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1、29 1、课文中一共响起、课文中一共响起了几次掌声？了几次掌声？ 2、这些掌声是在什、这些掌声是在什么时候响起的？么时候响起的？ 请你用请你用波浪线画出来。波浪线画出来。 1、就在英子刚刚站定的那就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。声，那掌声热烈而持久。 2 2、故事讲完了，教室里又、故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。响起了热烈的掌声。 掌声响起前，英子是个怎样的人？掌声响起前，英子是个怎样的人？请请同学们轻声自读课文同学们轻声自读课文2 2、3 3自然段，并自然段，并用用“”画出描写英子动作、外貌画出描写英子动作、外貌的句子。的句
2、子。 轮到英子的时候轮到英子的时候, ,全班同学的全班同学的目光一齐投向了那个角落目光一齐投向了那个角落, ,英子英子立立刻把头低了下去刻把头低了下去。 英子英子犹豫犹豫了一会儿了一会儿, ,慢吞吞地慢吞吞地站了起来站了起来, ,眼圈红红的眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她终在全班同学的注视下，她终于于一摇一晃一摇一晃地走上了讲台。地走上了讲台。 掌声响起后，英子又是怎样的一个人？ 从那以后，英子就像从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学一次联欢会上，还让同学
3、们教她跳舞。们教她跳舞。“我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。对生活。” 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，让我们珍惜别人的掌声，人身处困境的时候，让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声送给别人同时也不要忘记把自己的掌声送给别人。 爱是什么爱是什么 爱是给公共汽车上的老奶奶让座；爱是给公共汽车上的老奶奶让座； 爱是见到老师时的那一声问候；爱是见到老师时的那一声问候； 爱是给下班的妈妈递上一杯热茶；爱是给下班的妈妈递上一杯热茶； 爱是爱是
