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1、 防灾减灾主题班会教案2篇 一、目标： 通过学习，让学生对能够了解一些根本常识。 二、内容简介 “防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾难。 常见灾难及预防自救、自护常识。 三、活动过程 1、“防灾减灾日”意义 我国是世上自然灾难最为紧急的国家之一，灾难种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。 自今年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。 2022年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地动，损失影响之大，举世震动。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是适应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另外一方面也是提示国平易近前事不忘，后事之师，更加正视防灾减灾，努力削减灾难损失。国家
2、设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾事情更有针对性，更加有效地开展防灾减灾事情。 2、对我国影响最大的几种自然灾难 地质灾难：种类有：泥石流、滑坡、倒塌、地面下沉、地动。 洪涝及其它灾难：雨涝灾难、洪水患害、凌汛灾难、地动灾难。 大风灾难：风力到达足以危害人们的生产活动、经济建立和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。 回归空气旋涡灾难：我国是世上少量几个受回归空气旋涡紧急影响的国家之一。 雹子灾难：我国是世上冰雹灾难较多的国家之一。 海洋灾难： 风暴潮、灾难性海浪、 海啸、赤潮。 其它灾难还有许多。 三、常见灾难及预防自救自护常识 （1）、地动的自救常识
3、 大地动时不要急 破坏性地动从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千 万不要慌张，应依据所处环境快速作出保障安全的选择。假如住的是平房，那么你可以快速跑到门外。假如住的是楼房，千万不要跳楼，应马上切断电闸，关掉瓦斯，暂避到卫生间等跨度小之处，或是桌子，床铺等底下，震后快速撤离，以防强余震。 人多先找藏身处 学校，商店，影剧院等人群聚拢的场所如遇到 地动，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或结实物品底下，待地动过后再有序地撤离。等现场事恋人员必需冷静地指挥人们就地避震，决不行带头乱跑。 远离危急区 如在街道上遇到地动，应用手护住头部，快速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地动
4、，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要马上泊车。 被埋要保存身体的力气 假如震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存身体的力气，尽力查找水和食物，制造生存条件，急躁等待救援。 学校人员避震 在学校中，地动时最需要的是学校领导的冷静与坚决。有中长期地动预报的地区，平常要结合教学活动，向学生们叙述地动和防、避震常识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后镇静地指挥学生有秩序地撤离。在比拟结实、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不行以让学生们乱跑或跳楼。 演习动作树模 地动降临时：学生在课桌
5、下、墙角、梁柱下以书包或不管什么结实物品，爱护头部，就地掩护。违部朝外，以结实物爱护头部，避开碎玻璃刺伤，安静等候主震已往！在地动暂停时， 进展其次阶段，头顶书包或者坚硬物，有秩序疏散。重心尽量放低，快步向前走，不推挤，不喧哗。 疏散前进时尽量靠走廊和楼梯两边依序向前快步走。有秩序的疏散到操场、小广场等空旷之处。 （2）、甲型H1 N1 流感（猪流感） 4月27日，世界卫生组织明确成认，美国和墨西哥两国近期发生了猪流感疫情，另有多个国家报揭发现疑似或确诊的猪流感病例，猪流感是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸体系疾病，可同时感染人和猪。人感染猪流感的途径可能是通过接触受感染的生猪或接触被猪流感病
6、毒感染的环境，或通过与感染猪流感病毒的人发生接触。 人感染猪流感后的病症与平凡人流感相像，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体痛苦、头痛、发冷和疲惫等，有些还会消失腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚或死亡。 预防猪流感须知： 避开接触流感样病症（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人； 注意卫生，常常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；避开接触生猪或前往有猪的场所； 避开前往人群拥挤场所； 咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，之后将纸巾丢进垃圾桶； 室内保持通风； （3）、其他常见状况自救常识 1、如遇到了火警，首先保持5秒钟的镇静，尽快选择一条切实可行的逃活路线，如常常使用的门、窗、走廊、楼梯
