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1、小篮球：运球教学设计一、教学内容： 原地运球（水平三）第1教时二、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，以学生发展为中心，以学生身体练习为主要手段，在教学过程中力求提升课堂教学的实效性，教学中既注重运动技术教学又增强了学生运动技能。以篮球为载体引导学生想学、乐学，玩出个性，发展自我。培养学生的学习意识和拓展能力，养成终身体育意识。三、教材分析：小篮球原地运球是篮球运动中的一项基本技能，也是非常重要的一项技术。在练习安排上，必须从易到难，循序渐进。使学生在各种篮球运球练习当中，逐渐掌握正确的原地运球技术动作。篮球行进间运球游戏是对篮球原地运球的一种延伸和拓展，教师利用简
2、单的讲解和示范，使同学对篮球行进间运球练习又有了新的认识。培养学生自主学习能力与合作能力。既可以锻炼身体，也可以合作交往与创新。四、学情分析：根据小学五、六年级学生的生理特点和心理特点，他们已具备了一定的分析能力和不断挑战难度的能力，利用多种熟悉球性的练习吸引他们的注意力，提高学生的学习兴趣。让学生基本掌握运球技能，由喜欢篮球转变为会玩篮球。五、教学目标：1、通过本课学习，使90%左右的学生积极主动地参与小篮球运动。2、90%以上的学生提高原地控球能力，掌握原地运球的技能。3、 乐于和他人进行合作游戏，体验成功的愉悦，发展社会适应能力。六、教学重点难点： 重点：原地运球时上吸下压，柔和用力。难点：原地控制球的能力。七、教学方法：本课主要采用了讲解示范、观察模仿、自主学练、集体学练激励评价、纠错提高等多种教学手段。八、 设计思路：本堂课为九年一贯教育中水平三小篮球运球教学，对于初次接触篮球的孩子们，激发篮球兴趣是关键，目的是要孩子们喜欢上篮球。教师在授课中只起到引导作用，更多是学生练习，授课由浅入深、由易到难。使用器材小篮球和小板凳，通过对小板凳的开发，使之起到教学场地利用、教学组织规范、教学方法引导的用作。
