《四年级下册单元主题（放大版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册单元主题（放大版）.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元主题阅读训练点作文训练点课文练习突破江山如画1、欣赏祖国的大好河山，体会作者对山山水水的热爱之情2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。（写了哪些景物；怎样的特点；按怎样的顺序写；作者如何具体、形象地描绘景物：比喻、排比；想象、感受等）3、丰富学生的语言积累（摘抄、分类、记诵、引导运用）仔细观察一处景物，把观察到的按一定的顺序写下来。把内容写具体，语句写通顺。1古诗词三首1、背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山望洞庭2、用自己的话说诗句的意思想象画面。3、初步认识词的特点2桂林山水1、有感情朗读，并把课文背下来；2、联系上文体会最后一段描写的景色3、积累优美词句（体会作者用了什么方法描写桂林山水
2、的特点，然后摘抄、背诵、运用默写、填空等方法反馈积累情况）3 记金华的双龙洞1、有感情朗读课文，背诵相关段落2、说说作者游览过程，重点讲内洞的景象。（进一步学习有条理叙述游览过程，学文后让学生模仿课文写法描写春游）3、体会作者用词造句的准确和朴实。4 *七月的天山想象文中主要描写哪些景物，它们有什么特点。摘抄优美词句。补充阅读：趵突泉以诚待人1思考课文中讲述的这些故事，对我们做人处事有什么启示。2搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，付诸行动。3、抓住重点语句和段落体会道理，得到启示。（哪些才是重点语句？如：人物语言、行动及外貌描写等词句。怎样去体会？如：联系生活实际、联系上下文体会）1
3、小练笔：想象库伯先生派人把汽车开走后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。2 写成长过程的心里话。5 中彩那天1、有感情朗读课文2、联系上下文理解“道德难题”；3、联系实际交流对含义深刻句子的体会。（教学生如何举例子谈自己的理解。有理有据训练。）6*万年牢默读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。联系生活实际，和同学交流读后的体会。（从父亲身上受到什么启发？）7 尊严1、朗读课文，体会从中受到的启发。（“我们学到了什么？”）2、抓住描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会体会，再抄下来。8*将心比心默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，并结
4、合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。补充阅读：小珊迪到期归还大自然的启示1进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。（有什么启示？怎样表达启示？）2激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。3、能抓住文章的内容。（不同文章抓住主要内容的方法）写本单元综合性学习的过程中的自己的收集、收获、启发、设想等。9自然之道1、朗读课文，体会从中受到的启发，并和同学交流。2、抓住关键词语，体会人物内心10*黄河是怎样变化的默读课文，说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么，从中给我们怎样的启示11蝙蝠和雷达科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？12*大自然的启示
5、默读课文，说说每篇短文主要讲了什么，你从中受到哪些启发。补充阅读有趣的动物共栖现象战争与和平1了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。想一想：我们能为世界和平做点什么2继续学习理解含义深刻的句子方法，体会句子表达的思想感情。3、继续学习归纳文章主要内容的方法（初步了解何为小标题，体会编写小标题的方法）紧扣本组专题的看图作文:把看到的、想到的写下来。（作前搜集大量写作背景知识，帮助学生有意义的想象）13 夜莺的歌声1、分角色朗读课文2、夜莺是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？3、体会文中一语双关的句子意思。14* 小英雄雨来默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事，复述故事。学习给每
6、部分加小标题。15 一个中国孩子的呼声1、复习信的格式2、朗读课文，体会作者的心情3、结合课文和具体事例理解含义深刻的句子。16* 和我们一样享受春天有感情朗读诗，想一想，每一节诗主要讲了什么，诗中四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情补充阅读黄继光热爱生命1、搜集、了解热爱生命的故事。感受生命的美好，珍惜、热爱生命2、体会含义较深的语句。梳理归纳理解句子含义的方法。（抓关键词质疑、想象、联系生活经验、联系上下文、联系时代背景）3、积累有关的段落、名言。1.小练笔:把学了生命 生命这篇课文后的感受写下来。(能仿照作者的写作方法,把自己对生命的感受写下来。)2.专题学习的故事、收获、感受
7、。内容具体,写出真实的感受.17 触摸春天1、有感情朗读课文，体会意境，背诵喜欢的段落2、结合课文和生活实际体会含义深刻的句子18*永生的眼睛默读课文，说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎样做的。有感情朗读含有“骄傲”的句子，联系上下文谈体会19 生命生命1、有感情朗读课文并背诵全文2、结合生活实际理解课文最后一段话20* 化的勇气有感情朗读课文，说说作者在维也纳经历了一件什么事，体会人物的感情变化补充阅读：生命的药方走进田园，热爱乡村1走进乡下人家，感受田园诗情2体味优美语言，学习作者的表达方法；3、积累精彩句段， 结合综合性学习及口语交际，写有关农村的景物或生活的见闻。21乡下人家1
8、、有感情朗读课文，背诵喜欢的部分2、体会乡村独有的风景3、体会拟人句的作用并摘抄句子。22*牧场之国1、有感情地朗读课文，体会一下作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。”2、摘抄句子23 古诗词三首1、背诵三首古诗词，默写乡村四月四时田园杂兴2、用自己的话说诗句的意思想象画面。24* 麦哨读课文，体会乡村生活的情趣补充阅读可爱的草塘认准目标，不懈努力1领悟学习做事要有执着的态度和全神贯注的精神。2、初步学习观察和描写人物的基本方法：初步学习通过具体事例及人物外语言、动作等描写，来表现人物品质方法；3、摘抄积累描写人物外貌、言行的句子4、体会引号的作用1小练笔：我好像看到了围观的人议论的情景，我
9、想把它写下来。（鱼游到了纸上2“我最敬佩的一个人”25两个铁球同时着地1、朗读课文，体会从中受到的启发2、讨论伽利略证明自己想法的过程3、联系生活实际谈对课文最后一句话的体会26*全神贯注默读课文，说说课文讲了一件什么事，找出表现罗丹工作时全神贯注的句子。联系实际体会课文最后一句话。27鱼游到了纸上1、有感情地朗读课文，体会从中受到的启发2、交流“鱼游到了纸上”与“游到了心里”的关系3、摘抄聋哑青年的外貌和看鱼、画鱼的句子28*父亲的菜园读课文，想想父亲是怎样开垦菜地的。摘抄描写父亲言行的语句故事长廊1了解故事的各种形式，感受故事的魅力。2.练习复述故事（重视交给复述的方法）3、学习简要概括故事的内容。4、透过人物动作、神态体会人物内心及情感自由作文 29 寓言两则1、分角色朗读课文，体会课文的道理2、透过人物动作、神态联系上下文体会人物内心及情感3、复述故事30* 文成公主进藏默读课文，了解故事的经过。复述故事 31普罗米修斯1、有感情朗读课文2、体会普罗米修斯的品质3、透过人物动作、神态联系上下文体会人物内心及情感32* 渔夫的故事默读课文，看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的。交流阅读体会。复述故事补充阅读武夷山和阿里山的传说
