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1、教学基本信息题目8的乘法口诀学科小学数学年级二年级教材内容关于8的乘法口诀个人信息设计者姓名单位吕发明丰城市荷湖中心小学1. 教材分析8的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分的内容，由于8的乘法口诀较少，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀，多做练习，多做小组讨论2. 学情分析学生是7到8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣，并且学生已经有了一定的数学计算能力3. 教学目标(含重、难点)1使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积3通过例题教学培养学生观察能力4. 教学过程一、铺垫准备1背诵17的乘法口诀。2演示课件：说出得数
2、，并说出所用的乘法口诀。76=46=55=57=36=3演示课件，出示准备题。每次加8，把得数填在空格里。8引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8，第八格表示8个8。二、探究新知1演示课件“8的乘法口诀”（1）学习第一句口诀：一八得八。出示一个长方形，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀。使学生明确：表示1个8，列式81=8口诀：一八得八学生读口诀，说出口诀所表示的意义。（2）启发学生学习第二句口诀出示2个长方形，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式82=16，口诀二八十六。（3）分组讨论，学习第38句乘法口诀。分组讨论，探究8的乘法口
3、诀。小组汇报。演示课件，说出口诀所表示的意义。2反馈练习。（1）读背诵8的乘法口诀。（2）做一做?练习十八1题。（3）做一做?练习十八2题。三、小结。四、随堂练习。做一做练习十八4题。分组练习，订正时说一说是怎样想的。五、布置作业。练习十八3题 拓展探究乘竹筏假如我们班要去楠溪江乘竹筏漂流，每条大竹筏最多只能乘坐8名同学，那么我们班同学至少要乘坐几条大的竹筏？说一说，算一算1分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？2小组汇报数台阶假如你家住的是楼房，每上一层要走2个盘阶，每盘阶楼梯都是8级你家住4楼，那么你从一楼到4楼一共要上多少级台阶？说一说，算一算1分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？2每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果5板书设计8的乘法口诀18=8 一八得八 81=828=16 二八十六 82=1638=24 三八二十四 83=2448=32 四八三十二 84=3258=40 五八四十 85=4068=48 六八四十八 86=4878=56 七八五十六 87=5688=64 八八六十四6教学活动设计（含师生对话设计）如上
