《《演示文稿动起来》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《演示文稿动起来》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、演示文稿动起来教学设计一、教学目标：知识目标：1.掌握设置动画效果的方法。2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。能力目标：1.通过自主探究学会设置动画效果。2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。情感目标：通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。二、教学重点：设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。三、教学难点：为作品恰当地设置动画效果。四、教学准备：幻灯片课件学生用素材五、教学过程（一）、情景导入播放导入幻灯课件看完动画，你想了解什么？讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？师生交流师对，老师的作品中文字和图片动了
2、起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：演示文稿动起来）(二)、新课探索1图片文字添加动画效果提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？powerpoint制作动画的工具在哪儿呢？自己试着找一找。生交流演示选定自定义动画添加效果进入（板书）师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪？生：分析解决问题（必须选中文字或图片）师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。2.幻灯片的切换效果展示幻灯片的切换效果（播放导入课件）幻灯片放映幻灯片切换（板书）讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别
3、（幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果）。3.巩固操作，提升应用师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗？现在就请你做小编剧，让演示文稿我的作品秀也动起来吧。温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。学生练习(三)、作品展评展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。(四)、我来挑战（为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛）你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛，可以完成吗？（生试）请小助手来帮忙（播放小助手视频教程）：我的小助手可能干了，他能帮助大家来解决这个难题，请大家认真看，仔细听
4、。注意：只有选中对象才能应用。学生练习(五)、总结今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果，课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示给大家了。板书设计演示文稿动起来选定自定义动画添加效果进入幻灯片放映幻灯片切换教学反思 这节课导入部分，我采用自我介绍的幻灯片导入，自我介绍的幻灯片里面就包含了这节课所要学习的内容，给图片、文字添加动画效果，幻灯片的切换效果，在不知不觉中给学生在展示了本节课的教学内容，让学生对所学内容有了直观的感受；同时在介绍的幻灯片中又加深了学生对我的了解，很好的拉近了我和学生的心里距离，给这节课开了个好头。 在教授给图片、文字添加动画效果时，先让学生先自己探索，寻找方法，在自己探索的基础上，再由学生上台展示，通过展示达到集体学习的目的。 “我来挑战”是一个拓展环节，将本节课的内容做了一个拓展，在考虑到学生的操作时会遇到困难，我给学生提供了小助手（视频教程），在小助手的帮助下很好地解决了难题，这也为学生提供了一次自学的机会。 在学法指导上我让学生自己探索，讲授法，自主学习相结合。在教授图片、文字添加动画效果让学生自主探索；在教授幻灯片切换效果时采取讲授法；在“我来挑战”环节中，通过小助手让学生自主学习。
