一级A攀登英语总结.docx

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1、 一级A攀登英语总结 一级A 攀登英语总结 攀登英语学期总结 时间飞逝，转瞬间攀登英语已经开展了一学期了，这学期学习了十四个单元的内容，主要是日常英语，歌曲童谣，迪士尼英语三局部，我作为一个刚接触到攀登英语的年轻教师，我特别荣幸，这是我以前从未体验到的学习方式，我受益非浅，通过多媒体教学我更有了自信念,我更有了干劲.我将从以下几方面总结攀登英语的学习效果。一从学生方面： 攀登英语的学习从听、说、看融为一体的学习方式,给孩子们的英语学习制造了宽松、愉悦的气氛。激发了学习英语的兴趣，孩子们是在嬉戏中学习英语，在生活中学习英语，在欢乐中学习英语。在主动的学习，每天的英语学习时间，是孩子们最欢乐的时候

2、，他们在欢快的乐曲下跟唱英语童谣，跟读英语单词，学说英语对话，让孩子们有了大胆说英语的时机和条件。我看到学生在课下主动用“hello”向我打招呼，我特别快乐，如有些淘气的孩子上课有意“Iwanttogotothewashroom“我听了后是又喜又惊，很快乐他们能把学到的用在现实中，可他门是有意的，但是我也会协作他们“ok“，然后进门必需“mayicomein“。通过孩子学习攀登英语，我发觉攀登英语一个很大的特点就是寓教于乐，通过看动画片、做嬉戏等方式来引导孩子学习。通过师生互动，生生互动模式进展了重大改革，是最新的儿童学习英语的模式。孩子从一开头的不会说，不想说，到会说，抢着说，这是特别珍贵的

3、啊！最吸引孩子的还是迪士尼英语，他们能从故事情节中学到许多东西，孩子的综合力量也提高了，所以我主见每节课都给学生供应上台展现的时机，在展现时我引导学生大胆大声，自然大方的加上生动的动作，让每个学生在表演中发挥自己的特长，确立了自信念，每个班级选了优秀表演者，为其他学生树立典范，更促进他们学习的热忱。 一年级的孩子的自控力很差，有些淘气的孩子上课不仔细，我就用攀登英语的评价制度来约束他们，上课不仔细听的就给他门小组扣除一颗星星，让学生明确英语学习的机制，用小组评价促进英语学习，用大组促小组，用小组促个人，并对小组进展总结性评价，让学生学会团结合作，集体荣誉感。二从教师方面： 我所学的专业是计算机

4、，让我接触攀登英语这个重任，我从未体验过这样的学习方式，我从心理感到可怕，担忧我的口语水平不够高，不过经过几天的学习听课，我看到攀登英语的多媒体教学模式，教师只是起到了引导学生的作用，我彻底消除了我的顾虑，我可以和学生共同学习，不但孩子学会了好听的歌曲童谣，我的英语水平也有了很大提高。在数学语文的教学上，完善的评价制度也起到了很好的效果，更促进了学生的学习的积极性。三从学校方面： 学校特别支持攀登英语试验的工作，学校马校长带着英语教师和其他教师开展教研活动，提出了许多意见和建议，我积极吸取阅历，以后做的更好。学校还开展了家长开放日，家长看到自己孩子的表现，也特别快乐，我也有说不出的成就感。四从

5、家长方面： 特殊是对于农村的孩子来说，一年级的孩子很少接触英语，家长的英语水平也有限，没法辅导学生的英语，但是现在攀登英语就帮忙大家解决了该问题，家长只起到了监视学习的作用，每天陪孩子学习半小时左右就特别好了现在家长特别情愿帮忙孩子辅导英语了。.总之，新世纪的攀登英语刚刚起步，我们的攀登者刚踏上步伐，以后的路还很困难，需要脚踏实地，勇往直前！ 扩展阅读：那蒙小学攀登英语一级A阶段性工作总结 那蒙小学攀登英语一级A阶段性工作总结 攀登英语工作在我校已经开展了半年的时间，在城区教育局领导的关心、指导下，我校领导高度重视，攀登英语工作有条不紊的进展着，现就前阶段的工作进展小结： 一、领导高度重视，做

