (3)某一方面能起模范带头作用，评价良好 篇2:晶华学校晶华学校教室板报评优细则 华晶学校华晶学校教室板报评优细则 为更进一步规范学校管理，突出学校办学特色，强化环境育人功能，营造良好的校园文化氛围，特制定板报评优细则。 本学期板报每两周更换一期，期期确定主题，在双周二进行检查评比（包括小学部），评比采用积分制，总分为10分。分为排版，刊图，主题三部分来综合评
4、分。在每周的板报评优中各年级取前四名（A、B组各取前两名），小学部各年级评选一名，被评为优秀的班级奖量化分5分。 排版(4分)：格式正规，主题鲜明，刊图和插图的章法正确，整个版面层次分明。 加分标准： 1、排版新颖，版面之间的间隙恰当。（+1） 2、选段文章的内容有意义，紧扣主题，内容生动。（+1） 3、用规范字书写。（+0.5） 4、版面与插图比例恰当。（+0.5） 扣分标准： 1、版面无章法，书写潦草。（-1分） 2、整个版面层次不明，未用黑板精重新粉刷。（-1分） 3、选段内容语句不通顺，有错别字。（-1分） 刊图（3分）： 加分标准： 1、刊图紧扣主题，有意义。（+1分） 2、刊图新颖
5、，体现主题。（+1分） 3、刊图书画水平好。（+1分） 扣分标准： 1、与主题无联系，色彩不鲜明。（-1分） 2、刊图、插图，版面比例不协调。（-1分） 3、刊图简单，潦草无意义。（-1分） 主题（3分）： 加分标准： 板报内容应积极向上紧扣学校规定的主题，合理安排版面内容。（+1分） 主题鲜明，内容积极。健康。向上，有一定的感染力。（+2分） 扣分标准：主题不突出，选材欠佳，缺乏宣传力度。（-1分） 篇3:东营一中教职工评优树先制度 营东一中教职工评优树先制度 为充分肯定教师工作的成绩，真正体现教师工作的价值，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教师素质，促进教师和谐发展，特制定本制度。
6、一、评选范围：全校在职教职工 二、评选时间：每年七月份 三、表彰时间：每年教师节期间 四、评优项目： （一）综合荣誉：优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀教育工、最受学生喜欢的老师。 （二）各类单项荣誉：辛勤奖、特别贡献奖、感动一中奖、突出成就奖、助人为乐奖、教科研先进个人、优秀级部主任、优秀教研组长、优秀备课组长。 五、评选条件 （一）综合荣誉 1.评选基本条件 （1）热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。 （2）团结同志，助人为乐，关爱学生，全面育人。 （3）思想积极进步，能服从学校及各部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。 （4）按时上下班，无旷课、旷工、迟到、早
7、退等现象。 （5）所任教班级两次期末考试成绩均居于同年级同学科前1/2以上，上学年教师考核成绩位于前1/2以上。 （6）同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。 2.评选具体条件 （1）优秀教师 师德高尚、充满激情、爱岗敬业、提携后进、甘做人梯，高质量地完成教育教学工作任务，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著。 学识渊博、一专多能、具有扎实的业务水平和能力。 自信、自强、不断挑战自我，具有抗挫折能力。 富有爱心、乐于奉献、善于合作。 勤学上进、善于反思、富有创新精神，有自己的特色和教学风格 持续发展、教艺精湛
8、、不断学习，充实自我。 （2）优秀班主任： 责任感强，品德高尚，为人师表，出色完成学校领导交给的各项工作任务。 热爱学生，关心学生的学习和生活，与学生家长、社会密切联系，在共同做好促进学生全面健康成长方面取得显著的效果。 积极推进素质教育，业务水平高，精通自己所任教学科，教学工作认真负责，耐心细致，教学效果好。 具有较强的组织能力，善于组织、指导本班班委会和团支部（或少先队）开展各种活动。 有一定的教育学、心理学知识水平，掌握思想教育工作规律和学生的心理特点，善于做好学生的思想品德教育工作，善于帮助、教育学生端正学习态度，在改进学生学习方法等工作中取得显著成绩。 所管理的班级有良好的班风，形成
