《《少年当自强》教学设计[2].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《少年当自强》教学设计[2].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、少年当自强教学设计授课教师： 郭雪莲 【教学内容】人教版九年级上册少年当自强。【教学目标】1、知道理想是自强的航标，战胜自我是自强的关键，扬长避短是自强的捷径。掌握培养自强品质的方法。 2、提高培养自强品质的自觉性，能把自强作为自己追求的目标，尝试做自强少年。【教学重点】少年能自强的三个主要方法。【教学难点】理解战胜自我是自强的关键。【教学方法】自学法、榜样引导法、自我剖析法、多媒体演示法。【课时安排】1课时【教学设计】一、 复习导入自强对我们个人成长的意义是什么？指名学生回答，教师小结。教师引导：一个人能否自强对我们的人生有着十分重要的意义，我们每个人都希望自己能够成为一个自强的人，那么我们
2、怎样才能成为一个自强的人呢？通过本节课的学习相信大家会找到答案。板书：少年能自强明确本节课的目标：板书：培养自强的方法通过以往学习的经验，我们已经知道本课给我们介绍的培养自强的方法有：理想，自强的航标；战胜自我，自强的关键；扬长避短，自强的捷径。（板书）教师引导：我们学习的最终目的是用来指导我们的实践，所以只知道这三个方法还不够。还要仔细阅读课本，做到知其然，知其所以然。理想是自强的航标战胜自我是自强的关键扬长避短是自强的捷径方法原因行为要求二、 自学课本，P51-57页，完成表格。三、交流汇报。 在交流“战胜自我是自强的关键”这个知识点时让学生结合自身实际做自我剖析。给学生时间反思自己身上现在最大的弱点是什么？我将准备怎样做？ 我们刚才不是说要扬长避短吗？那为什么又要战胜自我呢？四、榜样引领感动中国人物-刘伟事迹先听音乐，后出示视频或图片，再讲述刘伟的故事。教师引导：刘伟为什么会成为一个自强的人?从中你受到了怎样的启示？好书推荐。五、书写自强箴言。 学生书写自己的自强箴言，勉励自己做一个自强的人。结束：同学们，苟安者弱，拼搏者强，自强者昌，自弃者亡。实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开我们每一个中国人的共同努力，加油吧，做一个自强的好少年，寻找属于自己的一片天。全体起立，师生合作齐诵少年中国说节选。板书设计： 少年当自强培养自强的方法航标关键词捷径捷径战胜自我理想扬长避短
