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1、2019高考语文二轮练习-专项三古代诗歌鉴赏第二讲鉴赏诗歌的语言1.阅读下边这首诗,完成后边的题目。移家别湖上亭(唐)戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑认识,欲别频啼四五声。祖先写诗很讲究炼字,诗中的”系”和”啼”两个动词就用得正确传神,请分别予以简要分析。【分析】从题目可知这首诗作于诗人迁居之时,诗人采纳拟人化的表现手法,创建了一个童话般的境界,抒写了对故居一草一木迷恋难舍的深沉感情。全诗是说:春风骀荡,景色宜人,我来辞别往日最喜爱的湖上亭。细风中,亭边的柳条、藤蔓轻快招展,忧如是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服,不让我离开。在这里住久了,连枝头的黄莺也跟我是老认识了,在这分别之际
2、,别情依依,鸣声悠悠,显出离其余伤感。要回答此题,第一要弄清题干的含意。所谓的”正确”,就是符合”柳条藤蔓”“黄莺”等事物的特点;所谓的”传神”,就是用了拟人的手法,寄寓了人的感情。【参照答案】用”系”字,既符合柳条藤蔓修长柔嫩的特点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动向,表现出它们迷恋主人、不忍主人离开的深情。用”啼”字,既符合黄莺鸣叫的特点,又似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离其余眼泪。2.阅读下边这首宋词,完成后边的题目。甘草子(宋)柳永秋暮,乱洒衰荷,颗颗真珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣,奈此个、单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎语言。请简要赏析一下”乱洒衰荷”句中”乱”字的妙处
3、。【分析】要赏析”乱”的妙处,必定要从写景的角度和抒怀的角度两个方面去分析。于景而言,”乱洒”是诉诸人的视觉,”真珠雨”是诉诸人的听觉,李商隐有”留得枯荷听雨声”之句,”真珠雨”也简单让人联想起白居易的”大珠小珠落玉盘”的妙句。而第二层意思可能被忽视。于情而言,乱的形、乱的声正是主人公乱的思绪的外在表达。【参照答案】”乱”字既写出了雨洒衰荷纷杂惊心的声响,又描述出跳珠乱溅的情形,还显示了凭阑凝伫、孤独无聊的女主人公的思绪之乱。3.阅读下边这首诗,完成后边的题目。江南春(唐)杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。古人在议论这首诗时有两种看法:一种以为此诗幸好”千里”
4、,另一种以为”千里”改作”十里”更的确际。你同意哪一说?为何?请联合诗的主旨作简要分析。【分析】此题是一道开放性的题目。”千里”“十里”都有道理,因此要点在于分析,要言之有理,自作掩饰。【参照答案】(1)同意”千里”。这首诗既写了江南春色的丰富多彩,也写了江南的广阔、深沉和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春,一是生理的耳目,一是心理的耳目。生理的耳目实见实听,心理的耳目虚见虚听。虚实联合,驰骋千里,才能写出”江南春”。用”十里”,明显与诗题”江南春”相距十万八千里。(2) 同意”十里”。诗的【一】二句都是写眼前的景,惟有十里才能听到莺啼,惟有十里才能看到绿树红花,惟有十里才能看到风中酒
5、旗。总之,”十里”是言其近,更能表达对眼前光景的描写;同时,诗歌以小见大,给人无穷想象的空间。4. 阅读下边这首唐诗,完成后边的题目。杳杳寒山道(唐)寒山杳杳寒山道,落落冷涧滨。啾啾常有鸟,寂寂更无人。淅淅风吹面,纷纷雪积身。朝朝不见日,岁岁不知春。最能直接表现诗人情怀的两句诗是”朝朝不见日,岁岁不知春”,赏析这两句诗中叠词运用的艺术成效。【分析】寒山是唐代的诗僧,长久住在露台山寒岩。诗中描述寒岩周边顶峰深壑的景色,通篇浸透了寒意,表达了诗人超然物外的冷漠心情。后两句才直接表现诗人情怀,让人联想起”山中无历日,寒尽不知年”的意出红尘、超然物外的情味。【参照答案】”朝”“岁”是单个的名词,一经叠
