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1、 幼儿园托班语言教案换帽子1、幼儿园托班语言教案换帽子 名称:换帽子 材料: 图片、故事换帽子 过程: 1.幼儿自由翻阅图书。 2.介绍幼儿用书换帽子,知道故事的名称。 3.为幼儿讲故事换帽子。 4.依据幼儿的喜好打算讲几遍故事。 5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。 6.学讲故事中的对话。 建议: 1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。 2.预备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴,满意幼儿的奇怪心。 附故事:换帽子 一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫:“看不见!看不见!一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小,差一点给风吹走。 小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是
2、,乌龟说:“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他们高快乐兴地回家了。 二、名称:自己戴帽子 目标: 了解几种帽子的不同戴法 材料: 幼儿戴的帽子 过程: 1.将班级幼儿的帽子集中起来,看看有几种不同的帽子。 2.教师告知幼儿这些帽子的戴法。 3.幼儿自己选择不同的帽子试戴。 建议: 1.此活动在冬季进展较适宜。 2.教师可以举一反三,围巾、手套等内容都可以这样进展。 3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名,以免搞错。 2、幼儿园托班语言教案:小手小脚 活动目标: 1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝
3、试用完整的语言进展大胆地表述。 3、对小手嬉戏感兴趣。 活动预备: 小手能干的照片 活动过程: 1、手指嬉戏 2、小手的本事 刚刚我们用什么做嬉戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本事?(吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。 3、小手嬉戏 下面,我们再用小手玩个嬉戏。请你按我的要求去做,假如我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍,小手小手敲一敲。 小手小手拍拍,小手小手搓一搓。 小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
4、 小手小手拍拍,小手小手挠一挠。 小手小手拍拍,小手小手藏一藏。 3. 引出嬉戏“找小手”:得意的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗? 4. 教师静静地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提示他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 5. 嬉戏反复进展。 3、幼儿园托班语言教案:换帽子 名称:换帽子 材料: 图片、故事换帽子 过程: 1.幼儿自由翻阅图书。 2.介绍幼儿用书换帽子,知道故事的名称。 3.为幼儿讲故事换帽子。 4.依据幼儿的喜好打算讲几遍故事。 5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。 6.学讲
5、故事中的对话。 建议: 1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。 2.预备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴,满意幼儿的奇怪心。 附故事:换帽子 一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫:“看不见!看不见!一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小,差一点给风吹走。 小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,乌龟说:“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他们高快乐兴地回家了。 二、名称:自己戴帽子 目标: 了解几种帽子的不同戴法 材料: 幼儿戴的帽子 过程: 1.将班级幼儿的帽子集中起来,看看有几种不同的帽子。 2.教师告知幼儿这些帽
6、子的戴法。 3.幼儿自己选择不同的帽子试戴。 建议: 1.此活动在冬季进展较适宜。 2.教师可以举一反三,围巾、手套等内容都可以这样进展。 3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名,以免搞错。 4、幼儿园托班语言教案:大头 幼儿园托班语言教案:大头 活动目标 尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。 活动预备 1.教学大书,童谣大头 活动过程 一、出示教学大书,通过谈话活动引导宝宝观看画面内容。 1.引导宝宝关注画面中心的宝宝。 2.这个宝宝没有打伞,他穿什么颜色的衣服? 他和别的宝宝有什么不同?他的头很大。 有一首儿歌要大头,我们一起来念一念。 二、引导宝宝学念儿歌。 1.有节奏的朗读儿歌,帮忙宝
7、宝记忆。 2.鼓舞宝宝念儿歌。 2.鼓舞宝宝逐句学会儿歌,可用拍手的方式帮忙宝宝熟识节奏。 三、儿歌表演,赐予评价。 请宝宝分组进展儿歌表演。 大头大头下雨不愁, 人家有伞,我有大头。 又圆又亮,又亮又油, 雨水不沾,天下敢走。 大头大头下雨不愁, 人家有伞,我有大头。 又圆又亮,又亮又油, 雨水不沾,天下敢走。 5、幼儿园托班语言教案:说说唱唱 幼儿园托班语言教案:说说唱唱 活动目标 1.在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。 2.引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。 3.鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动预备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1.教师:你们看,我今日戴了一条特殊好看的项
8、链,要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色? 2.教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。 如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色 教师边引导边操作。 3.提问:你们想不想穿一条美丽的项链啊? 还可以用什么颜色穿项链? 4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄。 5.请幼儿自己动手穿项链。 6.教师:这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是 乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌? 请小朋友试一试。 7.请幼儿将自己的项链唱歌出来。 幼儿可以把自己的节奏唱歌给大家听,大家也可以跟着学。 8.鼓舞幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿。 9.教师:孩子们,戴上美丽的项链,和我一起去参与舞会去吧。