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1、小班数学教案正方形小班数学教案正方形小班数学教案正方形1 活动目的：1.认识正方形，让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个角。2.学惯用小棒测量正方形的边。活动准备：1.跟正方形一样长的小棒人手一根2.操作纸人手一份3.一张画上面有正方形、三角形、圆形和长方形活动过程：复习学过的知识，引入正方形师：今天张老师给我们的宝贝带来了很多的图形宝宝，我们一起来看一看这些图形宝宝都有谁？出示圆形、三角形、正方形、长方形师：那张老师的手上也有一个正方形，请你来看看这个正方形是什么样子的？可以提示幼儿问他们正方形有几条边几个角，注意在数的时候要从上到下，从左到右。小结：刚刚我们看到的正方形有四条边和四个角。
2、知道正方形的特征师：张老师发现我们的长方形也有四条边和四个角，那你们为什么就觉得这个就是正方形呢？师：我们看看正方形的四条边是不是一样长的呢？我们又要用什么方法来证明正方形的边是一样长的呢？张老师这里有一根小棒，我要用这跟小棒来测量正方形的四条边。你看我的小棒刚刚跟正方形的边是一样长的。在来量一量我们正方形的另一条边，我们发现又是一样长。那还剩下两条边我们想想他是不是也会一样长，我们一起在来量一量。我们都量好了，发现正方形的四条边是一样长的。幼儿操作师：那张老师也给我们的小朋友准备了2个图形，其中有一个是正方形，那我们也用小棒来测量一下。假如你测量出来是正方形的你就在他上面的圆圈里涂上颜色，不
3、是的画就不用涂。讲评师：如今请宝贝们眼睛看着张老师，你们来看看他们做的对不对？小班数学教案正方形2 活动目的：1.初步认识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过游戏开展幼儿的动手才能和对图形初步的概括力3.能积极参与游戏活动，体会集体活动的快乐。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动重点：能从生活物品中识别出圆形和正方形活动准备：圆形和方形各2个、魔法袋，;大嘴娃娃2个、圆形，方形饼干假设干、ppt、鱼竿和小鱼假设干，呼啦圈2个。活动过程：(一)变魔术(认识图形)1.老师演示变魔术，出示圆形和正方形2.分别介绍圆形和正方形3.请一
4、名幼儿变魔术，其他幼儿识别图形(二)送饼干(图形配对)1.出示大嘴娃娃，请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干(三)小熊开店(联络生活，对图形进展辨识分类)1.引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品2.尝试在活动室找圆形和正方形的物品3.引出小熊开店并帮小熊整理货架(四)游戏钓鱼(稳固练习)1.引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2.介绍钓鱼考前须知：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3.活动完毕，幼儿随老师走出活动室。教学反思当我进展实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.幼儿对各种图形非常感兴趣，幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力
5、，有渴望理解图形宝宝的欲望2. 在活动中，幼儿的情绪很活泼，能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达才能、反响才能和观察才能都得到了开展。我还从孩子们的操作中1. 在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。2. 孩子们兴致浓重，也愿意主动去探究，主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自_作时间缺乏，没有创设幼儿合作交流的时机，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改良，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿擅长表达的才能。小班数学教案正方形3 活动目的：1.引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某
6、一面。3.引发幼儿学习图形的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备：1.学具：4根一样长小棒 图形卡片假设干。2.教具：画有各种图形的图片。正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。活动过程：1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。比比4根小棒是否一样长。请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。讨论：小动物的家是什么形状?数一数这个图形有几条边几个角?老师小结(用正方形彩纸演示)：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长;正方形还有四个角、四个角一样大。2.出示实物，加深对正方形特征的认
7、知。出示手帕。手帕是什么形状?它有几条边?几个角?出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。3.游戏：练习从众多图形中找到正方形。游戏名称：狐狸找家游戏玩法：观察场地上哪些圈中是正方形;老师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。小班数学教案正方形4 不同物体有不一样的形状，下面这节课我们一起来理解下正方形有什么特征，通过游戏的方法让幼儿找出与正方形相似的物品有哪些，培养幼儿比拟和判断的才能。1、活动目的：1、能正确说出正方形的名称。2、
8、能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。3、体验数学集体游戏的快乐。4、培养幼儿比拟和判断的才能。2、活动准备：1、物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2、材料配套：操作册。3、ppt3、活动过程：一游戏看谁举得快，复习对三角形、圆形的认识。1、师：今天，老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫看谁举得快。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比方：老师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。二出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1、出示正方形，引导幼儿命名。师：老师给小朋友带来了另一种图形，我
9、们吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？1、出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。如今请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2、老师邀请个别幼儿答复。3、小结：正方形有四条边，四条边一样长。三游戏正方形娃娃找朋友。1、师：如今，老师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫正方形娃娃找朋友。 正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉老师：你知道哪些正方形的东西？2、出示正方形娃娃和ppt，让幼儿区分。老师：老师也准备了一些图
10、片，请你找出图片中是正方形的物品。四幼儿操作，进一步感知正方形的特征。1、老师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。师：等一下老师要请小朋友来完成操作册，如今请小朋友认真看。2、提要求：1在操作的时候，不要大声讲话。2操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：如今请你像小猫一样走到位置上操作。3、幼儿操作，老师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4、老师点评。老师根据幼儿操作中出现的问题进展教育。小班数学教案正方形5 活动目的：1、正确区分圆形、三角形、正方形。2、初步尝试进展分类游戏。活动准备：红、蓝、绿色三色图形圆形、三角形、正方形项链、红色、绿色和蓝色呼啦圈。活动重点：正确区分圆形、三角形、正方形。活动难点：初步尝试进展分类游戏。活动过程：1、送礼物：“这里有许多漂亮的项链，快选一根戴起来！”看看、说说自己选的项链是什么形状，什么颜色的。幼儿选择，佩戴。2、找家：按颜色分类“我们戴着漂亮的项链，回家去吧，猜猜你住在哪间房间里？”出示红、绿、蓝呼啦圈引导幼儿发现项链的颜色与呼啦圈颜色比拟的关系。按图形分类用粉笔在地上画出三种图形“如今回到你和项链形状一样的家里吧！”第 页 共 页
