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1、高三班主任十月份个人参考总结（通用）在今年的这个学期里我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，由于要做好每一个学生的思想工作，重点把握每一个学生的思想和学习情况。过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带着、任课老师的大力支持和配合下，我班的各项工作开展得非常顺利，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结经历教训，利于今后工作，现总结如下：一、注重常规治理，努力创立班级的学习秩序一定要深化理解，制造一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因而我关于常规工作非常是强调，首先，要做好各项工作的检查催促，在治理上要从严，
2、依托规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不可以由于学生的学习紧张而放松对恪守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会阻碍高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深化班级，及时觉察咨询题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，理解每一天的情况，觉察咨询题及时处理。经常表扬，做好鼓舞工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、恪守纪律好，劳动好，关心班集体，关心协助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓舞学生积
3、极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规治理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。二、利用各种方式的活动鼓舞士气，树立决心信念是支撑我们前进的动力。那些自我确信的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否认倾向较明显的人。在高三班级治理中，要把激发和培养学生的自决心列为工作的首要咨询题。在这一学期里，我一直坚持对学生自决心的培养。其一，利用班会活动协助学生认识本人，树立决心和决心，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你预备好了吗班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开场做好心理预备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课老师
4、与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，方案了下阶段的奋斗目的。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进展表扬和鼓舞。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其决心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进展表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。三、建立学生成绩流淌
5、档案为精确为高三学生把脉，从高三第一次月考开场建立学生考试成绩流淌档案。流淌档案分两局部：一是横向流淌档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流淌档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试完毕后，比拟学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进展单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。四、培养学生良好的考试适应，用好考试细节决定成败，标准成就将来。指导学生
6、考试做题标准化。注重细节，标准答卷，提高应试才能。从做题的正确率、速度、灵敏性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境地，我结合本身学科的教学，特别是利用批阅试卷时觉察的咨询题，强调细节的重要以及如何防止在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态预备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够标准，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试适应，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。高三的模仿考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试本来是为了协助学生查缺补漏，觉察咨询题，强化心理承受才能，引领进步，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失决心，产生考试麻木和考试焦虑。因而我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经历，减缓考试压力等等。比方要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法