6、用,就表现出时间的悠久。这里写出诗人长久置身于深山密林之中,常常有不到阳光,因此不知时序的变化,甚至分辨不出春去秋往的感觉,表达了他冷漠孤寂的心情,与前面沉静幽静严寒的环境描述自然地交融为一体。5. 阅读下边这首诗,完成后边的题目。百嘉村见梅花注(明)龚鼎孳【注】龚鼎孳(16151673):部尚书。这是一首七言绝句,关于诗眼为呢?为何?天涯疏影伴夜晚,玉笛高楼自掩门。梦醒忽惊身是客,一船寒月到江村。字孝升,崇祯七年进士。清兵入关后任太常寺少卿,康熙时官至刑,有人以为是”惊”,有人以为是”客”,有人以为是”寒”。你认【分析】回答此题应联系全诗主旨考虑,【参照答案】”寒”。用梅的”疏影”“玉笛”“
7、高楼”等意象,表现了自己身为贰臣心里的悲伤孤独,表达了对故国的想念。眼前的月亮着一”寒”字,正是他心境的写照,写出了百愁缭绕、力所不及的悲凉。6.阅读下边这首唐诗,完成后边的题目。雨过山村(唐)王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。你以为这首诗的”诗眼”是哪一个字?请指出来,并联合全诗进行分析。【分析】此处为衬托手法,以”闲”衬”忙”,饶有情味。【参照答案】”闲”是本诗的诗眼。全诗描述山村静幽友善而又繁忙和充满生气的农家境致。即便是雨天,妇和姑也相约去”浴蚕”,可以想见,男人们更是早就到田间耕作去了,全家没有闲人;可是作者偏要着一”闲”字,用”中庭栀子花”之”闲”
8、来衬托农家之忙,饶有情味。7. 阅读下边这首诗,完成后边的题目。题古木苍藤图(明)蓝仁风云气质雪霜踪,独立空山暗淡中。内疚藤萝争附托,年年春色换青红。第三句中,哪个字是要点字?请简要分析它的作用。【分析】抓住动词”争”,分析其在全句中的作用即可。【参照答案】”争”。形象地写出了藤萝以依赖为荣的状态,表现了作者对其的揶揄、讽刺。8.阅读下边这首唐诗,完成后边的题目。注与夏十二登岳阳楼(唐)李白楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。【注】亁元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而做此诗。试分析诗中的”雁引愁心去”一句的妙处。【分析】赏
9、析诗句的语言特点,应从技法及表达的感情考虑作答。【参照答案】”雁引愁心去”运用了拟人手法,写出了李白流放途中遇赦的愉悦心情。这一句写大雁有意带去愁心,下句”山衔好月来”写君山有情,为诗人衔来好月,愁去喜来,相互映托。9.阅读下边这首宋诗,完成后边的题目。晓行望云山(宋)杨万里霁天欲晓未明间,满目奇峰总可观。却有一峰突然长,方知不动是真山。请分析这首诗的语言风格。【分析】第一回答出诗歌的语言特点,而后联合详细诗句细加阐释。【参照答案】这首诗的语言朴素自然,理解如话。如第【二】三句把彩云误当山岳,写得新奇、开朗,很有情味。峰是静的,云是动的,而作者却擅长摄入自然光景的特点,把晓行所见静与动的景致写得变化奇异。10.阅读下边这首宋词,完成后边的题目。如梦令(宋)李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不用残酒。试问卷帘人注,却道”海棠依旧”。知否,知否?应是绿肥红瘦!【注】卷帘人:站在窗口卷帘子的侍女。这首小令用精练的语言写了一段对话。此中”绿肥红瘦”是什么意思?请作简要赏析。【分析】应抓住”绿”“红”二字,联合词意详细赏析。【参照答案】意思是叶子肥大了,花儿更罕见了。”绿肥红瘦”运用了借代的修辞手法,”绿”指代叶子,”红”指代花儿。作者精心地选择这两个色彩比较鲜亮的词语,增强了春末夏初的景色特点,给人以鲜亮的印象。内容总结（1）2019高考语文二轮练习-专项三古代诗歌鉴赏第二讲鉴赏诗歌的语言
