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1、高中数学教师职称述职报告中学数学老师职称述职报告中学数学老师职称述职报告 篇1张贴在我们501班教室里的一副对联“读书在于勤，书中有真乐”，体现了老师与学生的共同追求。是的，学生也好，老师也好，医生也好，假如在学习和工作中找不到欢乐，找不到乐趣，怎样能把书念好?怎样能把工作做好?我自18岁从事教化工作以来，至今已有19个年头了。从中，我悟出了这样的道理：体验欢乐，尝试胜利，才能学习好，工作好。下方是我任小学一级老师以来的教化教学工作状况的回顾。一、敬业爱生，身心愉悦从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为更加规范，正因从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教化对象的将来，我要对他
2、们负责。在教化教学活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。有一个寒冷的冬天，一位学生竟穿着凉鞋来上课，一刹那间，我的眼眶潮湿了，我含泪着说：“孩子，我真想把你的脚暧在我的心窝里。”此时此刻，师生之间的距离拉近了。好几位学生，在心坎里把我当成他的“妈妈”。教化的对象是学生。假如老师离开了学生，就像鱼儿离开了水那样不复存在。老师假如离开学
3、生，就犹如农夫离开土地一样，就会失去他自身的价值，就会失去那份古铜色的魅力。因此，我们要像农夫酷爱土地那样地去酷爱我们的学生，以母亲般广博的爱滋润学生心田，以父亲般深邃的爱去拓展学生胸怀二、乐于教学，驰骋教坛在教学中，我注意记忆规律和学问的整体性，不生硬割裂语文学问之间的内在联系。只要有机会，对与此刻课程联系紧密或属于相同系统，或相对立的后续课程资料适时提前“蜻蜓点水”，简略说，给学生以“一得”，留下一个淡淡的记忆;而学到后续课程时，也尽量追忆前面所学资料，前后挂钩，不断重复和强化。与此同时，注意课外学问的延长，语文课的课外阅读，对语文学问的拓宽帮忙很大。这样，课内与课外学习相结合，使语文学问
4、更加丰满。课堂上，当自己的感受与作者心灵相通时，我们经常感到语文课时刻的短暂。语文教学中，作文教学是各种学问的融合载体，我本人对写作也充溢信念。在这看似无情的方块文字中，在这祖国绚丽文化的语言文字中，我和我的学生纵横驰骋，体验她的丰富，体验她的欢乐，体验她那华蜜的泪花当感情与心灵的碰撞与这小小的文字一齐翱翔到祖国各地时，我们的心不禁为之震憾。学生作文在全国中小学作文大赛中获一等奖和二等奖，多篇学生习作在上发表，在桐乡市征文赛中获二等奖和三等奖。“人无完人，金无足赤”。对那些还没有找到打开知识大门钥匙的学生，我从不歧视他们，相反，我与他们交朋友，发现他们的闪光点，成为他们前进路上的向导。别人休息
5、了，我和他们还在一齐探讨学习方法，提高学习成绩，在我任教的班级里，合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不让一个学生掉队。三、自我充实，不断提高我深深地知道，“教无极限，学无止境”。因此，我十分珍惜和把握学习机会，注重自学，自费订阅多种教学杂志加以钻研。学以致用，既提高自身的“教力”，又不失时机地提高学生的“学力”。此外，还超多借阅桐乡图书馆、学校阅览室的专业杂志、报刊和教学专著，不断学习和笔记，补充“营养”，把握教研动态，及时促进科组教研或改善自己的教法，完善教学思想，把别人最新的教研成果消化、吸收或借鉴到自己的教学实践中。在工作之余，个性是寒假暑假，节假日，我能做个有心人，经常动动笔头，在
6、电脑键盘上敲敲打打，慢慢地，也积累了一些经验，向报刊杂志投稿。至今，已有十几篇文章发表和获奖。其中，在获二等奖，发表在团中心杂志上，发表在，在全国小学语文论文赛中获三等奖教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我坚信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。中学数学老师职称述职报告 篇2老师是一种很开心的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了十年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。一九九四年，当我跨出上海市浦明师范学校的大门，信念十足地登上这三尺讲台时，应对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种职责感油然而生。当我用十二分的耐性与爱心帮忙孩子们解决各种问题，使
7、他们得到进步，能强壮成长，我总有一种农夫应对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。我爱老师这一崇高的职业。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放下休息时刻，利用业余时刻不断学习。1996年，我参与了教化学院“三结合”大专班的学习，成果优良，连续三年获得奖学金，于20xx年顺当毕业;之后，我又透过了成人高考，参与了高校本科的学习，将于20xx年6月从上海师范高校汉语言文学专业毕业。我想，教学相长，学生就是老师最大的力气源泉。我是教化者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。我透过了一般话水同等级考试，并参与了电脑多媒体软件
8、制作的培训和考核，成果优秀;20xx年透过了计算机网络考核和老师课堂英语100句的考核;20xx年的8月，我又顺当地透过了上海市职称计算机应用潜质考核。九四年至今，我一向担当班主任工作，同时担当语文、思品、社会等学科的教学工作。我对任何事都仔细负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关切学生健康成长。教化是老师的本职工作，是一项艰难、困难而又讲究细致的工作，教书育人，是老师全身心地把学问、才智、爱心、时刻奉献给每一位学生。当素养教化逐步替代应试教化的时候，老师务必在教给学生学问的同时，也要教会学生做人的道理。俗话说“江山易改，本性难移”，但我却在实践中体会到本性是会在群众中得到变更的
