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1、Module 2 Daily RoutineUnit 3 It is time to get up第一课时一、 教学对象分析四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，玩游戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，贴近学生的生活，学生应该对所学内容兴趣。在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流。二、 教学目标（一） 知识目标1. 学习新单词2. 句型：Its time to / for What time is
2、it ? / Its （二） 能力目标能根据时间表来确定自己的活动并能用所学句型进行简单交流。（三） 情感目标培养积极的生活态度和良好的生活习惯。树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿、敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。三、 教学重难点（一） 教学重点：本课新单词、句型用语及对课文的理解。（二） 教学难点：Its time to 与for 的区分； 不是整点时间的表示方法。一、 Warming up and revision . 1.What number is missing ?数字按顺序出现一次，再不按顺序消失一次，出现和消失学生都齐读复习数字。二.Presentatio
3、n 1. 学习整点的表达。 T： Look at the clock . A clock can tell us time . Do you know what time is it ?(拿一个时钟，调整不同整点的时间让学生操练)2. 学习半点的表达。3.学习a quarter 以及past .学习几点一刻钟的表达。T： Children , look at the clock . What time is it ? Is it 12 oclock?4. Look at the four pictures and tell the time.5. Lets try . What time is
4、 it ? Its a quarter past 6. Lets look at the pictures and write down the time.Share with your partners.7. 学习Its time to 的句型和课文出现的词组短语8. Practice. (训练时间的表达和短语操练)9. Lets play a game . Its Its time to 10. Lets try to talk about your daily life(几点起床、吃饭、放学等等)三.Homework . 1. 划出时间。板书： Unit 3 Its time to get up oclock time What time is it ? up Its time to / for (get up have breakfast get up have lunch have dinner sleep) half past a quarter to 教学反思：细节处理，重在运用：在本节课的教学设计中，教师注重学生对新语言项目的感知和运用。例如：在学习What time is it? 这一句型时，教师呈现了大量的图片信息，让学生反复观察、思考，并引导学生逐步正确运用所学句型表达图片信息，使学生很自然地学习、理解并运用了新语言项目。
