《识字4 车 轮轨载转输2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字4 车 轮轨载转输2.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文下册识字4第一课时教学设计徐州市光荣巷小学 孙玥教学目标：1、学会本课生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。2、通过本课学习，初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，树立好学汉字的信心。教学重难点：初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，树立好学汉字的信心。一、激趣导入1、出示“车”古文字，猜一猜是什么字？你是怎么猜出来的？对，车是一个象形字，古人最早发明的车是用来打仗的。随着人类的发展，车从甲骨文演变成小篆，从小篆演变成楷体，这就是车字的演变过程。车的笔顺谁知道？给车组几个词吧！2、你知道哪些车？教师出示图片。3、今天这节课我们来学习和“车”有关的识字韵文，
2、板书课题识字4。二、转盘识字1、师出示转盘。今天老师带来了一个大转盘，你能说说这个转盘上的字有什么特点吗？（转盘上的字都是由“车字旁”和别的字组成的。）齐读三遍“车”。2、玩一个汉字游戏。游戏拼拼拼： 利用手中的卡片，车字旁与不同的声旁组合在一起，小组内比一比，看谁拼的字最多、最快，大声的读出来吧！以组为单位，分享拼成的汉字。说出每个汉字如何拼成的？每个字的意思。教师适时补充：轮：形声字。从车，仑声。本义:车轮、轮子。输：形声字。从车，俞声。本义:转运、运送。转：形声字。从车，专声。转运要用车,故从车。本义:转运。载：形声字。本义：乘坐。轨：形声字。从车，九声。本义:轨距,车两轮间的距离 。3
3、、观察转盘并请学生上台指着自己认识的字读给大家听。老师转动转盘，看谁读得准。说说从读中发现了什么。 （“车字旁”的字通常都和车和车的运动有关。）4、渗透形声字的知识。这几个生字都是形声字，“车”是形旁，给“车”加上不同的声旁，从而构成了与“车”有关的几个形声字。形声字并不陌生，谁还记得形声字的特点？指名说。像这样同偏旁的形声字有很多，比如：金旁的字，有哪些？-铁、钉、铜、铃。金旁的字都和什么有关？与金属有关。比如：虫字旁的字，有哪些？-蜻、蜓、蛙。虫字旁的字都和什么有关？与昆虫有关。要想学好形声字，老师送给大家一个形声字口诀：“学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，快乐多
4、识字。”老师希望大家借助这个口诀，留心观察，掌握形声字的构字规律，能够独立学习更多形声字。三、认知贯通1、自由朗读 合作共学要求：读准字音，词连读。同桌共学：哪些字的读音容易读错？在书上做记号，多读几遍。2、相机指导：“载”是平舌音，“转”和“输”是翘舌音。3、齐读生字及词语。4、看图理解“车轮”、“轨道”。（1）请学生说说都有哪些车是在轨道上运行的。师相机出示相关的照片。例如：火车、地铁、有轨电车（2）根据车轮数量的不同，车又可以分为什么？师相机出示自行车、三轮车、货车、火车等照片，帮助学生拓展知识面，进一步认识各种各样的交通工具。5、结合生活实际理解“装载”、“转眼”和“运输”的含义。（1
5、）请学生说说你认为这三个词语是什么意思，可以用这个词来说一句话的形式进行理解。指名交流，教师相机指导。（2）重点理解“转眼”：速度很快，时间非常地短。谁知道还有什么词语也能表示时间是非常短的？师相机出示词语：眨眼、瞬间、刹那。帮助学生积累词语。6、再次认读词语和生字。7、这几个生字都是形声字，“车”是形旁，给“车”加上不同的声旁，从而构成了与“车”有关的几个形声字。形声字并不陌生，谁还记得形声字的特点？指名说。像这样同偏旁的形声字有很多，比如：金旁的字，有哪些？-铁、钉、铜、铃。金旁的字都和什么有关？与金属有关。比如：虫字旁的字，有哪些？-蜻、蜓、蛙。虫字旁的字都和什么有关？与昆虫有关。要想学好形声字，老师送给大家一个形声字口诀：“学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，快乐多识字。”老师希望大家借助这个口诀，留心观察，掌握形声字的构字规律，能够独立学习更多形声字。四、指导书写1、车：注意笔顺，竖要写在竖中线上。2、轮：第三笔横要改成提，整个字要左窄右宽，注意最后一笔竖弯钩要写在竖中线上。这节课我们运用了转盘识字的方法，学习了与“车字旁”有关的形声字，明白了形声字的构字规律，感受到了汉字独特的魅力。生活中你还发现哪些带有车字旁的字？课后进行收集、整理。识字4中还有一首特别好听的儿歌，下节课我们继续学习。
