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1、小篮球:运球教学设计一、教学内容: 原地运球(水平三)第1教时二、指导思想:本课以健康第一为指导思想,以体育与健康课程标准为依据,以学生发展为中心,以学生身体练习为主要手段,在教学过程中力求提升课堂教学的实效性,教学中既注重运动技术教学又增强了学生运动技能。以篮球为载体引导学生想学、乐学,玩出个性,发展自我。培养学生的学习意识和拓展能力,养成终身体育意识。三、教材分析:小篮球原地运球是篮球运动中的一项基本技能,也是非常重要的一项技术。在练习安排上,必须从易到难,循序渐进。使学生在各种篮球运球练习当中,逐渐掌握正确的原地运球技术动作。篮球行进间运球游戏是对篮球原地运球的一种延伸和拓展,教师利用简
2、单的讲解和示范,使同学对篮球行进间运球练习又有了新的认识。培养学生自主学习能力与合作能力。既可以锻炼身体,也可以合作交往与创新。四、学情分析:根据小学五、六年级学生的生理特点和心理特点,他们已具备了一定的分析能力和不断挑战难度的能力,利用多种熟悉球性的练习吸引他们的注意力,提高学生的学习兴趣。让学生基本掌握运球技能,由喜欢篮球转变为会玩篮球。五、教学目标:1、通过本课学习,使90%左右的学生积极主动地参与小篮球运动。2、90%以上的学生提高原地控球能力,掌握原地运球的技能。3、 乐于和他人进行合作游戏,体验成功的愉悦,发展社会适应能力。六、教学重点难点: 重点:原地运球时上吸下压,柔和用力。难点:原地控制球的能力。七、教学方法:本课主要采用了讲解示范、观察模仿、自主学练、集体学练激励评价、纠错提高等多种教学手段。八、 设计思路:本堂课为九年一贯教育中水平三小篮球运球教学,对于初次接触篮球的孩子们,激发篮球兴趣是关键,目的是要孩子们喜欢上篮球。教师在授课中只起到引导作用,更多是学生练习,授课由浅入深、由易到难。使用器材小篮球和小板凳,通过对小板凳的开发,使之起到教学场地利用、教学组织规范、教学方法引导的用作。