《第七单元综合实践.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七单元综合实践.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容综合应用（完成体检表）教学目标知识： 1运用所学的知识解决实际问题。2、巩固复习与测量有关的知识和操作方法，以及小数的加减法计算，统计解决问题的思路与策略。能力：1、培养实践能力 2、培养学生对信息的搜集整理和分析的能力情感、态度、价值观：感受数学与现实的密切联系。教学重点巩固复习与测量有关的知识和操作方法，以及小数的加减法计算，统计解决问题的思路与策略。教学难点运用所学的知识解决实际问题。教具准备尺子、秤、表格板书设计四（2）班体检统计表项目营养不良较低体重正常体重超重肥胖人数 教 学 过 程教学环节教师教学活动学生学习活动复备一、拿出体检表、回忆体检的过程三、 动手操作，体验测量的
2、过程四、 课堂回顾五、 布置作业从体检表中你都知道了什么？你知道是怎样给你确定是正常还是良好的吗？今天我们要再一次的测量身高体重，如果你是医生要做哪些准备工作呢？拿出你想要的工具，我们开始进行测量吧！首先进行分组工作1、 体重组2、 身高组3、 对照组请每位同学准备好体检表全班同学的身高、体重情况怎样，制成统计表看一看吧？汇报各组的统计情况，填写在本班的表格中。四（2）班体检统计表项目营养不良较低体重正常体重超重肥胖人数观察上表你有什么意见或建议？说一说你对好朋友的建议？通过这节课的学习你有什么收获？回去之后，帮家里人进行身高、体重的测量并给他们一些很好的建议。汇报表中的内容小组合作商量排好队
3、进行体检分组制成统计表小组内互相说一说互相说一说课后反思：教学内容综合应用（设计旅游线路）教学目标知识： 1运用所学的知识解决实际问题。2、巩固复习与测量有关的知识和操作方法，以及小数的加减法计算，统计解决问题的思路与策略。能力：1、培养实践能力 2、培养学生对信息的搜集整理和分析的能力情感、态度、价值观：感受数学与现实的密切联系。教学重点巩固复习与测量有关的知识和操作方法，以及小数的加减法计算，统计解决问题的思路与策略。教学难点运用所学的知识解决实际问题。教具准备图片、表格板书设计设计旅游线路1、 了解行车路线2、 了解那里的基本方位3、 了解那里的价格4、 了解动物的有关知识教 学 过 程
4、教学环节教师教学活动学生学习活动复备一、谈话导入二、 怎样了解情况三、 设计行车路线四、 课堂回顾五、 布置作业这个周末你们有没有打算和爸爸妈妈一起去游玩？想好去什么地方了吗？为什么想到这里去？去游玩前你们有没有做一些准备？那些准备工作是必要的呢？有一个小朋友想要去野生动物园游玩，请你帮他想一想，要做那些准备工作？可以通过哪些手段进行了解？通过你们收集到的资料，到野生动物园区可以怎样走？1、 公交车2、 私家车3、 结伴租车这几条路线怎样走距离最近呢？通过这节课的学习你有什么收获？发表自己的意见说出理由小组内商议小组讨论1、 了解行车路线2、 了解那里的基本方位3、 了解那里的价格4、 了解动
5、物的有关知识5、 了解那里的基本情况电话咨询上网查找收集资料和去过的人询问汇报收集的材料画一画小组交流课后反思：教学内容综合应用（设计购买方案）教学目标知识： 1运用所学的知识解决实际问题。2、巩固复习与测量有关的知识和操作方法，以及小数的加减法计算，统计解决问题的思路与策略。能力：1、培养实践能力 2、培养学生对信息的搜集整理和分析的能力情感、态度、价值观：感受数学与现实的密切联系。教学重点巩固复习与测量有关的知识和操作方法，以及小数的加减法计算，统计解决问题的思路与策略。教学难点运用所学的知识解决实际问题。教具准备图片、表格板书设计设计购买方案通过获得的信息野生动物园的门票可以这样购买：成
6、年人：每人80元（通票）儿童：1米2以下免票； 1米2以上购学生票；学生：每人50元（通票） 团体票 每人45元老年人：每人55元（通票）团体票 每人52元综合团体票： 每人70元教 学 过 程教学环节教师教学活动学生学习活动复备一、谈话导入了解情况二、 设计购买方案三、 课堂回顾四、 布置作业在同学们的帮助下，这个小朋友要去野生动物园游玩，通过获得的信息野生动物园的门票可以这样购买：成年人：每人80元（通票）儿童：1米2以下免票； 1米2以上购学生票；学生：每人50元（通票） 团体票 每人45元老年人：每人55元（通票）团体票 每人52元综合团体票： 每人70元请你帮他想一想，怎样买门票最合适？可以通过哪些手段进行了解？在你了解的情况下设计出你认为最合适的购买方案。在设计前线要了解哪些情况？1、 去的人数2、 有哪几类人把你的设计方案和小组内的同学交流一下。选出最佳方案全班汇报通过这节课的学习你有什么收获？发表自己的意见说出理由小组内商议小组讨论电话咨询上网查找收集资料和去过的人询问汇报收集的材料画一画小组交流课后反思：