7、、太平门、安全出口等。在翻开门、窗之前，必需先摸摸门、窗是否发热，假如发热，就不克不及翻开，应选择其它出口。假如不热，也只能当心地翻开少许并快速通过，之后马上关好。当你熟悉的通道被烟火封锁后应当先向远离烟火的标的目的疏散，尽量避开向楼上疏散。同时，一旦到达一个较为安全之处，决不要停留在原地，应快速实行措施，向着火层以下疏散。固然，最好是能到达地面。 2、假如服装着火，马上躺下并用手遮住面部，身体不断滚动以消灭火苗遮住面部可预防面部被烧伤，制止热气和烟雾进入肺部。油锅起火，要快速关了瓦斯，并将锅盖平推到锅上，或将大量生菜倒在火上灭火。 三、电器起火时，要先断电，再用湿棉被、湿服装把火压灭。电视机
8、、电脑起火时，要从侧面靠近灭火，以防显像管爆炸伤人。雷雨天气，日头能热水器用户切忌洗澡。 4、秋水被化学物品灼伤后，应把整个面部泡在清水里，连续做睁眼和闭眼的动作。冲洗后，应准时到医院治疗。 5、烫伤后，应在第一时间用冰矿地下水或清水冲伤口10分钟以上。如烫伤较轻无伤口，可用獾油、烫伤药膏或牙膏涂在患处。如伤口紧急，不行使用烫伤药膏或油剂，不行刺穿水疱。 （4）、特不要提示 每个家庭应当预备一个应急包并放在离门跟前较近的位置。 家庭应急包中的必备品包括：可供3天的不易变坏的食物和水、干电池供电的无线电收音机、手电筒、多用刀具、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通讯录。 防灾减灾主题班会
9、教案 篇二 59月，是雷雨天气集中的季节，为了提升儿童青少年对雷电、暴雨等气象自然灾难的熟悉以及应对自然灾难的力量，班级开展了三场“学问守护生命”防灾减灾宣传教育主题班会，盼望将有关防雷电、暴雨等灾难的学问带进课堂、走近小学生。 活动目标： 通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾难的成因分布、危害及防备措施。初步了解地震、各种灾难之间的关联性。 活动预备： 收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等。 活动过程： 一、宣布活动内容 同学们，这次日本大地震，给日本人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些学问？（学生答复）同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是
10、怎么产生的，遇到地震应当如何预防损害。 二、活动过程 1、各小队相互沟通，了解地震的成因。 2、播放地震成因影片。 3、学生出示搜集到的有关地震学问。 学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生裂开，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起肯定范围内地面震惊的现象。大局部地震的发生与地质构造有关。在地壳中有断层，而且断层又具有肯定活动性的地带，地震最简单发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海喜马拉雅山地震带。 学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程
11、度的破坏，成为破坏性地震。 学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾难。我国是世界上地震灾难最严峻的国家之一，全国大局部省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾难。 学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动剧烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动剧烈，山体中断裂发育，岩石破裂，风化严峻，加上干湿季节清楚，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾难突发。这次日本发生了9.0级的地震，震后到目前为止，还发生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。 4、初步了解各种地质灾难的关联性。
12、 各种地质灾难既具有各自形成、进展、致灾的规律，各灾难之间以及它们与其他因素之间又有肯定的关联性。一个地域内的地质灾难可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾难发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾难，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾难。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要缘由。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾难的大事时有发生。 5、地质灾难的防备 当今世界，由于人口快速增长和经济密集进展，加之人类对自然环境的破坏日益严峻，地质灾难发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。 学生5：加强地质灾难的科学讨论，建立灾情监测预报系统。 学生6：加强地质灾难的治理，建立健全减灾工作的政策法规体系。 学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度；实施护坡工程，防止滑坡和倒塌。除实行工程措施外，还可进展植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以削减泥石流或滑坡的发生频率和强度。 学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。 6、地震防护演习。
