《大学体育教师年度工作总结3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学体育教师年度工作总结3篇.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档Word格式大学体育教师年度工作总结3篇 高校体育老师教学实践力量是传授体育学问技能、实现教学目标、培育同学正确体育观和终身体育熬炼习惯的核心力量,由教学观念、体育观念、教同学活观念等意识层面的要素以及教学反思力量、体育学科学问、教学一般原理和方法构成。本文是第一我为大家整理的高校体育老师年度工作总结，仅供参考。 高校体育老师年度工作总结篇一： 时间飞逝，在华软的第一个学期就这样很快的过去;回首这一学期，可以说紧急劳碌而收获多多。在一个生疏的工作环境中成长，特别感谢领导和同事的关怀和关心，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本学期工作总结如下： 一 思想方面 我作为一名共产党员，坚
2、持四项基本原则，乐观拥护党的路线、方针、政策，仔细学习党的基本理论，深化学习科学进展观，不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟，永久保持共产党员的先进性。喜爱党的训练事业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业务力量。工作中听从领导，团结同事，具有协作精神，能够乐观履行职责，圆满完成了本职工作。 二 教学方面 1 仔细备课 本学期我主要担当xx级大一新生的高校体育课程。共有九个教学班，总课时为202。因此，在未开头上课之前，我仔细了解了本学期主要上课内容，仔细完成了教案，并在九月份没课的时间里，我组织体育组各位同事坚持每天三个小时的太极拳训练，以保障教学的质量。通过一个多月的强化练习，每位老师都能
3、娴熟的把握教学内容，并付之于教学过程中。 2 改进教学方式 本学期高校体育的上课内容为五步拳和太极拳。这样的上课内容和高校体育的上课形式，使刚进高校新生很不习惯。通过了解，中学校体育课基本是自由活动，很少有同学认仔细真上过一堂体育课，体育课在同学的心中就是玩，就是自由活动。所以到了高校，他们心目中体育课同样是自由活动，没有老师管。可当他们进入高校体育课堂时发觉，高校体育并不是他们想象的那样，而是要认仔细真学习体育学问，并要足足上完80分钟的体育课，这让他们难以适应，许多同学都产生的叛逆心理。所以也就消失了刚上他们课的时候，许多同学很任凭，老师说什么他们也没有仔细听，课堂调动也不乐观，学习内容很
4、快就遗忘了。 看到这样的状况，我立刻转变了教学方式，打算把思想训练放在第一位。首先就是订正同学们的思想观念，让他们知道，他们已经不再是高中生了，已经不再是以分数论英雄的高中时代了，高校的体育课不再是高中的体育课，高校体育课和他们的专业课同样重要，体育课不及格同样会拿不到奖学金，拿不到优秀，甚至毕不了业。第二步才开头教授教学内容，通过教学方式的转变，同学的乐观性明显发生了变化，上课也开头仔细起来，老师教的内容他们也很快就能把握。 但当一切都以为正常的了时候，问题又再一次消失，由于大部分同学高中时代没有很好的上过体育课，从来没有接触过太极拳，所以在教太极拳的过程中，许多同学表现出特别吃力，教完的动
5、作总是记不起来。但这与之前不仔细记是不同的，太极拳简单遗忘动作是客观缘由。因为从来没有接触过，突然间要记忆这么多动作的确有难度。依据同学反映的状况，我再次调整了我的教学方式分组学习。就是把整个班，分成若干个组，每一组选一位组长，这个分组的过程是自由的，由同学自己找队友，自由组队，自主推举组长。分组有三个目的：一是便于同学们记忆动作，人多力气大;二是便于管理，通过分组，选出组长，老师就只管理几位组长，假如哪一组有同学上课不仔细，就惩处组长，而组长则有权惩罚不仔细的队员，形成梯行管理，便利了老师对50多号人的管理;三是为了加强同学们的团队精神和相互学习的精神，因为在分组之后，考试的时候就根据每队进
6、行，假如有同学不仔细就可能影响到整个队的成果，假如的确有不团结集体的同学，组长可以通过组员始终表决，可以取消该同学组员的资格，而使该同学单独成一组。通过分组，教学效果再一次变好，同学们在平常也会开头练习太极拳，他们记忆动作的力量也有了大大提升。 3了解同学心态，进行教学反思 为了更多的了解同学真实的想法，在接近期末考试的时候，要求同学写一份体育课心得，写心得的要求是，实行自愿原则，写了心得，且是仔细写的同学可以在期末考试中加5分，没有写的就不赐予加分。这样的要求得到许多同学的响应，只有少部分没有提交体育心得。从心得中得知，同学都特别喜爱分组学习的方法，都说为他们相互熟悉，沟通制造了机会，觉得大
7、家一起完成一件事情之后很有成就感，心理很舒适。但也有同学在心得中提出，自己很不喜爱太极拳，盼望学校和老师能让他们自由选择学习的内容。这一点，可能是同学还不熟识华软的选课制度，其实华软的学习还是很人性化的，自由度特别大。我想，等他们到了大二，他们就自然明白了。 4 同学评价 作为华软新进的老师，特殊是自己刚刚才走向老师岗位，对于自己在教学方面的力量还不了解，自己是否达到了做为一名合格高校老师应有的素养和力量，都还有得考察。但考察的第一关就是同学对老师的评价，在my sise系统同学对老师评价里面，我得到了许多同学的认可，自己觉得很欣慰，如同学的评价有：老师很仔细，教学很有急躁，我很喜爱张老师您的
8、教学方式，很兴奋能成为您的教学一员，在此想对老师您说声：张老师，您辛苦了。感谢!但也有同学评价表示：老师应当多让我们休息，能多点自由活动的时间就更好啦，很好，很严格，但是为什么我们都没有休息时间的啊?不太明白。对于同学提出的问题，我也仔细考虑过，但实在是没有方法，作为新生，他们九月份没有课，他们十月七号以后才开头正式上课，同学每星期又只有一节体育课，在加上这学期授课的内容比较多(24式简化太极拳)，为了让同学能娴熟的把握教学内容，的确在课堂上没有给许多休息时间。但我明白，对于同学的心声，我肯定要仔细考虑，以后在完成教学内容的同时，也应当多赐予同学休息的时间。 三 工作方面 1 仔细考勤 作为老
