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1、小学三年级学校课程教案教学计划一、思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。2、树立保护环境、保护大自然的情感意识。二、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。2、找寻珍稀动植物。3、纸张的自述。4、画出秋的绚烂。5、滴答滴答下雨了。6、与动物交朋友。7、大树爷爷多少岁。8、感受冬的宁静。9、过个环保的春节。10、聆听春的脚步。11、室内花卉本领大。12、鸟是人类的朋友。13、争做文明小游客。14、玻璃瓶的新生。15、走进昆虫王国。16、是谁阻挡了飞机的起飞。你有哪些收获？以后怎样保护水资源？第六课与动物交朋友教学目标.使学生知道野生动物是人类的好朋友，是珍贵的自然资源；保护野生动物
2、，就 是保护自己。1 . 了解野生动物有关的知识，懂得怎样保护它们，加强环境保护意识，增强学生 的公德心。课前准备.录像片大熊猫。1 .野生动物的图片、动画。2 .多媒体电脑课件。教学过程一、引入新课：看录像大熊猫a.你在录像里看到什么？（大熊猫）b.你们喜欢大熊猫吗？为什么？（样子长得太可爱了）大熊猫是一种喜欢吃竹子的野生动物，它是我国的国宝，是国家重点保护的野生 动物，这节课我们一起来学习保护野生动物好吗？二、学习新课.认识我国重点保护的几种珍稀野生动物。（课件显示）a.国宝一大熊猫b.丛林之王、森林卫士一东北虎c.爬行动物活化石一扬子鳄d.长寿吉祥象征一丹顶鹤e.东方宝石一朱鹘.四人小组
3、讨论：a.为什么说野生动物是人类的好朋友、也是人类的珍贵财富？（野生动物可以保 持生态平衡，有功于人类；由于各种原因，它们现存数量很少，有的濒临灭绝。） b. “保护野生动物就是保护人类自己”这句话你是怎样理解的？（野生动物是人 类的好邻居，与人类生活密切相关，有了它们保持护生态平衡，没有它们就会给 人类带来危害和灾难。）.小组汇报讨论的结果，互相评议。1 .小结：野生动物是人类的好朋友，我们要保护它们。第七课大树爷爷多少岁教学目标：1 .通过“开动脑筋”板块，引导学生仔细观察树木锯断后的断面，对断面有初 步的认识。2 .通过阅读“畅所欲言”板块中的小故事，使学生了解树木锯断后断面上的圆 圈是
4、树木的年轮，代表树木的年龄，一圈就是一年，年轮越多说明树的年龄越大。3 .通过“齐心协力”板块，让学生了解年轮除了能够反映树的年龄外，还可以 说明每年的降水量和温度变化。4 .通过上网、查阅资料等手段，拓宽视野，让学生掌握判断大树年龄的其他方 法，并思考动物是否也有年轮。教学重点 年轮的年龄代表，以及气候，降水量对年轮的影响。教学过程：一、开动脑筋通过观察一幅树木锯断后的断面，启发学生说一说从图中看到了什么？让学生描 述一下，如形状，颜色和特点，引出年轮。二、畅所欲言树木伐倒后，在树木的断面上会看到许多同心圆环，植物学上称为年轮。年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮。每年春季，
5、气候温 和，雨量充分，树木生长很快，形成的细胞体积大，数量多，细胞壁较薄，材质 疏松，颜色较浅，称为早材或春材：而在秋季，气温渐凉，雨量稀少，树木生长 缓慢，形成的细胞体积小，数量少，细胞壁较厚，材质紧密，颜色较深，称为晚 材或秋材。同一年的春材和秋材合成为年轮。三、齐心协力1、年轮的作用在树木的年轮上，蕴含着大量的气候，天文，医学和环境等方面的历史信息。同 时，在历史考古，林业研究，地质和公安破案等方面，年轮也起着重要的作用。 历史学上，常用年轮推算某些历史事件发生的具体年代。2、气象学上，可通过年轮的宽窄了解各年的气候状况，利用年轮的信息可推测出 几千年来的气候变迁情况。年轮宽表示那年光照
6、充足，风调雨顺；假设年轮较窄， 那么表示那年温度低，雨量少，气候恶劣。3、在环境科学方面，年轮可以帮助人们了解污染的历史。4、在医学上，年轮对探讨地方病的成因有一定的作用。5、森林资源调查中，依据年轮的宽窄来了解林木过去几年的生长几年的生长情况,预测未来的生长动态，为制订林业规划，确定合理采伐量，采取不同的经营措施提供科学依据。第八课感受冬的宁静教学目标：1. 了解冬天的景象和各种活动，增强学生对冬天的热爱之情。2. 了解植物的冬眠，通过思考园林工人修剪树木的时候，自己应该怎么做，使学 生懂得一些日常生活中保护自己的小常识。3. 了解各式各样动物越冬的方式，农业谚语并解释科学道理，便于指导农业
7、 生产。4. 实际调查了解小麦可以在露天越冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因，培养学生 小组合作的能力，亲自体验调查访问的乐趣。教学过程一、课程引入：展示春、夏、秋和冬四幅图片，引导学生快速回答自己对四季的 印象和感受，适时引入冬季。二、开动脑筋板块，引导学生思考自己所见到的冬天的景象和最喜欢的冬天的活 动，鼓励学生结合自己的亲身经历谈。通过本活动，使学生增强了对冬天的热爱 之情。三、沉思默想板块，引导学生阅读课文一段很重要的文字，了解园林工人初冬时 修剪道路两旁的树木的原因，对树木也要冬眠，进而引发学生思考：当我们上学, 放学的路上遇到园林工人正在剪枝，我们应该怎么做？鼓励学生多说，在交流中 使
8、学生懂得一些日常生活保护自己的常识。四、探究园地板块，引导学生通过网络和课本小资料，了解动物是怎么越冬 的，整理查到的信息，以小组为单位在班内交流，到达资源共享。第九课过个环保的春节教学目标：1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。2、让学生分析和认识储藏年货中的环保问题。3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。4让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要 的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感 受。课前准备：教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视 频。学生：
