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1、2016-2017学年高中语文第7课诗三首练习新人教版必修2第7课诗三首1给下列加点的字注音。呦呦()羁鸟()狗吠()三匝()慷慨()阡陌()()契阔()何时可掇()答案：yujfizkiqin mqdu2辨形组词。答案：3理解下列加点字的古今义。(1)同心而离居古义：_今义：_(2)人生几何古义：_今义：_(3)依依墟里烟古义：_今义：_(4)沉吟至今古义：_今义：_答案：(1)古义：指感情深厚今义：齐心(2)古义：多少今义：几何学的简称(3)古义：轻柔而缓慢地飘升今义：留恋，不忍离开(4)古义：原指小声叨念和思索，这里指对贤才的思念和倾慕今义：迟疑不决，低声自语4文学文化常识填空。(1)古
2、诗十九首是东汉末年一些文人诗作的选辑，最早见于南朝_的_。(2)陶渊明，一名_，字_，号五柳先生，东晋田园诗人，饮酒是其名篇之一，其中的名句是：“采菊东篱下，_。”(3)曹操，即魏武帝，字_，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州市)人，三国时_家、军事家、诗人。短歌行是其名篇之一，其中的名言警句是：“_，海不厌深。”(4)文学史上的“三曹”指_、_和_，他们都是建安诗坛的代表诗人。建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“_”。答案：(1)萧统文选(2)陶潜元亮悠然见南山(3)孟德政治山不厌高(4)曹操曹丕曹植建安风骨5将下列空缺处补充完整。(1)对酒当歌，_！(2)羁鸟恋旧林，_。(3
3、)_，桃李罗堂前。答案：(1)人生几何(2)池鱼思故渊(3)榆柳荫后檐1下列加点的词语解释不正确的一项是()A采之欲遗谁遗：赠送B羁鸟恋旧林 羁鸟：笼中鸟C榆柳荫后檐 荫：树的影子D但为君故 但：只是答案：C解析：“荫”是“遮蔽”的意思。2下列各句中加点的字解释有误的一项是()A越陌度阡陌：东西向田间小路B何时可掇掇：停止C枉用相存枉：枉驾D绕树三匝匝：周、圈答案：B解析：掇：拾取，采取。3选出与例句中的加点字意义相同的一项()例：对酒当歌A木兰当户织B安步当车C螳臂当车 D旗鼓相当答案：A解析：A项与例句中的“当”都是“对着”之义；B项，当做；C项，阻挡；D项，相等。4下列各句中含有通假字的
4、一项是()A山不厌高，海不厌深 B但为君故，沉吟至今C羁鸟恋旧林，池鱼思故渊D同心而离居，忧伤以终老答案：A解析：厌，通“餍”，满足。5下列没有词类活用的一项是()A兰泽多芳草 B乌鹊南飞C暧暧远人村 D何以解忧答案：D解析：A项，多，形容词用作动词，有很多；B项，南，方位名词作状语，向南；C项，远，形容词用作名词，远处；D项，无词类活用现象。6下列句子句式与例句不相同的一项是()例：开荒南野际A何以解忧 B狗吠深巷中C鸡鸣桑树颠 D桃李罗堂前答案：A解析：A项是宾语前置句，B、C、D项与例句都是介词结构后置句。7下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A涉江采芙蓉，兰泽多芳草。B对酒当歌，人生
5、几何！C羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。D榆柳荫后檐，桃李罗堂前。答案：A解析：B项设问，C项比喻、对偶，D项互文。8下列诗句中节奏划分错误的一项是()A户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲B山气/日夕/佳，飞鸟/相/与还C误落/尘网/中，一去/三十/年D羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊答案：B解析：山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。一、阅读下文，回答后面各题。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南