9、师为人师表，我始终谨记，一个学期过去了我不迟到，不提前下课，但也从来不拖堂，认仔细真完成本职工作，为同学做好对工作尽心尽责的榜样。 2 上课之余的工作 在完成正常的教学任务之后，有幸能教何院长和基础部同事打太极拳，也是我向领导和同事学习的好机会，但由于时间缘由，这一工作未能持续进行，实感圆满。 十一月份学院进行的第四届田径运动会，我担当了终点裁判长一职，主要负责培训终点裁判员工作和现场制裁。 十二月份我院组织参与广州高校举办的田径运动会，我担当了校田径队跳远、三级跳远的教练员工作，主要负责跳远、三级跳远运动员的训练。 以上是我本学期的工作总结，有收获，有进步，但还有许多需要提升的地方，通过一个
10、学期的成长，我学会了许多，也学到了许多。我信任通过自己的努力和不断学习的精神，将能成为一名合格的高校体育老师。 高校体育老师年度工作总结篇二： 这一年的体育工作将要结束了，在本学年我较好的完成了体育工作，乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练教学任务。现在我将本学年的工作状况总结如下。 一、政治思想素养 有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。喜爱本职工作，责任性较强，并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校支配的常规和临时任务，并能仔细准时地完成。 二、
11、业务学问力量 努力提高教学质量，做好课堂训练。结合同学心理健康训练，进展同学心理;鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的体质训练，细心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，达到课标要求的质和量。乐观参加听课评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 三、课堂教学 首先，在教学过程中注意培育同学科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律培育。这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能。最终，我在教学中特殊重视同学的思想训练，利用体育教材的特点
12、结合详细内容，向同学进行思想训练。培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在要求同学完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的同学也能在运动中体验到胜利，如我在行进间上篮的练习中，可允许同学原地上篮，这样就使同学尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待同学方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。 四、课外活动 乐观参与学院组织的各项活动，比如参与名师讲座，乐观参与工会活动。听从部门支配，有序的完
13、成学院体育文化节工作。带篮球队参与张家界市第五届市运动会。 总之，从这学期的体育教学工作中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要精彩的上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很困难了。我在教学中特殊重视同学的思想训练，利用体育教材的特点结合详细内容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。 高校体育老师年度工作总结篇三： 不知不觉大二的第二个学期已经接近尾声了，从高中步入高校，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素养培育课也是如此。在这几个学期的体育课中，我熬炼了身体、提高了身体素养。从这
14、几个学期的体育课中,我深有体会,以下我将结合实际谈谈我对高校体育的熟悉体会以及我们学校体育的总结。 一 对高校体育的熟悉和体会 体育是人类社会进展中，依据生产和生活的需要，遵循人体身心的进展规律，以身体练习为基本手段，达到增加体质，提高运动技术水平，进行思想品德训练，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的进展而逐步建立和进展起来的一个特地的科学领域。 高校体育和高中体育有着天壤之别，高校体育基本由老师指定任务，但后者让我觉的更加充实，让我充分利用了课上的45分钟。体育老师比较擅长发觉同学学习动机的成因，循循善诱地强化学习动机，调动同学学习的乐观性。由于高
15、校没有升学率的压力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的肯定学分也让同学没有逃课的理由和机会。 乐观转变同学对体育课学习的价值观，学习体育不仅仅是为了消遣和玩的痛快，要把单纯的爱好升华到更高层次的终身体育，并确立学习和熬炼的目标，提高体育课学习的动机。高校体育老师要不断提高自身素养，学习心理学，潜心讨论教法，不断更新教学观念和手段，对同学的学习动机进行科学的调控和有效的激励，制造出一个最佳的教学环境。 生命在于运动。对于在高校体育课中开设保健课教学是很有必要的。体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着乐观作用。高校体育课教学应当作为终身训练的一部分，应进一步更新观念，形成比较完善的同学健康训练体系，切实提高高校生的健康意识与体育实践力量。 高校第二学期我们就可以自由的选择体育课程,我所选修的是武术，武术概念中明确地表达了武术的体育属性。是我国传统保健体育项目中的一颗灿烂明珠，是我国珍贵的民族文化遗产，这不仅由于千百年来人们从文化需求和社会功能的角度，始终将武术作为健体强身、提高健康水平的手段，发挥它健身和育人的功能，在套路运动中，我学会了长拳、太极拳、南拳，还有刀术，剑术和棍术。 体育蓬勃进展，武术明显的向体育的功能上转变。尤其是新中
