《《纸船和风筝》第1课时活动设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《纸船和风筝》第1课时活动设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版二年级上第五组第二十课纸船和风筝第1课时活动设计科目版本小学语文 人教课标版 二年级上册章 节第五组课 名第五组 第二十课 纸船和风筝 第1课时学习目标1.认识8个生字，会写8个生字。2.初步朗读课文，了解课文内容。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课同学们，你们看，老师带来了什么？ 这又是什么？ 这纸船和风筝还有一个美好的故事呢！我们一起学习这篇新课文吧！1.2初读课文（1）听读课文。（2）自读课文。不认识的字请你看看文下的小树叶。1.3学习生字（1）跟读词语。 你能正确地读出这些词语吗？请先跟老师读一读。乐坏了 抓住 草莓
2、幸福 祝福 松果 吵架受不了 一句话 扎风筝（2）自读词语。 请你自己读一读这些词语吧。乐坏了 抓住 草莓幸福 祝福 松果 吵架受不了 一句话 扎风筝（3）认读生字。 这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？坏 扎 抓 莓幸 福 吵 受松 祝 句（4）学习生字。你能正确地掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？（5）重点观察：写正确：幸：区别“幸”“辛”的字形。“幸”上面是“土”，不是“士”。抓：右边不要写成“瓜”。祝、福：左偏旁是“礻”。写美观：抓：关键是“爪”的书写第一个平撇要短，第二个竖撇一定要竖起来，竖要直。祝、福：示字旁的书写横撇的撇不要弯，竖要写直。（6
3、）生字朋友跑回到课文中了，你能正确、通顺地读好课文吗？读的时候想一想，文中出现了几个小伙伴？他们是谁？1.4课堂小结这节课我们认识了8个生字，学习书写了8个生字。初读了课文，认识了文中的“松鼠”和“小熊”。在他们身上发生了怎样感人的故事呢？让我们走进第二课时吧。2. 学生自学2.1跟我学小朋友们，我相信大家的自学能力都很强，因此你们打开书自己读读课文，不认识的字画下来，问问身边的小伙伴吧。学习目标：1.认识8个生字，会写8个生字。2.初步朗读课文，了解课文内容。2.2学生练习同学们，让我们通过一篇练习来巩固今天学到的知识吧。3拓展资料3.1活动设计3.2 教案示例3.3 常见问题问题：本课需要特别注意的生字有哪些？答：“扎”是多音字，例如：扎（z）风筝 挣扎（zh） 扎(zh)营 扎（zh）猛子。学习时要在理解词义的基础上，强调正确读音。2