6、飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。9有人评价这首诗，说这首诗既表现了诗人由人生无常带来的深沉忧思，又表达了诗人要招揽贤才、统一天下的壮志豪情，两种情感相互混杂，诗人的情绪也是或低落或高昂。你赞成这种说法吗？请结合全诗内容加以分析。_答案：赞成。从这首诗本身来看，它创作于宴飨宾客时。起首“对酒当歌”，可见这是一场盛大的筵席。然而，乐极悲来，诗人油然生出人生苦短的怨叹，至“何以解忧？唯有杜康”两句，诗人借酒浇愁的形象让读者体会到他的情绪低落到极点；接下来“青青子衿鼓瑟吹笙”，转到对人才的渴慕上；随后“明明如月不可断绝”回到“忧”上来，似乎是天上皎洁清冷的月亮又触起了他
7、的愁思；“越陌度阡心念旧恩”接续前面的对人才渴慕的情思；最后由“月明星稀，乌鹊南飞”的实景，揣测人才的心理，用“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”的诗句表达自己希望能够延揽人才、统一天下的雄心壮志。10在三国演义中曾称曹操是“奸雄”，读了这首诗你还这么认为吗？那你怎么看待曹操呢？_答案：不。读了这首诗，会让人由衷赞叹，他的心胸肝胆尽情披露在诗中。写忧思，将它写得无处不在，难以排解，让无数普通人产生共鸣；写壮志，又非他人能写得出，完全是豪杰气象，结语“周公吐哺，天下归心”，何等气魄！二、阅读下文，回答后面各题。归园田居(其一)少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼
8、思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。11诗人为表达厌恶官场、回归自然的心情，把“官场”比作_、_；把“自己”比作_和_。答案：尘网樊笼羁鸟池鱼12下列诗句从所要表达的思想感情来看，与其他项不同的是()A胡马依北风，越鸟巢南枝。B人情怀旧乡，客鸟思故林。C羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。D孤兽思故薮，离鸟悲旧林。答案：C解析：此句表达的是摆脱官场羁绊，思归田园的急切心情，A、B、D项表达的是思念故乡之情。13画线处的句子描写了一种怎样的景象？诗人为什么要写这样的景象
9、？_答案：描写了一幅田园景象，表现诗人对这种田园生活的向往。14在下面的横线上填写合适的语句，使两个分句句式相同、语意相连。小溪睁开眼睛，放开嗓子哗啦歌唱，她的每一个快乐的音符，_；田野换上春装，_，她的每一个欢快的舞步，都变成了喷涌而出的希望。答案示例：都变成了闪闪涌动的波浪舒展筋骨轻盈舞蹈解析：本题考查考生仿写和语言表达连贯的能力。仿写时要注意题干的要求，本题要求“两个分句句式相同”，那么第一个空所填语句须与“都变成了喷涌而出的希望”句式相同，第二个空所填语句须与“放开嗓子哗啦歌唱”句式相同。时间：45分钟满分：60分班级_姓名_分数_(31030分)1给下列词语中加点的字注音。樊笼()
10、暧暧() 平畴()荫庇() 笨拙() 吐哺()羁押() 呦呦() 三匝()可掇() 琴瑟() 譬如()答案：fnichuynzhubjyuzdusp2对下列句中加点词的解释，有误的一项是 ()A少无适俗韵(本性、气质)暧暧远人村(昏暗，模糊)B兰泽多芳草(生有兰草的沼泽地)但为君故(但是)C何时可掇(拾取，采取)契阔谈(通“宴”)D采之欲遗谁(给予、馈赠)还顾望旧乡(回顾，回头看)答案：B解析：但：仅，只是。3下列对加点词语的古今义的解释，不正确的一项是()A同心而离居(古义：感情深厚。今义：齐心。)B人生几何(古义：多少。今义：几何学。)C明明如月(古义：明亮。今义：确实。)D复得返自然(古义：理所当然的。今义：自然界。)答案：D解析：“自然”的古义为大自然，又指顺应本性，无所扭曲的生活。4下列对短歌行的分析，错误
