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1、教 学 设 计一、目标解读：知识目标：认识世界文明的多样性和中华文明的特点能举例说明人们面临的文化问题及解决办法增强平等意识和包容意识传承中华文明能力目标：分析当今文明之间矛盾的原因，提出建设和谐文化的方案，描述中外文明交流的美好前景情感态度价值观：感知世界文明的多样性与丰富性，体会中华文明的特点，增强民族自豪感、自信心和认同感，自觉弘扬、传承中华民族的传统优秀文明，做中外文明交流的使者二、重点、难点1、世界文明的特点和中华的特点2、文明之间交流与碰撞的表现及其原因3、传承中华文明，提高对本民族文明的认同感4、能正确处理好中外文明的关系三、学法指导合作探究法：教师展示大量的情景素材，各组同学之
2、间相互讨论、合作等方式达到本课的教学目标四、课时：一课时五、授课过程：回忆地球村的好处与烦恼，导入新课：文明的交流与碰撞。请同学们仔细看三幅图片并由教师当讲解后，教师提问：阅读上述材料后你有何感想展示图片内容：（埃菲尔铁塔、雨 果 、比利时于连、巴黎时装周、凯旋门、卢浮宫、俄罗斯:奥斯特洛夫斯基、伊万诺夫斯基、还有一个既怕老婆又是胆小鬼还是司机，叫什么？帕奇诺夫斯基） 前南斯拉夫：伊布拉希莫维奇、布拉泽维奇、伊万科维奇 日本：犬养毅、福田康夫、板垣征四郎、川口能活。如果一个人少心眼叫什么？若一个人狂喝90度的 白开水叫什么？师生共同得出结论：一、世界文明的特点：丰富性、多样性1、世界各国都有自
3、己丰富、多彩的灿烂文化。2、不同国家、不同民族有不同的文化，不同的文化有自己的优点。3、世界文明的多样性与丰富性由世界文明过渡到中华文明：教师同样展示三幅图片并作适当的讲解后由学生讨论：通过上述材料的阅读你又有什么启示？展示图片内容：长城、瓷器、功夫、中国龙、孔子、毛泽东、王、大、太、天、夫 、饭、升学宴上应该上一盘什么菜？不应该上什么菜？（甲鱼配母鸡）（霸王别姬）姓于的怎么起名字？由学生得出结论：二、中华文明的特点:博大精深、源远流长教师提问：那么两种文明相遇会擦出怎样的火花呢？教师安排学生阅读电影刮痧剧情经同学们讨论后，教师进一步总结：三、人类交往范围的扩大使得不同文明间的距离越来越近，各
4、种文明在相互交流和学习的同时，也产生了激烈的碰撞甚至冲突。教师提问：如何解决上述问题？后展示电影金陵十三衩功夫熊猫学生之间进行探讨，教师在学生回答的基础上进行系统总结：四、做文明交流的使者 （1）、面对不同的文明，我们应该采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异善于虚心学习不同民族的优秀文化，吸收别国文化中的有益因子。 （2）、我们要宣传、继承弘扬优秀的民族传统文化，不断发展本民族文化，提高文化的认同感。保持并发扬本国的文化传统，弘扬中华民族精神，发扬时代精神。 （3）、总之，对待我国传统文化和世界各国的文化成果，要坚持古为今用，洋为中用的方针，吸其精华，去其糟粕。布置作业：
5、小小翻译家 一个不懂英语中国女孩与一个不懂汉语美国帅小伙早晨在公园相遇了，美国小伙子很热情的说到：“天哪，你太性感了？”面对热情的小伙子女孩显得不知所措，出于礼貌勉强回答了一句：“你吃了没有？”此时你就在现场请你用恰当的语言把双方的话翻译给对方听，并说出你的理由？板书1、世界文明（文化）的特点：丰富性、多样性2、中华文明的特点:博大精深、源远流长3、中外文明的碰撞：4、如何对待中外文明？如何做文明交流的使者？（1）、面对不同的文明，我们应该采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异善于虚心学习不同民族的优秀文化，吸收别国文化中的有益因子。（2）、我们要宣传、继承弘扬优秀的民族传统文化，不断发展本民族文化，提高文化的认同感。保持并发扬本国的文化传统，弘扬中华民族精神，发扬时代精神。（3）、总之，对待我国传统文化和世界各国的文化成果，要坚持古为今用，洋为中用的方针，吸其精华，去其糟粕。
