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1、特別的愛給特別的你復興國中 邱敏慧後甲國中 呂佳容九年一貫能力指標綜1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。綜2-4-5覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力。 設 計 理 念 1. 國一生因為身心的轉變成長，與家中長輩迭有衝突。希望這個課程，可以讓親子藉由合作、答問，來表達彼此想法。2. 從學生的經驗出發，探討親子之間有哪些正向的、有效能的關懷表達方式。3. 最後希望學生能具體運用這些表達方式，增進親子之間的親密情感。教 學 目 標 1.藉由閱讀歌曲歌詞與文學作品，探討親情。2.透過課後作業的互動，增進親子間的了解。3.經由腦力激盪，知道多種關懷的表達方式。4.從
2、短劇表演中，展現不同的關懷方式。5.能以適當的行動關懷父母並記錄之。 活動一:真愛容顏(45分鐘)活動三:你是不是我的知己（45分鐘)活動二:無聲的交流(45分鐘)活動四:108種關懷(45分鐘)活動五:請你跟我這樣做(90分鐘)特別的愛給特別的你活動一:真愛容顏(45分鐘)活動三:你是不是我的知己（45分鐘)活動二:無聲的交流(45分鐘)活動四:108種關懷(45分鐘)活動五:請你跟我這樣做(90分鐘)特別的愛給特別的你活動一:真愛容顏(45分鐘)活動三:你是不是我的知己（45分鐘)活動二:無聲的交流(45分鐘)活動四:108種關懷(45分鐘)活動五:請你跟我這樣做(90分鐘)特別的愛給特別
3、的你課 程 架 構 活動一:真愛容顏(45分鐘)活動三:你是不是我的知己（45分鐘)活動二:無聲的交流(45分鐘)活動四:108種關懷(45分鐘)活動五:請你跟我這樣做(90分鐘)特別的愛給特別的你 適用對象：七年級 教學時數：270分鐘/6節課 教 學 活 動 節 數教 學 活 動（36節為主）時間教學資源教具備註第一堂課活動一:真愛容顏一、 課前準備（一) 教師準備：單槍投影機等放映設備 （二) 學生準備：國文課本康軒版第二冊第四課二、 教學內容（一) 聆聽歌曲（陪我看日出）1. 教師發下歌詞。全班低聲讀出來。老師拋出問題與學生互動：請你判斷歌詞中的你、我可能是什麼關係？（學生舉手發表)
4、2. 教師追問從哪裡可以看出來？最後凝聚全班的意見：這首歌似乎在描寫父母與子女間的情感，表達出子女對父母的深深思念。3. 播放簡報檔，全班一起聽這首歌曲。（二) 閱讀文章（背影） 1. 請一位同學朗讀國文課本第課（背影/作者朱自清)。 2. 老師拋出問題：（學生舉手回答)u 朱自清大約幾歲離開家？為什麼離家？u 當時朱自清的家境怎樣？u 他父親為什麼要買橘子給他，他有說他想吃橘子嗎？u 他為什麼說了兩次我那時真是太聰明了？你覺得他若回到當時，會想怎麼做？u 什麼原因他流淚了？u 為什麼朱自清要趕快擦掉眼淚，不讓父親看見？ 3. 請學生在心裡回答以下的問題：（學生不必公開發表)u 如果是你，你會
5、讓父母親知道你的心情與感受嗎？u 什麼情況你會毫不遲疑的向父母表達自己的心意？u 愛在心裡口難開是不是你的風格？（三) 統整活動 1. 教師問：會跟父母說我愛你的同學請舉手；父母會跟你說我愛你的同學請舉手。 2. 請某些同學分享當時與父母的對話情形。 3. 教師說明：為什麼要進行這個課程？u 親子關係是我們人類關係中最穩固最自然感人的。而且只有短短約20年左右可以生活在一起。u 所以現在就好好把握跟父母相處的時光，關心父母，了解父母，也讓父母有機會了解你。 4. 教師發下給家長的一封信，請學生回家後給父母過目並簽寫意見。下一節課要交回來。152010歌詞影本附件一ppt簡報檔附件二第二堂課活動
6、二: 無聲的交流一、課前準備（一) 教師準備：水性彩色筆混色40支（二) 學生準備：1.空白紙張約A4大小。2.給家長的一封信回函。二、 教學內容（一) 教師示範溝通體驗活動-無聲的交流 1. 教師與一位同學一起示範接力畫。 2. 講解活動規則：u 師生要用接力的方式在黑板上完成一幅作品。u 雙方先在心中構思自己要畫什麼。u 一次只能畫一筆，粉筆離開黑板即算一筆。u 過程中不能說話或筆談。u 限時3分鐘。 3. 作畫過程中，教師採取的策略是配合對方的想法。 4. 停筆之後，教師一面口述（幫大家重建接力作畫的過程)，一面拋出問題，例如：u 一開始我畫這裡，然後他畫那裡，接著我又畫這裡，他又畫那裡