6、好试验前期预备工作。1、保证硬件的配置到位 由于攀登英语教材的特点，在上课过程中都是要光盘进展教学。在一年级的教室里，我们配备了以下设备：一台电视机和一台DVD。2、保证师资力气的到位 我校一年级共有27名学生参加试验；每周安排5节攀登英语课。针对主课教师的人选，前阶段安排工程负责人苏一孙教师担当主课教师。后阶段由擅长调动学生学习积级性、责任心很强的雷秋川教师担当主课教师，由苏一孙教师负责培训指导工作。攀登英语试验教师仔细学习了攀登英语工程汇编的内部沟通资料，明确了攀登英语试验的目标，学习方式及学习评价，熟识了攀登课堂的要求。通过反复使用教师资料包、学生资料包，熟识了课堂教学的流程及课后学生学

7、习方式的指导。 3、召开攀登英语试验工程发动大会 攀登英语学习试验对我校的英语教学是一次难得的机遇，学校领导特别重视，盼望借此时机促进和提高我校英语教研水平，逐步提高我校的英语教学质量。在201*年8月28日就召开了攀登英语学习试验发动大会。向全体教师介绍相关状况，统一全校教师的思想熟悉。4、成立课题试验小组。 201*年8月，我校成立了课题试验小组。课题试验小组组长由潘代松校长担当，副组长由谢家润教育主任担当，成员有：苏一孙教师（雷秋川教师是这学期才参加）。 5、制订学校攀登英语学习试验实施方案 201*年11月由攀登英语组制订学校攀登英语学习试验实施方案。二、营造英语学习环境，为学生供应良

8、好的学习气氛。1、营造教室环境 我校攀登英语试验班的教室布置了学生评价栏，教室墙上不定期的张贴攀登英语歌谣画报，单词卡片。为学生制造了良好的英语学习气氛。2、营造校园环境 本学期，我校利用校园播送，在晨读、学生课外活动时间，每天轮播攀登英语光盘里的歌曲童谣内容。一年级的小朋友每次一听到自己熟识的歌曲童谣，就跟着一起唱。其他年级的学生听的次数多了，也学会了。校园里处处都布满了孩子们欢乐的唱歌声。3、营造家庭环境 我校在一年级学生的家长会上就已经对全部一年级的家长说明攀登英语试验工程的重要性，并让家长协作好学校开展攀登英语试验工作，要求了家长在家中监视好孩子的英语学习状况，每天定时播放学习光盘，并

9、在学生的学习记录册上做上评价。 三、积极开展教研活动，做好跟踪指导工作。 我校制定了严格的教研制度，要求主课教师定期提出试验阶段的存在困惑，全部成员出谋划策，负责人做好每次的教研活动记录，教研组每个月至少安排一次攀登英语集中听评课活动，主课教师要写反思、随笔等。 攀登英语试验工程对于我们教师来说是一个新挑战，教师们都感觉到自身的压力不少。因此，学校把提高教师业务水平工作放在重要位置，通过多种方式鼓舞教师提高自身的业务力量。首先是加强教师业务学习，积极鼓舞试验教师参与省、市、区举办的各类专业培训学习研讨活动和教学竞赛活动，努力提高教师自身的学问素养；鼓舞教师多上教育网站，学习借鉴同行好的做法；要

10、求每次上课之前，主课教师认真阅读教师学习指南，领悟攀登英语学习工程的教学理念，把握试验的过程操作，明晰攀登英语教学的内容与流程。严格遵守教师指南中要求的五个步骤来实施教学内容。课后，教师们反复观看VCD观摩课光盘，从中学习别人的优点来弥补自己的缺乏。其次是走出去开眼界，请进来抓提高。学校想方设法为试验教师创设学习提高的时机。我校于201*年8月15日组织相关教师参与南宁市攀登英语试验工程岗前培训；201*年12月11日到17日派教师赴北京观摩研修；201*年3月22日组织试验教师和课题负责人到良庆中心校学习取经；201*年3月15日，请玉洞小学的教师到我校传经送宝；201*年3月20日北京市攀