9、了一个团结友爱、勤奋学习、关心集体、遵守纪律的坚强集体。 善于培养学生自治、自理能力，取得较好成果和经验。有一套培养学生良好习惯的教育方法，并取得明显成效。 具有创造性的比较成熟的班级管理经验。 连续从事班主任工作两年以上。 学年班级积分位于前1/2以上。 3.师德标兵 坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，积极参加政治学习和各项活动。遵守学校各项规章制度。 模范遵守教师职业道德规范，品德高尚、无私奉献，为人师表，以自身高尚的人格完善学生的人格。 全面贯彻国家的教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观。认真实施素质教育，以新的教学理念培养学生的创新精神和实践能力。教育教学工作中有创新举措，并
10、取得良好效果。 敬业爱岗，治学严谨并具有良好的团结协作精神，积极认真地开展学科教科研活动。 热爱学生，面向全体学生实施素质教育。在培养优等生和转化差生方面成绩突出。在教学中能渗透德育教育，在学校考评和学生评教中反映良好。 上学年思想品德考核成绩列前十名。 4.优秀教育工 有良好的职业道德，服从安排，团结协作，敬业奉献，讲文明礼貌，服务态度好，善待教师，热爱学生，主动协助教师做好学生思想工作。 有较强的责任意识、质量意识、安全意识，工作勤勤恳恳，任劳任怨，受到教师员工的好评。 认真完成教育教学工作任务，在教学改革、提高教育教学质量、学生思想道德教育等方面成绩突出。 积极发挥示范和带头作用，在指导
11、培养青年教师等方面成绩显著。 在学校学校建设及管理和服务方面有突出成绩。 5.最受学生喜欢的老师 注重加强自身修养，无私奉献，乐于助人，为人诚恳谦逊，严格要求自己，做到为人师表。 注重对学生品德的教育，身体力行对学生的人格进行积极引导。 不仅有较高的专业知识水平，还要能带给学生丰富的非专业的知识。 课堂内外能与学生通过互动沟通教学相长，自我更新，坚持学无止境。 按时上课，因特殊原因缺课后能按时、按质、按量补全课时。 有创新意识，课堂学习氛围浓厚。 与学生平等相待，相处融洽，能与学生进行课下联系沟通，对学生的意见和建议及时反馈，努力改正。 适当布置作业，且作业批改及时、认真。 乐于参加学生举办的
12、活动，能通过课堂外沟通与学生增进感情，拉近距离。 尽自己所能为学生解决生活、学习上的问题，做学生的益友。 （二）单项表彰 1.辛勤奖 学年内规定的工作或学习日里全部按时出勤，准时参加各类会议和各项活动，在上班期间无随意进出校园等现象，考勤记录和教务处常规检查记录里均无请假、旷工、迟到、早退等记录。 2.特别贡献奖（突出成就奖） 长期全身心投入学校工作，兢兢业业教书育人，学校重大工作中取得突出成就，为学校作出突出贡献的教师。 3.感动一中奖 爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，感动了家长、师生，并引起社会广泛关注的教师。 4.助人为乐奖 把别人的困难，当成自己的困难；把别人的愉快，看成自
13、己的愉快。尽自己所能为别人减轻负担，始终坚持帮助周围人。 5.教科研先进个人 热爱教育科研，且具有较强的教育科研能力，能认真学习教育理论，积极参加教科研培训。坚持教育教学改革，并注重经验总结，一年内有一篇以上区级以上获奖论文或在专业学术刊物发表的教科研论文。 在个人专业化发展方面有一定的引领作用，对所教学科具有系统的、较为坚实的基础理论和专业知识，能认真落实常规教学要求，并能坚持落实新课程理念，与时俱进地进行自我更新和自我发展，在校本研究中发挥骨干带头作用。 在教育教学领域中能起示范作用，讲课深受学生喜欢。 具有良好的合作能力，能与其他同学科教师一起进行教育教学科研的改革实践，且得到同行认可。 6.优秀级部主任 级部内教师精诚团结，互帮互助，形成强大合力。 级部内教师顾全大局，服从安排，支持配合学校工作。 级部内教师工作认真投入，责任心强，乐于奉献。 级部内教师都能认真完成各级交办的任务，及时上报各类材料。 卫生意识强，办公室内工作环境清新舒适。 班级管理整体好，学生行为、学习习惯好，学习成