9、查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。教学过程：一、引入：1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族 举行的各种庆祝活动。2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的 过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节？二、活动过程：1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发, 选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的 消费模式和不科学的消费行为那么会极大地破坏生态环境和浪费
10、资源，从长远来看 严重影响经济开展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。三、教师总结：绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思 的话题。其实，不必太过担忧年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在 变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一 些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的 颜色，而应该成为我们日常生活的本色。四、课后作业：以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份建议书。第十课聆听春的脚步教学目标：通过观察.比拟，使学生感受春天的气息，体会 亲近大自然的乐趣，进一步了解春
11、 天的主要特征。一年之计在于春,让学生了解开春时节社会主要劳动者的工作方式和工作打算，引 导学生初步养成良好的生活和劳动习惯.懂得赏春活动中应有的文明行为,形成初步的环保意识.培养学生热爱大自然.珍爱生命的情感，增强对美好自然的观察力，感受力和欣赏力.教学重点: 了解春天的特征，感受春天的气息,培养他们热爱大自然的感情.了解天的应有的文 明行为，以及与春天有关的劳动.教学难点：了解春天时节社会的工作方式和工作打算，引导学生初步成良好的生活和劳动习惯.教学准备：教学图片,歌曲.教学过程：一、引入新课教师:现在是哪个季节？学生:春天（板书:春天来了）教师:一提起春天你首先会想到什么?你可以从那些地
12、方发现春天来了？学生:相互交流，回答，感受春天的脚步.教师:课件出示春天的图片，进一步感受春天的特点教师:老师和你们一样，也觉得春天太美了 .可是随着季节的变换，春天也会离我们 而去,用什么方法可以留驻春天的美丽？学生:小组讨论全班交流（板书:照.画.护.唱.写）二、春游活动中应有的文明行为.教师:春天来了,春天我们都干什么?你想不想去公园走一走?现在公园管理处正在举 办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加.学生:以小组为单位制作公园提示牌,并贴在公园的合适位置，说明理由.小组展示，相互评价，指出那些地方比拟满意?那些地方不太满意?并说明理由.三、春天卫生保健.教师:春天里最容易得什么病?你在春
13、天最容易得什么病？学生:交流.了解发病原因.教师:讲解各种发病原因.教师:你有什么好的方法可以防止病的发生?看看那位同学的点子最多.四、总结、教师:同学们，春天正是出游的好季节.让我们块块行动起来，走进春天、观察春天、 欣赏春天.然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽.回来我们可以办个 春天的展示.第十一课 室内花卉本领大教学目标1 .让学生了解室内花卉在美化居室中的作用.让学生掌握常见室内花卉的不同类型.2 .让学生了解花卉选择不当可能带来的害处.3 .让学生了解室内花卉的合理摆放,了解花卉的养护方法.通过理解花卉对人类的 作用,培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度，自觉养成
14、保护环境的文明 行为和习惯，形成追求美好事物的高尚情操.教学重点：1 . 了解室内花卉的不同类型及在室内美化中的作用，会选择正确的花卉.2 .培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度，自觉养成保护环境的文明行 为和习惯，形成追求美好事物的高尚情操.教学准备： 准备一些能展示多种多样室内花卉的多媒体课件或录象.学生:查阅有关关于花卉作用的资料.教学过程：一 课程引入：首先播放视频资料，展示各类室内花卉的精彩图片.接下来组织课堂讨论，以讨论形式二.引入新课：你家种植过花卉吗?种植过那些花卉?种的怎么样?在家里中植花卉有什么作用？从 而揭示课题.1、讨论:首先,花卉可供观赏，能美化环境:其次，花卉
15、可以丰富人们的文化生活，调节 生活情趣:再次，花卉可防止污染，吸收有毒的气体，净化空气:另外，花卉可以做药材, 为人类的健康服务.拓展到自然界其他花草树木:草坪有美化环境、减缓噪音的作用, 能释放氧气，减弱一定的风速，还能防止尘土飞扬，减少细菌量:树木全身都是宝，树 阴下可以乘凉，会释放大量的氧气.是建造房屋、家具的重要原料,在涵养水源、保持 水土和防风固沙、调节气候的方面也起着重要的作用.2、让学生归纳室内花卉的诸多本领,用幻灯片展示事先拍摄的家庭种植换会的照片, 或者播放拍摄的录象，请学生介绍一下家养花卉给家庭生活带来了什么好处，3、围 绕植物的净化功能是有一定的限度的，因此需要经常开窗，使空气对流.此外，介绍几 类不适宜与家养的花卉:如松柏类的盆景，丁香，夜来香三.、总结：既然花卉给人们的生活带来了美,带来了无穷的乐趣那么你想为你家，为我们的 学校增添一点美吗?选择一种适合在室内种植的花卉品种，亲身感受一下绿色植物 带给人们的生活美感和健康享受.第十二课 鸟是人类的朋友教学目标：1 .通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽，产生保护鸟儿的情感.2 .让学生了解鸟儿的种类，并会描述常见鸟儿的一些特征.3 .让学生了
