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1、（一）阅读最初最美的书写，完成7-11题（共19分）最初最美的书写蒋勋汉字书法的练习，大概在许多华人心中都留下了很深刻的印象。以我自己为例，童年时期跟兄弟姊妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐着同一张桌子写毛笔字。写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。“上” “大” “人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手还拿不稳笔，父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手写。童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。大概只有在汉字的书写学习里，包含了
2、一生做人处世的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。最早的汉字书写练习，通常都包含着写自己的名字。很慎重地拿着笔，在纸上一笔一画写自己的名字，仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了、歪了、抖了，就会懊恼不已。我不知道为什么“蒋”这个字上面有。父亲说“蒋”是芟白，是植物，是草 本，所以上面有“也”。”的笔画繁杂，我很羡慕别人姓名笔画少、简单。当时有个广 播名人叫丁一，我羡慕了很久。羡慕别人名字的笔画少，写自己名字的“IT时就特别不耐 烦，上面写成了“动 ”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着叫我“蒋动”。老师说，那四点
3、是“火”，没有那四点，怎么“动”得起来？我记住了，那四点是“火”，以后再没有忘了写。但是“IT写得特别大，在格子里写的时候，常常觉得写不下，笔画要满出来，那四点就点到格子外去了。长大以后写晋人的 爨 宝子碑 ，很佩服书写的人，“爨”笔画这么多，竟不觉得大，不觉得繁杂；“子”笔画这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔画差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。名字的汉字书写，使学龄儿童学习了 “不可抖”的慎重，学习了 “不可歪”的端正，学习了自己作为自己“不可取代”的自信。长大以后写书法，最不敢写的字是“上” “大” “人”。因为笔画简单，不能有一点苟且，要从头慎重、端
4、正到底。现在知道书法最难写的字可能是“一”，弘一 的“一”，简单、安静、素朴。极简到回来安分做“一”，是对汉字书法美学最深的领悟吧！（摘自当代人 2011 年第 5 期）注释：勋的繁体字。动，动的繁体字。爨，读cucn,烧火煮饭的意思。弘一，弘一法师，是学术界公认的通才和奇才，中国新文化运动的先驱者，擅书法、工诗词、通丹青、达音律、精金石、善演艺而驰名于世。7 .下列有关“我”童年时期的说法，不符合. .文意的是口A. 因为要练毛笔字，从不跟兄弟姊妹一起游玩嬉戏。B. 大部分时间跟兄弟姊妹围坐着写毛笔字。C. 把字用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上练习写毛笔字。D. 父亲手把手教我练习写毛笔字。
5、8 .下列有关“我”对汉字书写的领悟，不符合. . .文意的是口A. 童年的书写，是最早对一生做人处世的学习。B. 写自己的名字，特别不耐烦，因为自己的名字笔画少、简单。C. 名字的汉字书写，使学龄儿童感受到慎重、端正、自信。D. 小时候觉得“上”“大”“人”好写，长大了却最不敢写。9 .下列关于“我”提及的名人，正确的是口A. 丁一，书法家。B. 晋人，擅书写“爨”和“子”。C. 老师，擅广播。D. 弘一，擅书法。10 .概括自然段的主要内容。(5分)11 .在下列(1 ) (2)中任选一题作答。(5分)(1 ) “我”从汉字书写中领悟了许多做人处世的道理。你都赞同吗？不管赞同还是不完全赞同
6、，都请说明 理由。(2)六年的小学学习即将结束，你练习过毛笔书写吗？若有，你有什么感受；若无，你有什么建议。请把 自己的感受或建议写下来。答：(二)阅读最后的阳光，完成8 14题(共2 8分)。最后的阳光邹扶澜(1 ) 1923年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上。他患有 严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。(2) 一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。原来，小女孩丢失了心爱的洋娃 娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。(3)男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带。他想不出别的办法来安慰她，只好哄 她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩了，玩完了就会回来的。小
7、女孩不听，仍旧哭。(4)男了皱着眉，小女孩的哭声让他难过。突然，他的眼睛一亮，对小女孩说：“洋娃 娃要是过几天还没有回来，她就会给你写信的。”(5 ) “给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。(6) “是的。”男子笑吟吟地点着头。-7)小女孩露出了笑脸一一她倒要看看洋娃娃怎样给她写信呢。(8)几天后，小女孩果然收到了 “洋娃娃”写来的一封信。信里，洋娃娃详细地向她描 述了自己的情况，比如现在在哪里玩，沿途都有些什么美丽的风景以及当地的风土人情等 等。小女孩觉得真是神奇极了。(9)以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦 幻般的世界。她真是太羡慕她的洋娃娃了。
