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1、七年级语文 口语交际教学设计风雨兼程 愈挫愈勇雷 文 娟 口语交际风雨兼程 愈挫愈勇 教学目的1要求学生大胆地倾诉自己面对挫折时的内心感受，并能用清晰、流畅的语言讲述自己或名人经受挫折的故事。2使学生学会倾听，善于倾听，乐于倾听，在倾听中交流，在倾听中沟通。3通过学生参与性的活动，引导学生充分认识挫折与成功之间的关系，并以积极乐观的心态面对生活，挑战挫折，勇于接受挫折的考验。教学重难点重点：如何大胆清晰地表达内心感受；学会倾听他人的发言。难点：引导学生形成正确的面对挫折的态度。教学安排 一课时。教学步骤一、创设情境，激趣导入1、同学们，你能给大家一些美好的祝福吗？（）2、看到同学们兴奋的表情，
2、我们真切感受到了祝福的美好，但仔细观察，你会发现人生在世，不如意之事十有八九，如第三课安徒生笔下的丑小鸭，一出生就遭兄弟姐妹甚至生身父母的唾弃；爸爸的花儿落了的作者林海音，在小学毕业典礼的当天却遭遇父亲的撒手西去对人生路上的种种烦恼、不幸、挫折，我们该如何面对呢？这节课，我们以“风雨兼程，愈挫愈勇”为主题进行一次口语交际。3、出示课题二、出示目标，归纳要点1、出示目标，学生自读；2、师生归纳，相机板书:大胆倾诉，清晰流畅； 学会倾听，交流沟通； 改变心态，用于面对。三、 大题中的“挫”你怎样理解？（失利、失败、阻碍可大可小）四、 口语交际：（一） 、敞开心扉诉衷肠1、 请说说你印象中最深刻的一
3、次挫折或困扰你的烦恼，并描述一下你的内心感受。（全班说，其他同学认真听）2、 归类：这些困惑来自交际、学习、父母、老师等，可见，人生路上有鲜花，有泪水，我们该怎么面对呢？（二） 、各抒己见解困惑1、 请同学们有针对性地伸出援助之手，畅所欲言！2、 要求：不拘泥格式，但表达要力求完整、婉转、客气、便于对方接受 示例一：我想就刚才类问题谈谈我的看法：_ 示例二: A同学：我想帮助B同学,对你的问题，我认为应该，希望能给你帮助！ B同学：（对A同学的解惑给予评价或感谢）欢迎其他同学也参与进来！3、 过渡：同学们的建议可谓用心良苦，希望被困扰的同学有所受益。是啊，拥有豁达的心胸、积极乐观的态度、努力拼
4、搏，我们将不留遗憾，也会让困难和挫折变成我们的成长路上的垫脚石。下面，让我们去了解一些名家受挫的故事，并从中受到启迪吧！（三） 、名家故事大家谈1、 小组交流，学会倾听；2、全班交流:可转述本组的故事内容；可汇报小组交流的情况；可以评析故事主人公等。3、小结：名家的故事，再次证明了挫折与人生相伴，他们在人生的浮浮沉沉里都能够迎难而上，智慧豁达，勇敢无畏，战胜挫折。面对烦恼和挫折，我们也要冷静、乐观、往好的一面想想，相信：雨过就是天晴！（四） 、名言警句办我行1、 你都搜集了哪些与挫折相关的名言警句？2、 面对挫折时，你会对自己说一句激励的话语吗？3、 一首阳光总在风雨后送给大家，望你在倾听旋律的时候，好好品味歌词。五、 结束语：不经历风雨怎么见彩虹？虽然风雨兼程，相信你一定能愈挫愈勇！六、 布置作业： 以这节口语交际课，我收获良多为题，写一篇反思日记。
