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1、想飞的乌龟教学设计怀宁县高河中心学校 曹海霞教学目标：1. 正确，有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，激发学生敢想，喜欢幻想的情感。2. 认字13个，写字7个。继续练习独立识字。3. 练习用“极了”“忍不住”表达心情。教学重、难点1、 体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，激发学生敢想，喜欢幻想的情感。2、 感受乌龟的心理变化，练习感情朗读。课前准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程第一课时一、 猜谜导入。出示谜语，引出乌龟。二、 初读课文，认识字词。1、 轻声读课文，在自然段前标上序号，将不认识的生字圈起来，同桌之间互相帮助认一认。2、 出示词语，指名读，齐读。三、 走进文本，体会
2、心理。板块一1、 出示课文16自然段，指名读。思考：（1） 这是一只怎样的乌龟？（2） 它为什么想飞？（3） 小鸟是怎么说的？2、 反馈，交流。3、 指导朗读，体会小鸟和乌龟急切的心情。4、 师标注“吧”“啊”“吗”，让学生发现它们的特点，并指导朗读。5、 师生分角色朗读16自然段。板块二看到乌龟很伤心，聪明的小鸟想出了一个好办法，请同学们读一读第7自然段，将小鸟想出的办法找出来，画上横线。1、 交流这个办法的优点和缺点。2、 同桌之间演一演。3、 师采访即将飞起的小乌龟。板块三出示第8自然段1、 乌龟终于飞上了蓝天，它在天上看到了什么？想到了什么？2、 交流，体会乌龟愉快的心情。3、 指导朗读。4、 补充说一说乌龟可能还看到什么？5、 配乐齐读。6、 师总结。当我们的情绪达到顶峰的时候，我们往往会用动作表达我们的情感，乌龟一激动就张口喊起来：“太美了！啊”7、 练习用“极了”“忍不住”练习说话。板块四1、 分角色朗读课文。2、 说说乌龟摔下来之后会想些什么？四、 领会道理1、 如果你是乌龟，你会怎么做？2、 在实现愿望的过程中会遇到很多的困难，也许会面对失败。但是，只要我们努力了，就不要后悔。五、 作业。将想飞的乌龟这个故事讲给爸爸、妈妈听。板书设计： 飞起来 想办法飞 掉下来想飞的乌龟