8、可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信。她 好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去她真怕她的 洋娃娃出现什么意外。( 10)一天，一个中年女人来到小女孩家，拿出一封信给她。信是“洋娃娃”写的熟悉的笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，惊奇万分。女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未寄出的信，所以就按照信封上的地址找来了。（ 11）弄明白事情的原委后，小女孩的妈妈一把抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？她就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”（ 12）小女孩可不管什么作家不作家，当她知道自己受了欺骗，可爱的洋娃娃再也回不来时，又伤心地哭了起来。（ 13）几年
9、后，小女孩长大了，从课本里，她第一次看见了卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点点的激动和困惑，她开始慢慢地走进他的文字世界。那个世界是如此广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。（ 14） 20 岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有着作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专着，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推动起到了举足轻重的作用。（ 15） 40 岁时，已成为大学副教授的她接受了一家报刊采访，当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了 30 多年前那个春天的黄昏，谈起了那个洋娃娃的故事。她说：“伟大的心灵产生伟大的作品
10、，当我慢慢品味出那个欺骗背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。”（ 16） 书信，她一生珍藏。死后，她全部捐给了维也纳国家博物馆（摘自读写天地 2012年第 3期 有删改）三、选择题。8 .下列关于小女孩的几次哭，与文章内容不相符合.的是 口A.第一次哭，是因为小女孩丢失了心爱的洋娃娃。8 .第二次哭，是因为男子哄她说洋娃娃给她写信。C.第三次哭，是因为小女孩收不到洋娃娃的信。D.第四次哭，是因为小女孩知道自己受了欺骗。9 .文章第（12）和第（15）自然段都出现了 “欺骗” 一词，下列对这个词的理解，与文章 内容相符的是A.第（12）自然段的没有用引号、
11、第（15）自然段的用了引号。B.第（12）自然段的指上当受骗的意思，第（15）自然段的指“洋娃娃”的信。C.这两处都指上当受骗的意思，没有什么区别。D.第（12）自然段的是小女孩感觉到的，第（15）自然段的是副教授感觉到的。10 .文章第（1）自然段说“一位中年男子”，直到第（11）自然段才指出这位男子的名字叫卡夫卡。作者之所以这样写，是因为 A.作者开始并不知道这位男子就是卡夫卡。B.小女孩开始不知道这位男子就是卡夫卡。C.小女孩的妈妈开始不知道这位男子就是卡夫卡。D.为了吸引读者，起到引人入胜的效果。四、填空题。（5分+4分，共9分）11 .按照文章前半部分的顺序，调整下列内容。只要在（）
12、里填上序号即可。（）小女孩收不到洋娃娃的信。（）男子安慰丢失了洋娃娃的小女孩。（）小女孩知道自己受了欺骗。（）男子的遗孀给小女孩送来信，并道明原委。（）男子以洋娃娃的名义写信给小女孩。12 .文章前半部分主要写卡夫卡安慰小女孩，后半部分主要小女孩 卡夫卡。五、简答题。（每题5分，共10分）13题目“最后的阳光”中的“阳光”指什么？如果题目改为“卡夫卡与小女孩的故事”好不好？为什么？14.文章中的人物有卡夫卡、小女孩、卡夫卡的遗孀、小女孩的妈妈等，你最喜欢谁？为什么？（三）阅读塑料瓶底的秘密，完成 1519题（共1 9分）。塑料瓶底的秘密矿泉水瓶、饮料瓶、水杯等是我们日常每天都会用到的东西。不知
13、道细心的小朋友发现没有，这些瓶底往往都标有 k 等图案。你知道这些图案代表什么意义吗？请看下表:图标数字意义用途特点注思事项“1” ：代 表PET （聚 对苯二甲酸 乙二醇酯）一般的矿泉 水、碳酸饮 料、茶饮的瓶 子最图耐热650C,只适 合装暖饮或冻饮，装 高温液体或加热则易 义形，可能释放出致 癌物可以重复使用， 但不建议长期使 用。“2” ：代表 HDPE（高密度聚 乙烯）多用作清洁、 沐浴新产品的 容器可耐1100C高温这种容器不易清 洗，容易滋生细 菌，最好不要循 环使用。“3” ：代表PVC （聚 氯乙烯）这种材料的容 器已很少用于 食品包装。其中的增塑剂等有害 物质遇到高温容易释
14、 放。使用时/、要让其 受热。“4” ：代表 LDPE（低密度聚 乙烯）保鲜膜、塑料 膜等大多用这 种材质耐热性不强，通常合 格的PE保鲜膜最高耐 热1100C高温若用保鲜膜包裹 食物加热，食物 中的油脂很容易 将保鲜膜中的有 害物质溶解“5” ：代 表PP（聚丙 烯）微波炉餐盒、 保鲜盒多用这 种材质制成耐高温达 1200C,可 重复使用。市场上有些餐盒 盒体以PP制 造，盒盖却以 PS或者PET制 造“6” ：代 表PS（聚苯 乙烯）用于制造碗装 泡面盒、发泡 快餐盒的材质不能放进微波炉加 热，不能装酸、碱性 物质，会分解出致癌 物质尽量避免用快餐 盒打包滚烫的食 物“7” ：其 他类用来
15、制作奶 瓶、太空杯的建议使用时不要加 热，/、要在阳光卜直如果破损建议停 止使用塑料等晒福建省新产品质量检验研究院国家塑料中心工程师张先生介绍说，三个箭头组成的三角 形，是可回收再利用的意思，与重复使用无关。他建议市民不要重复使用塑料制品，主要还 是因为不易清洗，也无法高温消毒，容易滋生细菌，如果盛放食用品的话，不健康。另外， 这些塑料制品应尽量避免阳光暴晒，否则容易加速老化，温度过高也会导致释放有毒物质。（命题者根据东南快报等有关资料改写）六、选择题。16.我们喝完水的矿泉水瓶，应该扔进A.不可回收垃圾桶。B.可回收垃圾桶。C.其他垃圾桶。D.医疗器械专用垃圾桶。17.下列都是合格塑料制品，使用方法科学的是A.用保鲜膜包裹食品加热。B.用塑料盖盖住微波炉餐盒加热食品。C.碗装泡面盒盛食品放入微波炉加热。D.使用太空杯开水泡茶。七、简答题。（每题5分，共10分）1
