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1、(完好版)二年级下册数学智慧广场-搭配问题教课方案数学广角搭配的问题教材剖析：这节课是在学生二年级初步学习摆列组合数的基础上，持续让学生经过察看、猜想、实验等活动找失事物的摆列组合数。教材重在向学生渗透这些数学思想，并初步培育学生有次序地、全面地思虑问题的意识，这也是标准中提出的要求：“在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思虑。学情剖析：二年级的学生已经具备必定的知识贮备和生活经验，能够把物体进行简单的组合，但他们的认识水平还逗留在感性层面，没法做到有序搭配。因此本节课，我尽量松手让学生经过操作、察看等方法去主动发现和获取知识。教课目的：知识与技术：学生经过着手操作、察看剖析，掌握
2、找寻简单事件的组合数并用符号表示的方法；培育学生的察看、剖析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。过程与方法：让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。感情态度与价值观：体验生活中到处有数学知识，培育学数学、用数学的兴趣。教课要点：能找到简单事物的摆列和组合数。教课难点：指引学生发现和应用规律，做到不重复也不遗漏地找失事物的排列数和组合数、课前讲话1. 师：老师第一跟大家做个游戏，看大屏幕，每张笑容后边都有一张扑克牌，你们随意指一张，老师都能正确的猜出后边的扑克牌是什么？谁来试一试，（4-5名），大家知道老师为何猜得这么准吗？对，由于老师扑克牌的摆列特别有次序，特别
3、有规律，这样就简单记忆。（生回答几个）从游戏中我们能够看出有次序的思虑，有次序的做事，会给我们带来好多方便。板书：有次序。2. 揭题：今日我们就用这个知识来研究新的知识“搭配中的学识”。（板书）二、创建情境，研究新知那生活中你碰到过哪些搭配的问题吗？生回答。1、同学们，今日是童童的诞辰。妈妈答应带她去少儿乐园。出发前，童童遇到了一个难题，她想把自己妆扮的漂美丽亮，正为穿哪套衣服而烦忧呢，同学们你能帮她一下吗？同学们请看大屏幕。（出示课件显示：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子）哪位同学能来介绍一下衣柜里都有哪些上衣和下衣呢?(生：2件上衣，3件下衣)2、假如一件上衣只配一件下衣的话，一
4、共有多少不一样的搭配？（学生思虑）此时，许多同学内心已经有了想法，我们不如一同取出学具，以小组为单位，着手摆一摆，画一画，连一连，并用简单的方法把各样穿法记录在表格中。3、小组议论沟通，教师巡视指导。【研：静静说专心听我沟通我进步】4、报告。分小组找学生往返答他们的搭配过程。【展：英勇说英勇辩我展现我出色】（1）先选上衣，一件上衣能够分别与三件不一样的下衣搭配，就有三种不一样的穿法，另一件上衣也能够分别与三件不不一样的下衣搭配，也有三种不一样的穿法，有2个3种不一样的穿法，一共有6种不一样的穿法。（2）先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2种不一样的穿法，三件下衣就有3个2种不一样的穿法，
5、也就是6种不一样穿法。（3）连线的方法。5、小结：（1）同学们真棒！请同学们把学具收起来，放在旁边，方才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候如何搭配才能做到不重复不遗漏？（学生回答）（学生回答完再课件演示）（1）请同学们回首方才的搭配方法，思虑：上衣的数目与下衣的数目与有多少种搭配之间有什么关系？（学生思虑回答）23=6（种）（板书）6、同学们为童童搭配的衣服，她特别喜爱，选好了衣服，童童该吃早饭了，（课件出示）同学们请看大屏幕，早饭里都有哪些饮料和点心？（生答）如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不一样的搭配呢？翻开课本115页，达成第一题。【练：认真做认真查我练习我提升】（1）下边
6、请同学们用连线的方法自己找出不一样的搭配方法。/（2）报告。教师重申，按必定的次序搭配。（3）拓展：师：假如增添一种饮料，一共有几种不一样的搭配方法？假如增添一种点心，一共有几种不一样的搭配方法？从中你发现了什么？指出：每增添一种饮料，就会增添三种不一样的搭配方法，每增添一种点心就会增添两种不一样的搭配方法。教师：方才你们为童童搭配衣服、，就是运用了我们数学广角的知识搭配中的学识（板书课题）经过有次序的搭配能够为我们解决很多生活中的问题，此刻就让我们一同进行智慧闯关！三.联系生活，解决问题（智慧闯关）第一关：帮小动物组数教师出示三只小动物手拿数字卡片的画面，发问：用数字卡片7、3、9能够摆出多
7、少个不一样的三位数？学生活动策略：（1）学生用数字卡片在数位次序表中写一写，并作好记录。（2）教师指定几名学生报告自己的想法。从而指引学生发现组数的规律。（3）课件演示。第二关：帮小动物组数教师出示三只小动物手拿数字卡片的画面，发问：用数字卡片3、6、0能够摆出多少个不一样的三位数？（1）指名回答。（2）为何少了两种？第三关：走路中的数学识题庆祝同学们顺利过关，下边我们来放松一下，一同陪童童到公园里看看吧！（课件出示）请看大屏幕，公园里都有哪些风景？（生答：有少儿乐园，百鸟园，猴山）再认真看看从少儿乐园到百鸟园能够如何走？从百鸟园到猴山呢？我要从少儿乐园先到百鸟园再到猴山呢？一共有几种走法？（
8、1）先自己标一标。（2）沟通报告。四、讲堂小结1、经过今日这节课的学习，你有什么收获？同学们，我们在数学广角中不单学会了按次序连线搭配，还闯关解决了很多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只需我们勤察看，多着手，多动脑，就必定能研究出更多的数学神秘！2、评+加灵活练习大家感觉这节课自己表现得如何，假如老师想给今日这节课表现最好的三位同学照一张合影，请同学们思虑，三个人站成一行，一共有多少种不一样的排法？假如老师也参加进来，四个人站成一行，一共有多少种不一样的排法？同学们课下思虑。五、板书设计：搭配中的学识不重复列举法有次序不遗漏连线法23=6（种）教课反省与二年级上册教材对比，本册教材内容更为系统和全面，突出用符号方法表示搭配结果。教材重在向学生浸透数学思想，主要经过简单的搭配表现相关的组合问题，初步培育学生有次序地、全面地思虑问题的意识，使学生能进行简单的有条理的思考，从而培育学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
