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1、19、点金术教学设计【第二课时】知识与技能：1、能用自己知道的方法理解心花怒放、贪得无厌、闷闷不乐等重点词语，并能运用这些词语造句。2、感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。过程与方法：培养学生利用1、找关键词2、理解词语3、有感情朗读课文4、小组合作学习的方法进行自学的能力。情感态度与价值观：通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。重点难点重点：理解国王两次的说话内容，找出国王感情变化的词语。难点：联系课文讨论什么是幸福。教学准备：课件。教学过程：一、 谈话导入。 1、复习重点词语。2、整体把握文中人物形象：国王麦得斯为你留下了什么印象？（贪得无厌、知
2、错就改）二、整体感知课文，回顾第一部分。1、利用CAI课件播放录音点金术，让学生一边认真听，一边认真看课文，找出国王在文中一共说了几次话。2、回顾第一部分内容引入角色。三、引导学习第4自然段，教给学生学习方法。1、自读课文，自主完成尝试题。2、讨论交流，体会麦得斯的心情。3、指导朗读、4、总结学法：1、找关键词2、理解词语3、有感情朗读课文4、小组合作学习的方法四、自学第58自然段。（一）学生自学。完成学案上的尝试题3、41、请同学们自由的读一读第58自然段，用“_”画出被麦得斯点金的事物？用“”线画出描写麦得斯心情的词语。2、麦得斯，是因为。麦得斯，是因为。麦得斯，是因为（二）交流学习情况。
3、五、学习第911自然段。1、自由读第9、10自然段，从哪些词句看出来麦得斯真心悔过？ 理解“疾步如飞”2、这时，金雕像又变成了美丽可爱的小女儿,麦得斯忘不了这个教训,这是个教训是什么? 3、三次引读：麦得斯忘不了这个教训，我们也会忘不了这个教训。所以：A、当麦得斯失去了点金术，抱着美丽可爱的小女儿时，他高兴地说：B、当麦得斯失去了点金术，却得到了金钱也买不到的亲情，他高兴地说：C、当我们学了这个故事，明白了这个道理后，我们也能高兴地说：六、感悟体会，课后延伸1、要求学生根据板书的表现心情变化的词语，用自己的语言复述故事。 2、积累延伸、创作名言：板书设计 ：19点金术赐与点金术心花怒放 床、衣服变金的高兴 知足常乐玫瑰花变金的 扫兴 牛奶、面包变金的 闷闷不乐学会珍惜小女儿变成金雕像 痛苦
