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1、 幼儿园托班语言教案换帽子1、幼儿园托班语言教案换帽子 名称：换帽子 材料： 图片、故事换帽子 过程： 1.幼儿自由翻阅图书。 2.介绍幼儿用书换帽子，知道故事的名称。 3.为幼儿讲故事换帽子。 4.依据幼儿的喜好打算讲几遍故事。 5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。 6.学讲故事中的对话。 建议： 1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。 2.预备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满意幼儿的奇怪心。 附故事：换帽子 一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见!一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。 小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是
2、，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他们高快乐兴地回家了。 二、名称：自己戴帽子 目标： 了解几种帽子的不同戴法 材料： 幼儿戴的帽子 过程： 1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。 2.教师告知幼儿这些帽子的戴法。 3.幼儿自己选择不同的帽子试戴。 建议： 1.此活动在冬季进展较适宜。 2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进展。 3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。 2、幼儿园托班语言教案：小手小脚 活动目标： 1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝
3、试用完整的语言进展大胆地表述。 3、对小手嬉戏感兴趣。 活动预备： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指嬉戏 2、小手的本事 刚刚我们用什么做嬉戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本事?(吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手嬉戏 下面，我们再用小手玩个嬉戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
4、 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 3. 引出嬉戏“找小手”：得意的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗? 4. 教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 5. 嬉戏反复进展。 3、幼儿园托班语言教案：换帽子 名称：换帽子 材料： 图片、故事换帽子 过程： 1.幼儿自由翻阅图书。 2.介绍幼儿用书换帽子，知道故事的名称。 3.为幼儿讲故事换帽子。 4.依据幼儿的喜好打算讲几遍故事。 5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。 6.学讲
5、故事中的对话。 建议： 1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。 2.预备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满意幼儿的奇怪心。 附故事：换帽子 一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见!一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。 小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他们高快乐兴地回家了。 二、名称：自己戴帽子 目标： 了解几种帽子的不同戴法 材料： 幼儿戴的帽子 过程： 1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。 2.教师告知幼儿这些帽
6、子的戴法。 3.幼儿自己选择不同的帽子试戴。 建议： 1.此活动在冬季进展较适宜。 2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进展。 3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。 4、幼儿园托班语言教案：大头 幼儿园托班语言教案：大头 活动目标 尝试有节奏地念出儿歌，感受儿歌的诙谐。 活动预备 1.教学大书，童谣大头 活动过程 一、出示教学大书，通过谈话活动引导宝宝观看画面内容。 1.引导宝宝关注画面中心的宝宝。 2.这个宝宝没有打伞，他穿什么颜色的衣服? 他和别的宝宝有什么不同?他的头很大。 有一首儿歌要大头，我们一起来念一念。 二、引导宝宝学念儿歌。 1.有节奏的朗读儿歌，帮忙宝
7、宝记忆。 2.鼓舞宝宝念儿歌。 2.鼓舞宝宝逐句学会儿歌，可用拍手的方式帮忙宝宝熟识节奏。 三、儿歌表演，赐予评价。 请宝宝分组进展儿歌表演。 大头大头下雨不愁， 人家有伞，我有大头。 又圆又亮，又亮又油， 雨水不沾，天下敢走。 大头大头下雨不愁， 人家有伞，我有大头。 又圆又亮，又亮又油， 雨水不沾，天下敢走。 5、幼儿园托班语言教案：说说唱唱 幼儿园托班语言教案：说说唱唱 活动目标 1.在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。 2.引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。 3.鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动预备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1.教师：你们看，我今日戴了一条特殊好看的项
8、链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色? 2.教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。 如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色 教师边引导边操作。 3.提问：你们想不想穿一条美丽的项链啊? 还可以用什么颜色穿项链? 4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄。 5.请幼儿自己动手穿项链。 6.教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是 乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌? 请小朋友试一试。 7.请幼儿将自己的项链唱歌出来。 幼儿可以把自己的节奏唱歌给大家听，大家也可以跟着学。 8.鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿。 9.教师：孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。