7、.請問我們有沒有共同合作的感覺？為什麼沒有？u 直到什麼時候才有互相配合的感覺？u 請你判斷看看，是誰配合了誰才完成了這個畫？u 如果有一方明明已經看出對方想畫什麼，卻還是不願配合對方接著畫下去，那會有怎樣的結果？（二) 學生實作體驗 1. 同學2人一組，作一次接力畫，主題為校園一景。 2. 時間是4分鐘。（三) 學生思考與發表 1. 同學彼此詢問，一開始是想畫校園的哪裡？ 2. 教師問全班：第一筆畫完就了解對方的意思的，請舉手。畫到最後，2人還是各畫各的，請舉手。 3. 教師可檢視他們的畫作，提出教師的看法。（四) 統整活動 1. 教師引導語：有效溝通的第一步，是努力表達？還是了解對方的想法
8、呢？ 2. 發下課後作業默契大考驗之一親子接力畫：難忘的時光看看你和父母能不能發揮敏銳的觀察力，用心去感受對方的反應與想法。 3. 提示下一節課要交回這個課後作業，並且帶一張8開的圖畫紙，自己與家人的合照一張及美工用具。15101010白紙彩筆附件三第三堂課活動三:你是不是我的知己一、 課前準備:（一) 教師準備:提醒班級幹部在聯絡板提醒同學帶綜合活動作業。（二) 學生準備:親子接力畫學習單，一張8開的圖畫紙，及美工用具。二、 教學內容:（一) 檢查課後作業檢查親子接力畫，詢問學生與父母的作畫過程。 1. 教師詢問:大家覺得自己跟父母的默契好不好?覺得自己跟爸媽心有靈犀一點通的人舉手?不確定的
9、同學舉手? 2. 教師解釋：其實，畫畫對於有些人可能不太容易，想畫的東西卻是畫不出來。所以，接下來我們要試試另一種不同的考驗方法。（二) 填答問卷1. 發一張問卷-默契大考驗之二心心相印。2. 同學當場填答自己的部分。至於父母的回答部分，則帶回家後請父母協助完成。3. 父母填寫答案時，學生可以自由決定是否讓父母知道自己已填好的答案。（三) 製作小書 1. 小書的做法u 8開圖畫紙對摺3次，成為64開，即成小書的基本格式。u 設計封面與標題。貼上家人照片或是另行設計。 2. 內頁製作u 第1頁（32開)：給家長的一封信，u 第2頁（16開)：默契大考驗之一：難忘的時光u 第3頁（8開)：默契大考
10、驗之二心心相印（四) 統整活動 1. 教師總結今天的上課內容與同學表現。 2. 小書尚未完成的，請學生自行利用時間完成。並製作簡單的封面設計(請填寫班級、姓名、座號)。 3. 提醒回家之後，請父母來填答默契大考驗之二心心相印。下次上課時要帶來檢查。15151238開圖畫紙、剪刀、膠水附件四第四堂課活動四:種關懷一、 課前準備（一） 教師準備：（二） 學生準備：小書，每人一張白紙，筆二、 教學內容:（一) 教師檢查課後作業1.是否有完成默契大考驗之二心心相印?2.詢問學生與父母的互動過程。例如：你與父母心心相印的程度有多高？你與父母的在互動過程中有何感覺？考驗一跟考驗二，哪個比較容易完成？為什麼
11、?（二) 進行635討論法：108種關懷 1. 介紹635討論法的規則。討論主題：關懷該怎麼表達？有哪些方法？ 2. 教師提示學生，可依照你的觀察，想想看一般的父母、夫妻、親子、戀人、朋友之間，他們都是怎樣表達出對對方的關心與支持？ 3. 請每位同學在自己的白紙上寫下3個答案，傳給同組同學（每組六人為佳），每個人再寫出3個不同的答案，如此重覆傳下去寫，直到自己的紙又傳回到自己手上為止。這時，紙上應有同組同學的18個答案。 4. 請同學檢查紙上的18個答案，自己可以接受哪種表達方式？在答案上打勾。最不能接受哪種表達方式？在答案上打問號。（三) 統整活動: 1. 最後，教師以洪蘭教授書裡面所描述一個心理學實驗做例子，說明表達關懷是需要學習的，並不是如一般人的想像，以為天生就會的。 2. 所以，下一節課，我們要來練習這些表達技巧。 3. 這節課同學所寫的答案紙，不能丟棄。下一節課要用。 4. 現在請小隊長收答案紙，記得寫上小隊名稱及隊次，請班長收齊，按小隊順序放在班上的公用置物櫃。 10305白紙、筆
