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1、复习课 商的变化规律教案教学目标：1、复习商的变化规律，能够灵活运用规律。2、培养学生总结、概括能力。3、培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。教学重点：把所学知识能灵活地应用在解决实际问题中去。教学难点：理解规律并用到解题当中去。教具准备：教学卡片教学方法：小组讨论+合作教学时数：一课时教学过程：一、谈话导入新课师：同学们，我们昨天复习了第五单元-除数是两位数的除法 中的除法口算和笔算，今天 我们继续复习第五单元内容。第五单元我们还学习了哪些内容？想一想，学生齐答：商的规律 (教师板书课题)二 、本节知识概括。（1）下面，我们分成小组，小组互相交流以下，你对商的规律内容的理解。（讨
2、论后小组汇报）（2）教师在倾听学生发言的基础上，进行板书：商的规律 1、变化规律2、不变规律然后，教师重点引导启发学生理解规律。三、反馈练习，应用规律师：下面，我们来进行一项游戏比赛，看哪些同学们能用自己的聪明才智和积极主动的表现赢得比赛的胜利。看，谁的表现是最出色的？同学们有没有信心？（卡片出示）首先我们一起走进第一关，“轻松园地”。1、轻松园地找规律：从左往右，根据第一行的商写出后面两题的商。819 81090 8100900363 36030 3600300师：第一关很轻松就让大家拿下了，我们继续来闯第二关。第二关：知识窗口1、填空题。（1）被除数不变，要使商扩大2倍，除数应（ ）（2）
3、除数不变，被除数除以6，商应（ ）（3）被除数和除数同时缩小100倍，商（ ）2、根据24060=4填空。（1）（240）60=8 （2）240（60）=8 （3）（2404）（60）=4第三关：挑战自我完成课本96页整理和复习的第2题。四、课堂小结与反思师：数学比赛的活动结束了，这节课也接近了尾声，今天大家的表现是出色的，最棒的。同学们回忆一下你这节课最大的收获是什么？告诉老师？学生回答生：这节复习课我上的很高兴。生：我把以前学的知识掌握更牢固了。生：上数学课真有趣。生;上数学课的感觉真好。生：通过复习，我能灵活地运用商的变化规律生：通过复习，我对商的变化规律又有了更深刻的理解生：师总结：今天这节课我们主要对商的规律重点进行了复习训练 五、作业：练习十八3-5六、板书设计：
