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1、 小学二年级语文被子大地原文、教案及教学反思 我病了，只好躺在床上， 垫两个枕头在脑袋底下。 一件件玩具都在我身旁， 陪我度过了一天的时间。 有时候，足足一个钟头， 我瞧着铅制的兵丁行军。 他们穿着不同的军服， 操练在被褥铺成的山林。 有时候，我让我的舰队， 在床单的海洋上破浪行驶。 要不，我把树木和房屋搬开， 在床上筑起一座座城市。 我是个奇妙的小精灵， 在枕头叠成的山上坐镇。 注视着前面的山谷和平原， 做好玩的被子大地的仆人。 【篇二】小学二年级语文被子大地教案 教学目标：朗读课文，学习课文第1、4自然段中的生字。 教学过程： 一、激趣导入。 我们每位同学在生活中，都或多或少地有一些玩具，
2、它们是我们童年生活中必不行少的。玩具是我们孤独时的朋友，欢乐时的玩伴，它带给我们无穷的才智和成长的欢乐。今日，我们也要学习一篇与玩具有关的课文被子大地。齐读课题。 学习“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”，学过的字还有“初”。它不同于“示字旁”的生字，请你在生字表中找到。 学习“神、视” 二、朗读课文 1、教师范读。想一想“被子大地”指的是什么？（指的是“我”用被褥枕头铺成的玩玩具的场地。） 2、学生借助拼音试读。 3、指名读。 4、小组分自然段练读。 三、学习第一自然节 1、读第一自然节。同学们，我们也肯定生过病，生病时，你会在哪儿，做些什么？文中的小在哪儿，在做什么呢？重点体会“我”在生病时
3、以苦为乐的心情，感受玩具给“我”带来的欢乐，它使生病的孩子淡忘了病痛和孤独。 2、学习“一件件玩具”，比拟“一件玩具”在意思上有何不同。照样子再说一些这样的词组：一座座城市、一座座高山、一本本作业等。 3、学习量词“件”，还可以与哪些词语搭配？一件衣服、一件事等。 4、学习“具”，可以组词：文具、玩具、餐具、学具、茶具、道具、详细、用具等。理解“具”是“物件”的意思。 5、再读第一自然节。 四、学习第四自然段。 1、在生病时、玩耍时、睡觉前，你有过在床上用被子、褥子和枕头当玩具的经受吗？联系生活实际，帮忙学生理解“在枕头叠成的山上坐镇。注视着前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，
4、都是“我”用被褥和枕头铺设成的。 2、这是一个玩耍的天地，虽然它只是一张并不大的床，虽然“我”只是生病躺在病床上，但在孩子眼里，它却是一片宽阔的天地，所以称为“被子大地”。 3、学习“谷”。 4、理解“注视”的意思是仔细看。与它意思相近的词语还有凝视、看、望、瞧等。与这些比拟，你觉得哪个更能表达“我”对被子大地的宠爱？ 5、带着无比宠爱的感情来读第4自然节，留意体会玩玩具时的欢乐心情。 五、布置作业。 1、分组玩一玩喜爱的玩具，体会玩玩具的欢乐心情。 2、朗读课文。 【篇三】小学二年级语文被子大地教学反思 今日教完本学期的第一篇课文后感受许多，想法也不少： 首先关于识字：我觉得要进一步提高学生
5、识字力量。学生借助拼音把生字的读音读准，只是识字力量的一方面，想方法记住字形，理解字义，以至今后会运用，这才是真正意义上的识字力量。被子大地这首诗歌给学生识字供应了语言环境，乐观引导学生结合诗歌的语言理解字义。还可以引导学生联系以前学过的同音字进展字义的区分。如“被-备”，“坐-座”，有了这样的比拟，学生在今后运用的时候才不至于用错。 其次，关于写字，我觉得要突出重点，提高写字效率。重点指导“具、兵、军、穿”，其它学生自行观看书写。但是针对我们的现实状况来说，应当重点指导学生在虚宫格里面书写，由于教材的变动，所以刚接触的虚宫格学生生疏，在汉字书写指导时，要有急躁，而且要放慢脚步，把落下的这局部
6、学问补回来。 最终，关于朗读应当，实实在在地读，给学生充分的时间读，主要在语感上进展指导。第一节的第一句话要表达出仆人公因生病而愁闷的心情，如“只好”一词。其次、三节重点描绘仆人公将玩具给予了生命，绽开了一幅气概恢宏的画卷，而这样的画卷只有在乐观的人的眼里才会消失，因此读的时候，要一扫愁闷的心情，读得欣喜，读得自信。“不同、操练、破浪行驶、一座座城市”这些词要表达出快乐的心情。最终一节，表现仆人公已完全遗忘了现实生活中的疾病，俨然已是一个威严凛凛的将军，如“坐镇、注视、仆人”都能表现出他自信、快乐，最终一节的朗读要表达出这个特点。教师要充分调动学生读的兴趣，制造轻松融洽的阅读环境，从而让诗歌的朗读变成学生自觉的行为。