9、。20xx年，我接的一个班中有一名留级生，他刚来到我班时，总是不声不响，独自一人，但当有同学不留意侵扰了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打，是个典型的问题学生。我利用晨会课，思品课对他进行教化，让小干部成立帮困小组，每一天一人，轮番帮忙他，使他的脸上重新出现了笑容。他在周记中写到：“朱老师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交挚友，并让我参与班会节目排练，使我感到了群众的暖和，老师就像妈妈一样对我谆谆教育，谆谆教导，老师比妈妈还亲，我必需发奋赶上大家”看了他的周记，我不禁泪流满面，我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。随着学生年龄的增长，内心世界更加丰富了，对老师的要求也就更高了。在
10、以往的教化过程中，老师总宠爱支配学生的方方面面，认为好学生非当干部不行，当干部是极少数学生的专利。而这样的教化，使学生没有了特性，没有了主见，只是被动地理解。而这一切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。随着素养教化的全面推动，我就在中队群众中实行了队干部轮番制和任期制。实行之后，班里的每一个队员得到了真正熬炼的机会。透过开展“非常钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动，使他们在自己的空间里，发挥出最大的潜能，表现出高涨的专心性和主动性。这一教化改革，使得我们这一中队在活动中得以成长，20xx年，我班学生参与区少先队队列操竞赛，表现出极高的群众主义精神，获得铜号奖。20xx年，学
11、校实行大型主题活动绿色地球我的家，我带领班级学生担当了小品演出的任务。我带领同学们上公路测噪音，到苏州河采访参加合流污水工程的工作人员，为演小品打算资料。演出后受到了领导的好评。同时我以“绿色地球我的家”为主题参与了黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案竞赛一等奖。作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满足。随着应试教化向素养教化的转变，学校教化不仅仅要让学生在基础学问、基本技能上打好基础，更要让学生在学习潜质上渐渐完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上到达“要我学”到“我要学”的转化。在教学上，我一向担当中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研、虚心求
12、教，不断改善自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的潜质，在语文教学中渗透思想品德教化。为了让学生驾驭最好的学习方法，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的专心性，一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的语文素养。我在20xx年送走了一个毕业班，于20xx年又送走了一个毕业班，这两个毕业班的学
13、生全都顺当毕业，而且成果优良。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。在任教高年级语文时，由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节，就目前学生实际的写作潜质而言，是不容乐观的。因此，我就依据这一现状，进行了视察探讨感悟优化作文教学的课题探讨。透过一系列的探讨实践，使学生视察有了途径;表达有了资料;仿照有了范例;思维有了方向。从中，学生的视察潜质有了提高，他们的说话、写作潜质也随之“水涨船高”。于是，在班内出现了由学生自发创办了“文苑”，出现了一批取材于身边，情趣十足的优秀作文。在探讨过程中，试验对象找了我任教的年级组里属于较差的班级作为试点班，中等的一个班作为比照班。透过实践，试
14、点班的学习成果跃入全年级第一，在五年级毕业考时语文成果80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是这个班。另外，谈同学在黄浦区小学生“亲近大自然”征文活动中荣获一等奖。从中，学生体会到了胜利作文的喜悦，写作的热忱越来越高，变得乐于作文，作出好文。当今世界，学问的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教化教学模式提出了严峻的挑战。作为老师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的老师，不但要对所教的课程有精深的相识，还应有广博的学问。因此，我从各方面发奋，不断提高自身的修养。1。我利用业余时刻进行高校本科的学习。2。我仔细上好每一节随堂课，并专心参与区、校各级的
15、公开课教学实践。课后，刚好反思，写好教后随笔，以便今后的不断提高课堂教学的水平。3。我依据自己确立的课题探讨，协作教材，进行课题探讨，并仔细地做好记录，刚好写好体会，和同组的老师相互沟通学习，共同进步。4。我联系自己的工作实践，写好教化心得，在学校的教研活动中进行沟通。各位领导，各位老师，你们从中能够看出我近五年来，在教化、教学、自身素养等各方面都有所提高。今后我在各位领导和老师的培育、指导下，会更加发奋工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的成果。中学数学老师职称述职报告 篇31995年8月，我从非师范学校毕业，靠着对教化事业的酷爱，我毅然选取了老师行业，从今与学生结下了不解之缘。
16、1995年9月，我在柏果镇清水小学担当一年级的语文、思品、艺术等的教学及班主任工作。这一年，经过师生的共同发奋，圆满完成了教学任务，并取得了优异的成果。1996年9月，由于工作须要，我被调到了珠东乡中心小学接着从事教学工作，至20xx年8月，我先后担当过三、四、五、六年级的语文、思品、自然等科目的教学工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢业业，任劳任怨，成果突出。深得珠东乡领导、老师和群众的信任。1998年9月，我被选为珠东中心小学的工会组长，兼管少先队工作。这期间，我帮助学校领导进行了老师优化组合工作，调解了老师之间冲突和纠纷多起，使老师之间能够和谐相处，全方位地调动了教职工的工作专心性。为了丰富学生生活，以前组织开展了多次丰富多彩的文艺活动。由于学校领导
