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1、教学内容简单图形和数字的排列规律教者姓名王芳新备修改总课时数教学目标知识目标使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 能力目标培养学生初步的观察、推理能力。情感态度价值观培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点通过探索自己发现规律，会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学难点通过探索自己发现规律，会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教具学具教师准备：黄花6朵、红花3朵、教学挂图、有规律的图片。学生准备：图形卡片。教学过程备注、修改与调整导 入一、引入新课： 小朋友们，上节课我们一起学习了找规律，这节课我们继续学习。导 学 (新课教学环节)二
2、、探究新知1、学一学：课本第87页教学例2。2、议一议：（1）这两组图形的规律大家能找出来吗？出示例2的（1）、（2） （2）小组汇报：比比哪一小组最先找到规律。哪一小组愿意将你们发现的规律告诉大家？巩 固三、练一练：1、学生讨论，怎样摆（第86页做一做第1小题）2、接着画一画，填一填。(第86页做一做第2小题)小组合作完成，说一说你们这组为什么这么做？拓 展3、拓展提升：游戏。（第86页数学游戏）（1）看一看图画，猜一猜规律。（2）小组内成员做一做动作，验证一下猜的规律对不对？（3）分小组汇报，总结这个游戏内的规律。4、找规律，填数。（出示第89页第2题）四、总结1、你学会了什么？2、组织学生小组交流、汇报。
