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1、中华传统节日本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）用自己喜欢的方式展示“走进春节”综合性学习的研究成果，初步感受语文综合性学习的基本过程。（二）通过小组讨论，制订“清明节”综合性学习的活动计划。（三）通过对中华传统节日的认识和探究，增强对传统文化的热爱之情，激发对传统节日探究的欲望。二、教学准备各研究小组开展活动，准备相关研究成果展示，课件，板贴，课前临时分5组。三、教学过程课前播放学生开展综合性研究活动时的照片。（一）回顾一周综合实践活动开展情况同学们，这段时间我们开展了有关“春节”这个传统节日的综合性学习，各小组认真制订了研究方案，并从不同的角度进行研究。我们分成了传说故事
2、组、红包礼仪组、歌曲童谣组、喜气春联组、美味佳肴组共5组进行研究活动，大家都有了很多的收获。今天我们一起来分享大家的研究成果。（二）学生分组汇报展示1.传说故事组展示。（1）介绍前期活动开展情况、组内分工（包括收集资料、整理资料、纪录活动过程等具体分工）和搜索资料的过程。（2）讲述收集到的传说故事：熬年守岁放鞭炮的传说、万年创建历法的传说、“压岁钱”的来历、贴春联和门神的传说等。（3）组长带领同学观看“年”的传说的动画片。（4）教师小结传说故事组的活动经验，引导学生在活动中通过上网查资料，（板贴：上网）学会收集整理资料，并懂得通过分享有趣的动画片展现研究成果。（板贴：动画片）2.红包礼仪组展示
3、。（1）红包礼仪组代表发言，引出压岁钱。（2）小品展示，主要展现晚辈在收长辈压岁钱时的正确做法。（3）引导学生通过上网查资料、询问父母的方法，收集有关压岁钱的小知识，并播放有关压岁钱的意义、压岁钱从古至今的演变过程的微课。（4）师小结，引导学生通过上网查资料和请教家长的方法，（板贴：请教）用表演和微课的形式展现。（板贴：表演、微课）3.歌曲童谣组展示。（1）歌曲童谣组代表介绍收集童谣的方法，并将收集到的童谣做成一本童谣集展示给同学们。（2）欣赏歌曲童谣组精彩的歌舞表演。4.喜气春联组展示。喜气春联组代表介绍小组成员，介绍春联的含义，介绍开展活动时的过程，并以小老师的形式给同学们表演“春联大荟萃
4、”。（1）了解“福”字春联倒过来贴的寓意：表示幸福已到、福气已到。（2）了解菱形春联的正确读法：菱形春联一般都是先右联，后左联，根据每一联的字面意思来读，有的是上下右左，有的是上下左右。（3）了解长条春联的正确读法和正确贴法：春联分上联和下联，上联的最后一个字一般是第三声或第四声，叫仄声，下联的最后一个字一般是第一声或第二声，叫平声；人们通常把上联贴在右边，下联贴在左边，横联也是从右往左写的。（4）了解春联应根据意思，贴在相应的地方。六畜兴旺：因为人们希望新年自己家养的猪、鸡、狗、羊等肥肥壮壮的，所以贴在以前的猪圈门外。五谷丰登：因为人们希望新年自己家的粮食能够大丰收，所以贴在粮仓外。人们把自
5、己对新年最美好的愿望都藏在春联里了。（5）教师小结研究方法：实地调查。（板贴：调查）5.美味佳肴组展示。（1）小组派代表展示三幅图，考考大家：这三个家庭春节时都吃了哪些美食？（2）讨论：春节时为什么要吃这些菜？（播放采访家中长辈的视频）（3）美味佳肴组代表总结：通过研究，知道了每一种食物都有一种代表祝福、吉祥的寓意在里面。（4）快板展示：打竹板，台前站，开口来把美食赞。红棵裸，红又圆，芝麻馅儿往外淌。糯米长，长又长，又糯又软味道香。红烧鱼，少不了，每家每户桌上放。土鸡煲，喜馒头，干菜扣肉夹中央。猪头肉，熬豆腐，饺子汤圆碗里装。糖年糕，年年高，一年更比一年旺，旺旺旺！（5）红棵裸美食分享。6.教
6、师对各小组的成果展示进行小结：刚才我们用上网、请教家长、拍照调查、查找书籍（贴“查书”）、采访（贴“采访”）的方法研究了春节的传说、歌曲、美食、春联和压岁钱的礼仪，并以动画、微课、表演、歌舞（贴“歌舞”）、快板（贴“快板”）、分享美食（贴“分享”）等形式展现，让我们知道了中国传统的春节里还包含着这么多有趣的文化。在活动中，我们可以看到每位同学积极参与，分工明确，记录清晰，大家的展示也很精彩。7.小结语文综合性学习的基本流程。（1）学生谈谈综合性学习研究的基本步骤。（2）汇总交流：我们先制作了春节的研究方案，（板贴：制作方案），再展开了一系列的活动，（板贴：展开活动）最后我们把活动中所了解到的内
7、容进行了成果的展示。（板贴：成果展示）（三）制订“清明节”活动计划1.联系生活，聊聊“清明节”。（1）用同样的步骤研究下一个传统节日一一清明节。（贴板）开启清明节综合性学习的篇章，完成清明节方案的设计。（2）请学生谈谈对清明节的了解。想想：如果要深入研究清明节，还可以研究清明节的哪些内容？（3）预设：（学生说到美食）同学们，清明节有特定的食物清明果，清明节和春节是不一样的，春节的食物是多样的、美味的，有着好兆头的，清明节的食物是有特定含义的，它并不追求美味。2.小组讨论研究内容。还是分为5个组来研究清明节，小组讨论，想研究什么内容，可以选择一二个内容。（板书）3.小组合作，制订“清明节”的活动方案。小组讨论，根据“怎么分工”“准备怎么做”“准备最后怎么呈现”制订一份清明节的活动方案。4.全班交流“清明节”的活动方案。（1个组）默读这个组的活动方案，看看哪些地方制订得好，哪些地方可以提点建议。（学生边说，边在计划上打上记号：波浪线、五角星、补充符号）（四）总结同学们，刚才我们各组都制订了清明节的活动方案，那接来的一周我们将继续走出课堂，继续了解、研究清明节这个传统节日，一周后我们再分组展示交流。附板书：