11、登英语工程组到我校指导工作；通过视导、培训学习，试验教师的课堂驾驭力量有所提高，更加熟识攀登试验工程的操作过程；尤其是雷秋川教师业务力量提高最为明显，所担当的攀登英语试验课教学得到北京专家和家长们的好评；她本人也积极参与201*年4月举办的良庆区小学英语课堂优质课评比活动，荣获城区级二等奖。四、做好家校协同工作，引导学生欢乐攀登。1、召开一年级学生家长说明会 201*年11月18日，下午3:00在电脑室召开一年级学生家长会，一年级学生27人，有26名家长到校参与会议。在会上，潘代松校长从经费投入、 教师培训等向家长作课题的状况介绍，工程负责人苏一孙教师介绍学校的根本状况和试验的目标及教学资源包

12、的使用。2、进行家长开放日活动 201*年5月18日（星期五）上午8：3011：30，在一年级教室组织家长开放日活动，有26位学生家长到校参与这次活动。课题工程组全部成员和其它教师到场观摩。活动过程如下：（1）、雷秋川教师上课，家长观摩。 全班学生共分6小组，各小组轮番上场，小组长用英语介绍本组，小组成员用英语介绍自己。 当学生大胆、流利地表达时，家长和教师都表示赞许，当学生害怕时，家长和教师用掌声进展鼓舞，整节课在轻松、开心的气氛中进展，看得出，我们的学生特别快乐。（2）、学生展现活动。 学生展现的内容有歌曲、童谣及情景剧，以小组形式展现。（3）、亲子活动。 家长和孩子参加活动，活动有：家长

13、做动作学生猜单词；家长吹气球学生用英文数出气球的个数；家长和学生各绑一条腿，学生读单词，家长跟着读才算过关，然后去踩气球，拿出气球里的字条，家长跟学生一起唱字条上的歌曲童谣；学生送爱心卡给家长，并表达自己的爱意：DaddyMummygrandpagrandmaIloveyou.（4）、颁奖。 潘代松校长及谢家润教育主任给在攀登英语一级A学习中表现优秀的学生个人、小组及积极参加亲子活动的家庭颁奖。 （5）、沟通。 工程负责人苏教师向家长介绍工程目前的进展状况，向家长提出：在家要关怀孩子学习英语，要坚持做，要有始有终；要支持、关怀学校的工作，学校安排的活动要积极参与。 吴桂雄（李的家长）向家长介绍

14、自己在家按时催促孩子学习英语，她认为家长的坚持催促和严格要求对孩子的学习很重要。由于一年级的学生还很小，学生的学习意志和学习兴趣要靠家长和教师引导。 苏稚英（蒙世珏的家长）说作为家长，不能以“工作忙，不懂英语”为借口，家长要为孩子多费心，关怀孩子在家、在校的学习表现。 会上李、蒙世珏的家长分别和其它家长一起共享家庭学习指导心得。五、问题与困惑 经过前一阶段的试验工作，教师和家长从原来的担忧（会不会增加学生的课业负担、学生会不会把英文字母与汉语拼音搞混淆等）到现在的理解和认同，看到自己的孩子欢乐地学习英语，看到自己的孩子在课堂上大胆、自信地进展表达，家长感到很欣慰。同时，我们的试验教师也在渐渐积存试验的阅历。 但我们在工作中还存在着一些问题：在创设英语环境方面还存在较多缺乏。如教室外墙、过道等都没有张贴英语对话的画报。校园播送设施落后。 困惑：在家长开放日中，家长们都表示要协作学校做好试验工作，但现在一级B没有家庭学习光盘如何保持家长们的参加热忱、如何使家长坚持催促孩子在家学习。 那蒙小学攀登英语工程试验组 201*年5月21日 友情提示：本文中关于一级A 攀登英语总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，一级A 攀登英语总结：该篇文章建议您自主创作。